ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការសម្លុតសម្លុតមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃបរិស្ថានសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សមិទ្ធផលសិក្សាផងដែរ។ ជាការពិតមានការជាប់ទាក់ទងដោយផ្ទាល់រវាងអត្រានៃការសម្លុតគំរាមកំហែងនិងការកាត់បន្ថយសមិទ្ធផលសិក្សា។ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានប៉ះពាល់។
ជាឧទាហរណ៍កុមារដែលត្រូវបានគេចាប់រំលោភហាក់ដូចជាមិនមានលទ្ធភាពសិក្សាសាលារៀនតស៊ូខាងការអប់រំហើយមានកម្រិត ថប់អារម្មណ៍ និងធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ការចាប់រំលោភ មានទំនោរទៅនឹងការទប់ស្កាត់មិនឈប់ឈរមានអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវរំខានឬរំលងសាលារៀននិងរំលោភលើគ្រឿងញៀននិងគ្រឿងស្រវឹង។ ការគំរាមកំហែងក៏ជះឥទ្ធិពលដល់ភាពជោគជ័យនៃការសិក្សារបស់អ្នកឈរមើល។ ជាការពិត ផលវិបាកដែលអ្នកឈរមើលជួបប្រទះ អាចមានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរដូចអ្វីដែលជនរងគ្រោះឆ្លងកាត់។
ប៉ុន្ដែវាមិនចាំបាច់ជាវិធីនេះទេ។ ការសិក្សាបានបង្ហាញថាសិស្សនៅសាលារៀនដែលមានបរិយាកាសវិជ្ជមានមានកំណត់ត្រាការចូលរៀននិងទម្លាប់សិក្សាល្អជាងមុន។ ពួកគេក៏ត្រូវបានជម្រុញបន្ថែមដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការចូលរួមក្នុងការសិក្សាសហប្រតិបត្តិការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់និងពិន្ទុប្រឡងនិងបង្ហាញពីភាពម្ចាស់ការ។ នេះគឺជាមធ្យោបាយ 10 យ៉ាងដែលសាលារៀនអាចកែលម្អបរិយាកាសទាំងមូលរបស់ពួកគេនិងកាត់បន្ថយការសម្លុត។
វាយតម្លៃកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការរំខានបច្ចុប្បន្ន
សាលារៀនភាគច្រើនមានគោលនយោបាយប្រឆាំងនឹងការសម្លុតគំរាមកំហែងនិងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែង។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់កម្មវិធីទាំងអស់សុទ្ធតែមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ កម្មវិធីគុណភាពមានភាពសកម្មនិងឆ្លើយតប។
និយាយម្យ៉ាងទៀតពួកគេមានធាតុផ្សំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីការពារការគំរាមកំហែងពីការកើតឡើងប៉ុន្តែពួកគេក៏មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការដាក់កំហិតជនរងគ្រោះនិងគាំទ្រដល់ជនរងគ្រោះនៃការគំរាមកំហែង។
អភិវឌគោលដៅបង្ការការរំខាន
សាលារៀនទាំងអស់គួរតែមានគោលដៅការពារការគំរាមកំហែង។ នៅកំពូលនៃបញ្ជីគួរតែជាគោលដៅនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងការសម្លុតគំរាមភ្លាមៗ។
ជំនួយនេះមិនត្រឹមតែជួយ គាំទ្រដល់ជនរងគ្រោះនៃការសម្លុតធ្វើបាប ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ទាក់ទងនឹងការគំរាមកំហែងផងដែរ។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅពេលដែលអន្តរាគមន៍ដំបូងបានកើតឡើងវាកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនូវលទ្ធភាពដែលថាការសម្លុតគំរាមនឹងក្លាយទៅជាឥរិយាបថមួយពេញមួយជីវិត។
រួមបញ្ចូលការសិក្សាសង្គមនិងអារម្មណ៍
ការបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេនិងឆ្លើយតបយ៉ាងសមរម្យទៅនឹងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃការអប់រំ។ មិនត្រឹមតែភាពឆ្លាតវៃខាងផ្លូវចិត្តទេដែលមានន័យថាក្មេងៗមានការយល់ចិត្តចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកប៉ុន្តែវាក៏មានន័យថាមានភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សាផងដែរ។ ហើយកុមារដែលមាន EQs ខ្ពស់មានភាពជោគជ័យនៅក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេព្រោះអ្នកគ្រប់គ្រងជឿទុកចិត្តលើពួកគេហើយមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេគោរពពួកគេ។
ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកមើល
ស្ទើរតែគ្រប់កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដែលទទួលបានជោគជ័យមានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការពង្រឹងអំណាចអ្នកឈរមើលដើម្បីទប់ទល់នឹងការបង្ករឿង។ កម្មវិធីទាំងនេះក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកឈរមើលនូវឧបករណ៍ដែលពួកគេត្រូវការដឹងពី អ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលពួកគេមើលឃើញការសម្លុតគំរាមកំហែង ។ ហើយពួកគេនិយាយពីមូលហេតុ ដែលអ្នកឈរមើលជាច្រើននៅស្ងៀម ។
អាសយដ្ឋានការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត
វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងដែលការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតនៅលើផ្លូវដើរនិងសាលារៀននៅតាមសាលារៀននោះទេ។ កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការយល់ដឹងនេះយល់ពីបញ្ហានេះហើយអប់រំសិស្សអំពី ផលវិបាកនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតការ បង្ខូច និង ការរំលោភបំពានផ្លូវភេទ ។
លើសពីនេះទៅទៀតវាជាការឆ្លាតវៃសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីអនុវត្តគោលការណ៍ណែនាំអំពីការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតដើម្បីឱ្យផែនការត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៅពេលវាកើតឡើង។ ការប្រកាន់ជំហរដ៏រឹងមាំប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសសាលាទូទៅ។
អប់រំកូនតួអង្គអប់រំ
ការបង្កើតតួអង្គក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សរបស់សាលារៀនមិនត្រឹមតែជួយលើកកម្ពស់ដល់អ្នកសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជួយទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងផងដែរ។ តាមរយៈការអប់រំតួអង្គកូន ៗ ចេះរៀនឧស្សាហ៍ព្យាយាមមានអាកប្បកិរិយានិងសីលធម៌ក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេទៅសាលារៀននិងអ្នកដទៃ។ ជាលទ្ធផលពួកគេដឹងពីរបៀបប្រាស្រ័យទាក់ទងឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេបុគ្គលិកនិងសិស្សមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេដោយប្តូរសាលារៀននិងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេទៅជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន។
ជំរុញឥរិយាបថគោរព
ការគោរពគឺជាឫសគល់នៃការបង្ការការគំរាមកំហែង។ នេះមានន័យថាកុមារមិនត្រឹមតែបង្រៀនថាមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរទទួលបានការគោរពទេតែគ្រូនិងបុគ្គលិកគំរូជាឥរិយាបថនេះផងដែរ។ ហើយនៅពេលបរិយាកាសនៃសាលារៀនមានការគោរពមានការគំរាមកំហែងតិចតួច។ នេះក៏មានន័យផងដែរថា ការឈ្លានពានពាក់ព័ន្ធ , អាកប្បកិរិយារបស់ក្មេងស្រី , ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត , ការហៅឈ្មោះ និង ទម្រង់ ផ្សេងទៀត នៃការសម្លុតគំរាមកំហែង ត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។
ផ្តល់អំណាចដល់អត្តពលិក
សាលារៀនជារឿយៗមិនបានប្រើប្រាស់ធនធានទាំងអស់នៅពេលបោះបង់ចោលការបង្ការឡើយ។ ការពិតមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតមួយដើម្បីការពារកុំឱ្យមានការគំរាមកំហែងគឺមិនមែនដោយការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីជាច្រើននោះទេតែដោយការផ្តល់អំណាចដល់សិស្សឱ្យចេះមើលគ្នាទៅវិញទៅមកនិងផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសនៃសាលា។ ពេលខ្លះអត្តពលិកស្ថិតក្នុងចំណោមក្រុមនិស្សិតមានឥទ្ធិពលបំផុតនៅសាលា។ ជាលទ្ធផលអត្តពលិកដែលមានអំណាចដើម្បីយកឈ្នះការគំរាមកំហែងអាចមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំង។
ហ្វឹកហាត់គ្រូបង្រៀននិងគ្រូបង្វឹក
ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀន រារាំងការគំរាមកំហែងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងគ្រូបង្វឹក របស់ពួកគេ ដើម្បីការពារកុំឱ្យមានការគំរាមកំហែងដល់ក្រុមរបស់ពួកគេពួកគេចាំបាច់ត្រូវទទួលការហ្វឹកហាត់ពីការសម្លុតធ្វើបាបនិងរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពសម្លុតសម្លុតនៅសាលារៀន។ ត្រូវច្បាស់អំពីការរំពឹងទុករបស់អ្នកហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឧបករណ៍ដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលជោគជ័យ។ ជាឧទាហរណ៍សូមនិយាយអំពីគ្រូគង្វាលដែលមានកំហុសជាទូទៅដូចជាមិនមានផលវិបាកច្បាស់លាស់ចំពោះ ការគំរាមកំហែងកីឡា និងមិនមានសកម្មភាពក្នុងការបង្ការការគំរាមកំហែងកីឡា។
អ្នកត្រួតពិនិត្យរថយន្ដក្រុងនិងអ្នកជិះរថភ្លើង
មធ្យោបាយមួយទៀតដើម្បីលើកកម្ពស់បរិយាកាសសាលារៀនគឺត្រូវប្រាកដថាគ្រប់ធាតុទាំងអស់នៃថ្ងៃសិក្សាគឺជាតំបន់ដែលគ្មានការរំលោភបំពាន។ និយាយជាមួយអ្នកបើកបរឡានក្រុងរបស់អ្នកអំពីមធ្យោបាយដើម្បី ធ្វើបាបរថយន្ដសាលា ។ ហើយផ្តល់ជូននូវឧបករណ៍តាមដានការឈប់សម្រាករបស់អ្នកជាមួយនឹង គន្លឹះការពារការគំរាមកំហែង ។