ឪពុកម្តាយភាគច្រើនដឹងថាជំហានដំបូងក្នុងការដោះស្រាយការសំលុតគំរាមគឺ រាយការណ៍វា ទៅសាលារៀន។ ជាអកុសលទោះជាយ៉ាងណាពួកគេមិនតែងតែទទួលបានការឆ្លើយតបដែលពួកគេកំពុងស្វែងរក។ នៅមានគ្រូបង្រៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅទីនោះដែលមិនយកពាក្យបណ្តឹងអំពីការគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរ។ ពួកគេក៏មិនអើពើនឹងបញ្ហានេះទាំងអស់គ្នាឬពួកគេកាត់បន្ថយភាពធ្ងន់ធ្ងរនិងភាពញឹកញាប់នៃបញ្ហានេះ។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរអ្នកអប់រំដទៃទៀតអះអាងថាពួកគេនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែបរាជ័យក្នុងការស៊ើបអង្កេតការគំរាមកំហែងនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមិន ដាក់កម្រិតលើការបង្ក្រាបរបស់សាលា ផងដែរ។ ហើយប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើឱ្យផលវិបាកទេពេលខ្លះពួកគេមិនអនុវត្តតាមឬពួកគេបញ្ចប់ការពត់កោងច្បាប់បន្តិច។
បទពិសោធន៍បែបនេះអាចធ្វើឱ្យឪពុកម្ដាយមានអារម្មណ៍តានតឹង។ នៅពេលកូនរបស់ពួកគេរងគ្រោះពួកគេគ្រាន់តែចង់ឱ្យឥរិយាបថអាក្រក់បញ្ចប់។ ហើយពួកគេត្រូវការជំនួយពីអ្នកអប់រំដើម្បីដោះស្រាយវា។
មូលហេតុចំនួន 4 ហេតុអ្វីការគំរាមកំហែងត្រូវបានធ្លាក់ចុះ?
ខណៈពេលដែលមានហេតុផលជាច្រើនដែលគ្រូឬអ្នកគ្រប់គ្រងអាចបន្ទាបឬមិនអើពើចំពោះពាក្យបណ្តឹងការញុះញង់នេះគឺជាហេតុផលសំខាន់ដែលពួកគេហាក់ដូចជាមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
ចានរបស់គ្រូបង្រៀនពេញ ។ អ្នករាល់គ្នាដឹងថាគ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះរវល់ណាស់។ ការរំពឹងទុកដែលបានដាក់លើពួកគេដោយអ្នកគ្រប់គ្រងអាចមើលទៅហួសប្រមាណនៅពេលខ្លះ។ ជាលទ្ធផលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងខំប្រឹងតស៊ូដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការកាតព្វកិច្ចនិងការទទួលខុសត្រូវប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។
ដូច្នេះនៅពេលមានឧប្បត្តិហេតុ គំរាមកំហែង កើតឡើងគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនមានពេលវេលាឬថាមពលដើម្បីដោះស្រាយវាទេ។ ខណៈពេលដែលការឆ្លើយតបនេះមិនមែនជាលេសសម្រាប់ការមិនអើពើការគំរាមកំហែងហើយវាផ្ញើសារខុសដល់សិស្សវាជួនកាលងាយស្រួលជាងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបើកភ្នែកមើលទៅគំរាមកំហែងជាងការដោះស្រាយបញ្ហា។
អ្នកអប់រំគ្រាន់តែផ្តោតទៅលើថ្នាក់រៀន ប៉ុណ្ណោះ។ ភាគច្រើនបំផុតនៃពេលវេលា, ការគំរាមកំហែងកើតឡើងនៅខាងក្រៅការកំណត់ថ្នាក់រៀន។ ជាការពិតការសម្លុតធ្វើបាបជាទូទៅកើតមានឡើងនៅក្នុងចំណុចក្តៅផ្សេងៗគ្នានៅទូទាំងសាលារៀនរួមទាំងសាលាបឋមសិក្សាសាល hallroom បន្ទប់ locker នៅលើឡានក្រុងនិងសូម្បីតែនៅអនឡាញ។ ជាលទ្ធផលវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមិនដឹងពីការគំរាមកំហែងនៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេផ្តោតជាសំខាន់លើការកំណត់ថ្នាក់រៀននិងមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សជាច្រើននៅខាងក្រៅនោះ។
អ្វីដែលលើសពីនេះទៀតអ្នក ចាប់រំលោភ ដឹងច្បាស់ថាតើគ្រូបង្រៀននិងមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតនៅមុនពេលពួកគេសំដៅទៅលើនរណាម្នាក់។ សម្រាប់ហេតុផលនេះជារឿយៗវាជមិនទំនងដែលមនុស្សពេញវ័យនឹង ឃើញការសម្លុតគំរាម ដោយខ្លួនឯង។ មានតែគ្រូបង្រៀនទាំងនោះដែលខំប្រឹងធ្វើការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនឹងដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្រៅជញ្ជាំងក្នុងថ្នាក់។
គ្រូបង្រៀនខ្វះធនធានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ។ គ្រូបង្រៀនខ្លះពិតជាចង់និយាយអំពីការគំរាមកំហែងដែលមាននៅក្នុងសាលារៀនប៉ុន្តែមិនមានការគាំទ្រផ្នែករដ្ឋបាលដើម្បីសម្រេចបានច្រើនទេ។ ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចបញ្ជូនសិស្សទៅការិយាល័យនៅពេលពួកគេសង្ស័យថាការធ្វើបាបតែប៉ុណ្ណោះដើម្បីឱ្យពួកគេបញ្ជូនត្រឡប់ទៅកាន់ថ្នាក់រៀនវិញដោយគ្មានផលវិបាកពិតប្រាកដចំពោះឥរិយាបថអាក្រក់របស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតសាលារៀនជាច្រើននៅតែខ្វះ កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែង រឹងមាំហើយនៅពីក្រោយ ការអនុវត្តកម្មវិធី ដែលមិនត្រឹមតែ ផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុសាលារៀន ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបង្អាក់ការគំរាមកំហែងផងដែរ។
វាពិបាកណាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលធ្វើការដោះស្រាយបញ្ហាគំរាមកំហែងយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពនៅសាលារៀននៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមិននៅជាមួយនឹងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដើម្បីទទួលបានជោគជ័យចាំបាច់ត្រូវមានវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
គ្រូបង្រៀនអាចមានជំនឿខុសអំពីការគំរាមកំហែង ។ ទោះបីមានការខិតខំប្រឹងប្រែងទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានគ្រូបង្រៀនខ្លះដែលនៅតែសម្លឹងមើលការសម្លុតគំរាមកំហែងដែលជាការប្រព្រឹត្ដ។ ពួកគេទិញគំនិតថា "កូនក្មេងនឹងក្លាយជាកូនក្មេង" ឬជឿជាក់ថាការជួបប្រទះការគំរាមកំហែងអាចជួយក្មេងៗឱ្យមានភាពរឹងមាំ។ អាក្រក់ជាងនេះទៅទៀតពួកគេចាត់ទុកការគំរាមកំហែងជាជម្លោះមួយជាជាងបញ្ហានៃអំណាចនិងការគ្រប់គ្រងដែលមនុស្សម្នាក់ឬក្រុមមនុស្សគ្រប់គ្រងនិងរៀបចំជនរងគ្រោះ។
ជាលទ្ធផលអ្នកអប់រំទាំងនេះព្យាយាមពបាលការសម្លុតគំរាមកំហែងពីរបៀបដែលពួកគេនឹងដោះស្រាយការដោះស្រាយជម្លោះ។ ប៉ុន្តែជាអកុសលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនោះតែងតែបរាជ័យ។ ជនសង្ស័យមិនមានឆន្ទៈក្នុងការសម្របសម្រួលហើយពួកគេតែងតែបំភិតបំភ័យជនរងគ្រោះក្នុងកំឡុងពេលនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងស្រមុះស្រមួលណាមួយ។ ជាលទ្ធផលការខិតជិតការគំរាមកំហែងបញ្ហាដូចជាអ្នកនឹងមានជម្លោះនឹងត្រូវបរាជ័យស្ទើរតែរាល់ពេល។
អ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាននៅពេលដែលការសម្លុតត្រូវបានធ្លាក់ចុះឬមិនអើពើ
ខណៈពេលដែលវាអាចជាការតានតឹងខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលការព្រួយបារម្ភរបស់អ្នកអំពីការគំរាមកំហែងកំពុងត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញនោះវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកបន្តខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកកំពុងចងក្រងឯកសារគ្រប់យ៉ាងដែលកូនអ្នកជួបប្រទះព្រមទាំងកាលបរិច្ឆេទនិងពេលវេលាដែលឧប្បត្តិហេតុបានកើតឡើង។ ដូចគ្នានេះផងដែររក្សាកំណត់ត្រាដែលអ្នកបាននិយាយអំពីការសម្លុតធ្វើបាបនិងរបៀបដែលពួកគេមានគម្រោងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។
អ្នកគ្រប់គ្រងទំនងជានឹងយកអ្នកឱ្យបានហ្មត់ចត់នៅពេលដែលអ្នកអាចកំណត់កាលបរិច្ឆេទនិងពេលវេលាជាក់លាក់ដែលមានការគំរាមកំហែងកើតឡើង។ ពួកគេក៏ទំនងជាស្ដាប់ដែរនៅពេលអ្នកអាចចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែលអ្នកដទៃបានសន្យានិងបរាជ័យ។ នេះគឺជាការផ្តល់យោបល់បន្ថែមមួយចំនួនស្តីពីវិធីដើម្បីទទួលបានការសំដីគំរាមកំហែង។
បន្តនិយាយរហូតដល់នរណាម្នាក់ស្តាប់ ។ ប្រសិនបើមនុស្សទីមួយដែលអ្នកនិយាយអំពីការគំរាមកំហែងធ្លាក់ឬមិនអើពើនឹងពាក្យបណ្តឹងរបស់អ្នកអនុវត្តតាមខ្សែសង្វាក់បញ្ជាហើយទាក់ទងនរណាម្នាក់ថ្មី។ បន្តឡើងជណ្តើររហូតដល់អ្នកណាម្នាក់ទទួលយកពាក្យបណ្តឹងរបស់អ្នកយ៉ាងម៉ត់ចត់។ មិនត្រឹមតែនេះនឹងធានាថាការគំរាមកំហែងត្រូវបានដោះស្រាយនោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជួយកូនរបស់អ្នកផងដែរ។
ជាច្រើនដងកុមារដែលត្រូវគេចាប់រំលោភមិនគិតថាស្ថានភាពរបស់ពួកគេនឹងប្រសើរឡើងទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបង្ហាញពីភាពខ្លាំងហើយត្រូវបានកំណត់ថានឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះវាអាចផ្តល់នូវទំនុកចិត្តខ្លាំង។ តាមការពិតការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកដើម្បីប្រាកដថាការគំរាមកំហែងត្រូវបានដោះស្រាយគ្រប់គ្រាន់គឺជារឿងសំខាន់បំផុតដែលអ្នកអាចធ្វើសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ការមានឆន្ទៈបន្តនិយាយជាមួយមន្រ្តីសាលារៀនទាក់ទងទៅកូនរបស់អ្នកថាការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេមានសុពលភាពសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេសំខាន់ចំពោះអ្នកហើយថាពួកគេសមនឹងពេលវេលានិងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។
បន្តតាមដានរហូតដល់កូនរបស់អ្នកលែងរងការគំរាមកំហែង ។ នៅពេលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាការព្រួយបារម្ភរបស់អ្នកត្រូវបានគេឮហើយថាសាលារៀនកំពុងដោះស្រាយបញ្ហាការញុះញង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវកំណត់ពេលវេលាដើម្បីតាមដានពីវឌ្ឍនភាព។ ម៉្យាងទៀតពិនិត្យមើលដើម្បីប្រាកដថាសាលារៀនពិតជាធ្វើអ្វីដែលពួកគេនិយាយថាពួកគេនឹងធ្វើ។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការទាក់ទងជាមួយកូនរបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់ដើម្បីធានាថាការគំរាមកំហែងកំពុងតែថយចុះហើយគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅសាលារៀន។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបន្តរងការរំខាននិងរំលោភបំពានអ្នកកំណត់ពេលប្រជុំជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងដោះស្រាយបញ្ហា។ វាមិនមែនជាការសម្ងាត់ទេដែលអ្នកអប់រំមានបញ្ហាជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយហើយប្រសិនបើការគំរាមកំហែងដែលកូនរបស់អ្នកកំពុងជួបប្រទះមិនត្រូវបានរក្សាទុកនៅជួរមុខគេអាចបំភ្លេចបាន។ សាលារៀនគួរតែត្រូវបានដឹងអំពីរាល់ឧប្បត្តិហេតុនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងដើម្បីឱ្យពួកគេអាចអនុវត្តនីតិវិធីវិន័យសមស្រប។
សូមចងចាំថាការព្យាបាលពីការគំរាមកំហែងត្រូវការពេលវេលា ។ នៅពេលកូនរបស់អ្នកប្រាប់អ្នកអំពីការគំរាមកំហែងដែលគាត់កំពុងប្រឈមជាមួយគាត់គាត់ទំនងជាបានដោះស្រាយបញ្ហាអស់រយៈពេលយ៉ាងយូរ។ សូមចងចាំថា កុមារដែលត្រូវបានគេចាប់រំលោភមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការរាយការណ៍អំពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ។ ដូច្ន្រះវាទំនងជាធ្វើឱ្រយការរំល្រភបំពានរបស់អ្នកកាន់ត្រធំឡើងចំពោះកូនរបស់អ្នក។ Kickstart ដំណើរការព្យាបាលដោយរំលឹកកូនរបស់អ្នកថាវាត្រូវការភាពក្លាហានដើម្បីនិយាយអំពីបទពិសោធន៍របស់គាត់ហើយអ្នកមានមោទនភាពចំពោះគាត់។ អ្នកក៏គួរចាត់វិធានការដើម្បីកសាងការ គិតគូរខ្លួនឯង និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការគិតគូរដែលគាត់អាច ក្រោកឈរដើម្បីគំរាមកំហែង និង ការពារខ្លួន នៅពេលគាត់ត្រូវការ។
គោលដៅគឺមិនមែនថាអ្នកនឹងជួសជុលស្ថានភាពសម្រាប់គាត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែថាអ្នកនឹងជំនួសវិញផ្តល់អំណាចដល់គាត់ដើម្បីចូលរួមក្នុងការងើបឡើងវិញរបស់គាត់។ គួរបញ្ជាក់ផងដែរថាភាពតានតឹងនោះមិនមែនជាកំហុសរបស់គាត់ទេ។ គាត់មិនបានសុំវាហើយមិនមានអ្វីខុសជាមួយគាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាគាត់អាចចាត់វិធានការដើម្បីក្លាយជាគោលដៅដែលទំនងជាតិចជាង។ និយាយជាមួយគាត់អំពីតំបន់ដែលគាត់ចង់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដូចជាការអភិវឌ្ឍ ជំនាញទំនុកចិត្ត និងការលើកកម្ពស់ជំនាញ សង្គម របស់គាត់។ គន្លឹះសំខាន់គឺថាកូនរបស់អ្នកត្រូវការកម្មសិទ្ធិលើការព្យាបាលរបស់គាត់ហើយបោះចោលនូវប្រភេទនៃការគិតរបស់ជនរងគ្រោះ។