គំនិតសម្រាប់បង្រៀនអ្នកឈរមើលដើម្បីចាត់វិធានការ
ការលួច ជាធម្មតាចូលចិត្តទស្សនិកជន។ ជាលទ្ធផលការគំរាមកំហែងភាគច្រើនកើតមានឡើងនៅមុខសិស្សដទៃ។ ប៉ុន្ដែប្រតិកម្មទូទៅបំផុតសម្រាប់អ្នកគាំទ្រគឺត្រូវនៅស្ងៀមឬសើចជាមួយអ្នកដទៃ។ ខណៈពេលដែលមានហេតុផលខុសៗគ្នាចំពោះការឆ្លើយតបទាំងនេះភាគច្រើនកុមារភាគច្រើនមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ពួកគេក៏ប្រហែលជាបារម្ភថាប្រសិនបើពួកគេនិយាយអ្វីមួយពួកគេនឹងក្លាយជាគោលដៅបន្ទាប់។
ដូច្នេះនៅទីបញ្ចប់អ្នកគាំទ្រភាគច្រើនមិនធ្វើអ្វីសោះដើម្បីជួយជនរងគ្រោះពីការគំរាមកំហែង។ ជាលទ្ធផលមនុស្សជាច្រើននឹងមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនមានកំហុស។ ប៉ុន្តែការផ្តល់អំណាចដល់ពួកគេដើម្បីឆ្លើយតបអាចជួយបន្ធូរបន្ថយអារម្មណ៍ទាំងនេះ។ វាក៏ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសរបស់សាលា និងជួយការពារ ការគំរាមកំហែងផងដែរ។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្តល់អំណាចដល់អ្នកឈរមើល
ការសម្លុតគំរាមកំហែងស្ទើរតែមិនកើតឡើងនៅពេលមនុស្សពេញវ័យកំពុងមើល។ ប៉ុន្តែវាកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅចំពោះមុខមិត្តភក្ដិ។ ក្មេងៗជាច្រើនមិនបានធ្វើអ្វីសោះដើម្បីបញ្ឈប់ការគំរាមកំហែង។ អ្វីដែលពួកគេមិនដឹងគឺនៅពេលពួកគេឃើញការសម្លុតធ្វើនិងមិនធ្វើអ្វីសោះបន្ទាប់មកពួកគេដឹងដោយមិនដឹងខ្លួនចំពោះការចាប់រំលោភ។
គន្លឹះបន្ទាប់មកគឺដើម្បីឱ្យអ្នកឈរមើលទាំងនេះបង្ហាញថា ការសម្លុតគំរាមកំហែងមិនអាចទទួលយកបានហើយវាមិនត្រជាក់ ទេ។ ប្រសិនបើទស្សនិកជនឬមិត្តភក្ដិរបស់អ្នកដទៃស្អប់ខ្ពើមអ្នកដទៃអ្នកដទៃនឹងត្រូវគេខកចិត្តពីការបន្ត។
របៀបដែលមាតាបិតានិងគ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់អំណាចដល់អ្នកឈរមើល
នៅពេលកូនក្មេងឃើញហេតុការណ៍សំលុតគំរាមកំហែងវាកាន់តែងាយស្រួលជាងមុនដើម្បីរកមើលវិធីផ្សេងទៀតហើយមិនចូល។
ជួនកាលកូនក្មេងខ្លាចនឹងក្លាយជាគោលដៅខ្លួនឯង។ ពេលផ្សេងទៀតវាគ្រាន់តែដោយសារតែពួកគេមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។
សូមចងចាំថាការក្រោកឈរឡើងទៅរកមនុស្សចាស់មិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវអត់ធ្មត់ជាមួយកុមារនៅពេលពួកគេមិននិយាយអ្វីមួយឬបរាជ័យក្នុងការរាយការណ៍អំពីឧបទ្ទវហេតុ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតទៅលើអ្វីដែលពួកគេមិនបានធ្វើសូមលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យចេះដោះស្រាយស្ថានការណ៍នាពេលអនាគត។
នៅទីបំផុតអ្នកចង់បង្រៀនកូន ៗ ថាពួកគេអាចជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លាក្នុងការទំនាក់ទំនងមិនមែនត្រឹមតែការសម្លុតគំរាមកំហែងនោះទេ។ ពួកគេក៏អាចបង្ហាញថាការសម្លុតគំរាមកំហែងនឹងមិនធ្វើឱ្យមនុស្សពេញនិយមនោះទេ។ ខាងក្រោមនេះជាគំនិតមួយចំនួនអំពីរបៀបដែលមាតាបិតានិងគ្រូអាចផ្តល់អំណាចដល់កុមារឱ្យរាយការណ៍អំពីការសម្លុតគំរាមកំហែង។
- ទទួលស្គាល់ថាវាអាចកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការឈរឬមិនអើពើនឹងការសម្លុតគំរាមកំហែងប៉ុន្តែសង្កត់ធ្ងន់ថាជួនកាលយើងត្រូវដើរចូលនិងជួយអ្នកដទៃ ឱ្យឈ្នះការគំរាមកំហែង។
- អប់រំកូនអំពីសារៈសំខាន់នៃការ និយាយប្រឆាំងនឹងភាពអយុត្តិធម៌ ។
- ជួយពួកគេឱ្យដឹងថាភាពស្ងប់ស្ងាត់របស់ពួកគេជួយឱ្យអ្នកដទៃទទួលបានអំណាចច្រើនជាងគោលដៅ។
- ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវទស្សនវិស័យមួយចំនួនដោយសួរថាតើពួកគេចង់ឱ្យកុមារឆ្លើយតបយ៉ាងណាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេប្រមាថ។ សួរពួកគេថាតើពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាប្រសិនបើពួកគេមើលប៉ុន្តែមិនបាននិយាយអ្វីទាំងអស់។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យ ចេះអាណិតអាសូរ ។
- ជួយកុមារបង្កើតគំនិតលើ របៀបឆ្លើយតបនឹង ស្ថានភាព សម្លុតគំរាម ។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវផ្តល់គំនិតលើអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបានដើម្បីជួយ។ ឧទាហរណ៍តើពួកគេគួរនិយាយអ្វីមួយទេ? តើពួកគេអាចទទួលជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យដែរឬទេ?
- ការលើកឡើងថាការបង្វែរការចោទប្រកាន់ឬការនិយាយប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងអាចមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុន្ដែវាអាចធ្វើឱ្យពួកគេខឹងពីការធ្វើអន្តរាគមន៍លើរាងកាយ។
- អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាវាមានភាពក្លាហានក្នុងការរាយការណ៍អំពីការសម្លុតគំរាមកំហែងហើយវាមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការវាយដំទេ។
- លើកទឹកចិត្តក្មេងៗឱ្យគាំទ្រដល់មនុស្សដែលត្រូវបានគេប្រមាថ។ ជួនកាលវិធីល្អបំផុតដើម្បីចូលរួមគឺ ធ្វើជាមិត្ត ។ នេះអាចមានន័យថាដើរជាមួយពួកគេទៅថ្នាក់រៀនអង្គុយជាមួយពួកគេនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ឬអញ្ជើញពួកគេឱ្យចូលរួមសកម្មភាពសង្គម។
តើគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីផ្តល់អំណាចដល់អ្នកឈរមើលនៅក្នុងថ្នាក់រៀន?
នៅពេលនិយាយដល់អ្នកគាំទ្រអ្នកគ្រាន់តែប្រាប់សិស្សឱ្យប្រាប់ "មនុស្សពេញវ័យ" គឺមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ពួកគេត្រូវការគំនិតស្តីពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានភាពផ្សេងៗ។ ជួនកាលអ្នកឈរមើលមិនទៅមុខទេព្រោះពួកគេមិនមានទំនុកចិត្តថាមនុស្សពេញវ័យនឹងឆ្លើយតប។ នៅក្នុងបរិយាកាសមួយចំនួនកុមារមានអារម្មណ៍ថារាយការណ៍ពីបញ្ហានេះនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែអាក្រក់ទៅជាប្រសើរជាងមុន។
ដូច្នេះនៅសាលារៀន គោលការណ៍គោលនយោបាយប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងមួយ ត្រូវមានជាយថាហេតុមុនពេលអ្នកមើលថែអាចត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរាយការណ៍ពីស្ថានភាពគំរាមកំហែង។ ប្រសិនបើសាលារៀនរបស់អ្នកមិនមានគោលនយោបាយប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងនោះចូរបង្កើតវាមួយសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ក្មេងៗទាំងអស់ដែលដឹងថាអាកប្បកិរិយានៃការសម្លុតធ្វើបាបមិនអាចទទួលយកបាន។ នៅពេលដែលអ្នកមានគោលនយោបាយមួយនៅទីនេះគឺមានមធ្យោបាយមួយចំនួនដើម្បីផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកឈរមើលនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។
- ផ្ញើរសារដែលគំរាមកំហែងគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរហើយនឹងមិនត្រូវបានគេអត់ធ្មត់។
- ត្រូវប្រាកដថាគ្រប់គ្នាដឹងពីវិធានការវិន័យជាក់លាក់ចំពោះការសម្លុតធ្វើបាប។
- ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឈ្មោះគ្រូបង្រៀននិងបុគ្គលិកដែលពួកគេអាចនិយាយជាមួយពួកគេអំពីការគំរាមកំហែងដែលពួកគេធ្វើក្នុងករណីដែលអ្នកមិនមាន។
- សូមអោយថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកសម្តែងភាពរំជើបរំជួលដែលទាក់ទងនឹងការសំអប់។ សកម្មភាពនេះនឹងជួយឱ្យពួកគេរៀនស្គាល់ការសម្លុតគំរាមកំហែងនិងមើលវិធីវិជ្ជមានមួយចំនួនដើម្បីឆ្លើយតប។
- ចាប់ផ្តើមការសន្ទនាបន្ទាប់ពីស្ទាបស្ទង់ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចែករំលែកគំនិតអារម្មណ៍និងគំនិតរបស់ពួកគេ។
- ជួយសិស្សឱ្យរកវិធីដើម្បីឈានដល់ គោលដៅនៃការសម្លុតគំរាមកំហែង និងមិត្តភក្ដិដាច់ឆ្ងាយ។ ជួនកាលមានមិត្តម្នាក់អាចរក្សាគោលដៅពីអារម្មណ៍តែម្នាក់ឯង។
- ធានាសិស្សថាការរាយការណ៍អំពីការគំរាមកំហែងមានសុវត្ថិភាពហើយឈ្មោះរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានការពារ។
- ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជំរើសនៃការនិយាយអំពីការសម្លុតគំរាមកំហែងជាទូទៅដោយមិននិយាយពីឈ្មោះ។ ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលពួកគេរាយការណ៍ពីការសម្លុតធ្វើវាអាចមានភាពងាយស្រួលក្នុងការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅដូចជា "អ្នកប្រហែលជាចង់មើលអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលធំបន្ទាប់ពីសាលារៀន" ។
- មានភាពងាយស្រួល ពេលនិយាយអំពីការសម្លុតគំរាមកំហែង។ ក្មេងៗមានទំនោរបង្កើតទំនាក់ទំនងរឹងមាំជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ។ ជាលទ្ធផលអ្នកគឺជាមនុស្សដែលពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការនិយាយជាមួយ។ ការទៅរកនាយកសាលាឬអ្នកផ្តល់យោបល់អាចមានអារម្មណ៍ថាធ្ងន់ធ្ងរពេកនៅពេលដែលពួកគេគ្រាន់តែមើលឃើញការគំរាមកំហែងហើយមិនមានការពិបាក។
- មានវត្តមាននិងបើកចំហចំពោះការសន្ទនាអំពីការសម្លុតគំរាមកំហែងហើយកុំច្រឡំ "ការរាយការណ៍" ជាមួយ "ការទាត់" ។
- មើលសម្លេងនិងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនៅពេលដែលកុមាររាយការណ៍ពីការសម្លុត។ ជៀសវាងការថប់ដង្ហើមឬការធ្វើឱ្យរំខាន។ អ្នកចង់ឱ្យកុមារមានទំនុកចិត្តថាអ្នកនឹងដោះស្រាយស្ថានភាព។
- ប្រើសេចក្តីថ្លែងអំណរគុណនៅពេលដែលអ្នករាយការណ៍ម្នាក់រាយការណ៍ពីការសម្លុត។ និយាយអ្វីមួយដូចជា "អរគុណសម្រាប់ការប្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំត្រូវការភាពក្លាហានដើម្បីនិយាយជាមួយខ្ញុំអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាស្ថានភាពត្រូវបានដោះស្រាយ»។
- ឆ្លើយតបទៅនឹងការសម្លុតគំរាមយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងជាប់លាប់នៅពេលដែលវាត្រូវបានរាយការណ៍។ មិនត្រូវព្រងើយកន្តើយនឹងការសម្លុតគំរាមកំហែងទេ ហើយកុំរំពឹងថាកូន ៗ នឹង "ធ្វើវា" ។
- ទុកឈ្មោះរបស់អ្នកឈរមើលចេញពីការពិភាក្សានៅពេលនិយាយជាមួយអ្នកដទៃ។ អ្នកត្រូវការការពារអ្នកមើលរបស់អ្នកពីការសងសឹកដែលអាចធ្វើទៅបានដោយចោរសមុទ្រ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនការពារអ្នកឈរមើលអ្នកគ្មាននរណាម្នាក់នឹងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការរាយការណ៍ពីអាកប្បកិរិយាគំរាមកំហែង។