ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការរំខាន
វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាបញ្ហាសង្គមដែលរីករាលដាលដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំរបស់សិស្ស។ ក៏ប៉ុន្តែ កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែង នៅសាលាជាច្រើនខ្វះខាត។ គ្រាន់តែអប់រំកុមារអំពីការសម្លុតឬការជួបជុំគ្នាមួយដងក្នុងមួយឆ្នាំនឹងមិនបង្កឱ្យក្មេងៗធ្វើបាបតិចជាងមុននោះទេ។ ការពិតការមិនយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយគឺជាមូលហេតុមួយក្នុងចំណោម មូលហេតុ ជាច្រើន ដែលកម្មវិធីទប់ស្កាត់បរាជ័យ ។
ផ្ទុយទៅវិញកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដែលទទួលបានជោគជ័យបំផុតគឺផ្តោតលើ ការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ ដែលគាំទ្រឥរិយាបថការសម្លុត។ កម្មវិធីទាំងនេះក៏ទទួលបានសិស្សនិស្សិតដើម្បីទិញចូលទៅក្នុងកម្មវិធីនិងវិវដ្តនៅពេលដែលចំនួនសិស្សបានវិវត្ត។ ហើយសំខាន់បំផុតអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនបុគ្គលិកឪពុកម្តាយនិងសិស្សគាំទ្រកម្មវិធីនេះ។ បើគ្មានការគាំទ្ររបស់ពួកគេកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងមានឱកាសតិចតួចក្នុងការទទួលបានជោគជ័យ។
ការកសាងកម្មវិធីទូលំទូលាយ
ការបង្ការការគំរាមកំហែងមានច្រើនជាងព្រឹត្តិការណ៍មួយថ្ងៃ។ ការប្រមូលផ្ដុំនិងការប្រមូលផ្ដុំផ្តោតលើការបង្ការការគំរាមកំហែងគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែង។ សូម្បីតែ បាតុកម្មបង្ក្រាបការគំរាមកំហែង ក៏អាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការទទួលបានចំណុចនៅទូទាំង។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជារឿងតែមួយគត់ដែលសាលារៀនធ្វើដើម្បីការពារការគំរាមកំហែងនោះទេ។ ខណៈពេលដែលសិស្សអាចមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពស្អាតស្អំនិងទទួលយកអ្នកដទៃកាន់តែខ្លាំងនៅកម្ពស់នៃការជួបជុំគ្នានោះអារម្មណ៍ទាំងនេះនឹងបន្ថយដោយគ្មានការពង្រឹងជាដាច់ខាត។
ជាលទ្ធផលអ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀនត្រូវការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយពេញមួយឆ្នាំដែលដោះស្រាយបញ្ហាពីមុំផ្សេងៗ។
ដើម្បីចាប់ផ្តើម, បង្កើតបញ្ជីនៃគោលបំនង បង្ការការសម្លុត ។ បន្ទាប់មកសូមឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូនិងបុគ្គលិកនៅលើក្តារ។ កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងជាញឹកញាប់បរាជ័យដោយសារតែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះកម្មវិធីនេះ។
ជាលទ្ធផលរកមធ្យោបាយដើម្បីឱ្យបុគ្គលិករំភើបអំពីការបង្ការការគំរាមកំហែង។ សួរយោបល់និងគំនិតរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតត្រូវប្រាកដថាពួកគេដឹងពីអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុកហើយផ្តល់ គំនិត ឱ្យពួកគេ ដើម្បីបង្ការការគំរាមកំហែងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ។ រំលឹកពួកគេថាវិធីល្អបំផុតដើម្បីលើកកម្ពស់ការការពារការគំរាមកំហែងគឺត្រូវនិយាយអំពីវាជាទៀងទាត់។ និងអ្វីដែលរថយន្តល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងសារជាងតាមកម្មវិធីសិក្សា?
សួរគ្រូឱ្យរកវិធីដើម្បីចែករំលែករឿងរ៉ាវអំពីការសម្លុតធ្វើខណៈពេលកំពុងបង្រៀន។ ហើយសុំឱ្យពួកគេបញ្ចូលធាតុផ្សំនៃការអប់រំតួអក្សរដូចជា ការយល់ចិត្ត និង ការគោរព ចូលទៅក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកផ្តល់ពេលឱ្យពួកគេចែករំលែកជាមួយអ្នកដទៃអំពីបុគ្គលិកអំពីអ្វីដែលកំពុងដំណើរការនិងអ្វីដែលមិនដំណើរការ។ ចងចាំកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដ៏ល្អបំផុតកំពុងវិវឌ្ឍនិងផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ដូច្នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀននិងបុគ្គលិកមានភាពបត់បែនក្នុងការពិសោធន៍។
គោលដៅគឺមិនមានកម្មវិធីទប់ស្កាត់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះទេតែត្រូវមានកម្មវិធីមួយដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់បរិយាកាសសាលា។
ទីបំផុតអប់រំបុគ្គលិកអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាគំរាមកំហែងនៅពេលពួកគេឃើញវាជាសាលារៀនទាំងអស់។ នេះមានន័យថាការអប់រំអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលធ្វើការនៅសាលាអំពីការបង្ការការគំរាមកំហែង។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចពិភាក្សាពី យុទ្ធសាស្ត្រ ទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងសម្រាប់គោលដៅទប់ស្កាត់ និង ការគំរាមកំហែងចំពោះរថយន្តក្រុងរបស់សាលារៀន ។ អ្នកក៏អាចនិយាយបានថាតើអ្នកថែរក្សាអាចជួយបញ្ចប់ការគំរាមកំហែងនៅក្នុងសាលារៀនបានដែរឬទេ។ គន្លឹះសំខាន់គឺអគារទាំងមូលត្រូវបានប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីបង្ការការបង្ការ។
ចូលរួមជាមួយសិស្ស
គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាអាកាសធាតុសាលារៀនប្រសើរជាងសិស្សទេ។ ពួកគេរស់នៅវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ជាលទ្ធផលអ្នកអប់រំដែលមានបទពិសោធផ្តល់អំណាចដល់សិស្សានុសិស្សដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគំរាមកំហែងនិង ជំរុញពួកគេឱ្យផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ ។ មិនត្រឹមតែនិស្សិតដែលជាមនុស្សល្អបំផុតសម្រាប់ការងារនោះទេប៉ុន្តែពួកគេក៏នឹងមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងប្រសិនបើពួកគេគឺជាអ្នកជួយបង្កើតការងារនោះ។
វិធីមួយទៀតក្នុងការចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងការបង្ការការគំរាមកំហែងគឺដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីណែនាំមួយប្រភេទ។
ជាច្រើនដងអ្នកណែនាំគឺជាសិស្សដែលមានវ័យចំណាស់ដែលបង្រៀនក្មេងៗសិស្សងាយរងគ្រោះ។ ពួកគេក៏បានភ្ជាប់អត្តពលិកជាមួយនឹងសិស្សដែលអាចតស៊ូខាងសង្គមផងដែរ។ គំនិតនេះគឺផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការទទួលខុសត្រូវដើម្បីដឹកនាំអ្នកដទៃ។ នៅពេលដែលអ្នកធ្វើបែបនេះសិស្សានុសិស្សវ័យក្មេងដឹងថាពួកគេអាចត្រជាក់បានដោយគ្មានការគំរាមកំហែងអ្នកដទៃ។ ហើយសិស្សចាស់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើជាអ្នកដឹកនាំនិងធ្វើការជ្រើសរើសល្អ។
ប្រសិនបើអ្នករំពឹងថាសិស្សនឹងមានអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយកិត្តិយសនិងគោរពចំពោះអ្នកដទៃដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរនោះអ្នកត្រូវរំលឹកពួកគេអំពីរឿងនេះជាប្រចាំ។ ចូរគិតអំពីការមានសន្និបាតប្រចាំត្រីមាសដែលដោះស្រាយបញ្ហានានាដូចជាការគ្រប់គ្រងមិនចេះចប់អារម្មណ៍និងគំនិតផ្សេងៗ។ លើកទឹកចិត្តអ្នកផ្តល់យោបល់ឱ្យរៀបចំក្រុមតូចៗម្តងក្នុងមួយខែសម្រាប់កុមារដែលចង់រៀនបន្ថែម។ គន្លឹះសំខាន់គឺរក្សាការរំពឹងទុកនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃនៅចំពោះមុខនៃគំនិតរបស់ពួកគេនិងដើម្បីបញ្ជាក់ ពីចរិតលក្ខណៈវិជ្ជមាន ។
អ្នកក៏គួរចាត់វិធានការដើម្បី ពង្រឹងអ្នកឈរមើល ដែរ។ ការសម្លុតធ្វើបាបតែងតែមានសាក្សី។ ត្រូវប្រាកដថាសិស្សទាំងនេះដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការរាយការណ៍ពីការសម្លុតគំរាមកំហែងហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវវិធីសុវត្ថិភាពដើម្បីធ្វើវា។
-
អ៊ិនធឺរណែត - របៀបដើម្បីស្គាល់និងដោះស្រាយជាមួយពួកគេ
-
8 វិធីសាស្រ្តដែលសាលារៀនមិនអាចដោះស្រាយការរំលោភបំពានត្រឹមត្រូវ
អ្នកឈរមើលគួរតែមានអារម្មណ៍ថាត្រូវមានអំណាចក្នុងការធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវដោយគ្មានការភ័យខ្លាចការសងសឹកពីអ្នកដទៃ។ លៃតម្រូវយុទ្ឋសាស្ត្រអន្តរាគមន៍ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារកាន់តែច្រើនឡើង។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅពេលមានការគំរាមកំហែងកើតឡើងសូមប្រាកដថាអ្នកកំពុងអនុវត្តន៍ផលវិបាកនិងនីតិវិធីវិន័យ។ កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងបរាជ័យនៅពេលសិស្សចាប់ផ្តើមជឿជាក់ថា ការរាយការណ៍អំពីការសម្លុត ធ្វើមិនល្អឬថាគ្មានអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះអ្នកចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។ ត្រូវប្រាកដថា វិន័យ មានប្រសិទ្ធភាពនិងស្រប។ មិនគួរមានការសង្ស័យនៅក្នុងគំនិតរបស់សិស្សថាអ្នកនឹងដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយនិងពាក្យបណ្តឹងទាំងអស់។
ពាក់ព័ន្ធនឹងឪពុកម្តាយ
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានឪពុកម្តាយនៅលើក្តារ។ ដោយគ្មានការគាំទ្រពីមាតាបិតានៅផ្ទះដើម្បីពង្រឹងសារនោះកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងនឹងធ្លាក់ចុះ។ ដូចជាវាឬអត់ឪពុកម្តាយនៅតែជាមនុស្សមានឥទ្ធិពលបំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស។ ជាលទ្ធផលពួកគេចាំបាច់ត្រូវជាផ្នែកមួយនៃដំណោះស្រាយសម្រាប់កម្មវិធីបង្ការការបំពានដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។
វិធីមួយដើម្បី ឱ្យឪពុកម្តាយរារាំងការគំរាមកំហែង គឺការអញ្ជើញពួកគេឱ្យចូលរួមសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេ។ ឧទាហរណ៍រៀបចំសិក្ខាសាលាឬកិច្ចប្រជុំព័ត៌មានដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ជំនួសឱ្យការព្យាយាមរុញច្រានសារនៅពួកគេ។ ឪពុកម្តាយទំនងជានឹងចូលរួមប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងទទួលអ្វីមួយចេញពីវា។ ដូចគ្នានេះផងដែរប្រសិនបើអ្នកអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្ដាយធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនិងអ្នកដទៃពួកគេទំនងជាពាក់ព័ន្ធនឹងសាលារៀន។
រក្សាកម្មវិធីថ្មី
ខណៈពេលដែលអ្នកអាចជឿថាអ្នកបានដាក់បញ្ចូលគ្នានូវកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដ៏ល្អមួយប្រសិនបើសិស្សគិតថាវាអន់ឬថាវាមិនដំណើរការនោះកម្មវិធីនឹងបរាជ័យ។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកកំពុងជួបជុំគ្នាជាទៀងទាត់ជាមួយសិស្សដើម្បីវាយតំលៃនូវអ្វីដែលកំពុងតែកើតឡើងនិងរបៀបដែលសារកំពុងត្រូវបានទទួល។ បន្ទាប់មកប្រើព័ត៌មាននេះដើម្បីកែសម្រួលកម្មវិធី។
ដូចគ្នានេះផងដែរត្រូវប្រាកដថាអ្នកមិនធ្លាក់ចូលក្នុងភាពច្របូកច្របល់ដោយគិតថា "យើងតែងតែធ្វើវាតាមវិធីនេះ" ។ កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដ៏ល្អបំផុតវិវឌ្ឍទៅតាមពេលវេលា។ ពួកគេបានរក្សាល្បឿនជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យានិងបណ្តាញសង្គម។ ហើយពួកគេសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការផ្លាស់ប្តូររបស់សិស្ស។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកវាយតម្លៃកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការបំពានលើមូលដ្ឋានធម្មតា។
ការរារាំងការគំរាមកំហែងដោយជោគជ័យទាមទារថាអ្នកអប់រំដឹងពីចំនួនសិស្សរបស់ពួកគេហើយអាចវាស់ស្ទង់នូវបញ្ហាដែលអាចកើតឡើង។ ឧទាហរណ៍ cliques ជាធម្មតានាំឱ្យមានការគំរាមកំហែង។ ធ្វើអ្វីមួយដើម្បីបំបែកក្រុមតាមរយៈការលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេចូលរួមជាមួយសិស្សដទៃទៀត។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើរួចជាស្រេចជាមួយគម្រោងជាក្រុមថ្ងៃបុណ្យអាហារថ្ងៃត្រង់និងក្រុមអ្នកដឹកនាំ។
វាក៏ជាគំនិតល្អផងដែរដើម្បីដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ទោះបីជា ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីធឺណិត អាចកើតមានឡើងបន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សាក៏ដោយនៅក្នុងពិភពលោកដែលតែងតែតភ្ជាប់នេះវាតែងតែតម្រង់ចូលទៅសាលារៀន។ ត្រូវប្រាកដថារក្សាផ្ទាំងលើអ្វីដែលសិស្សកំពុងធ្វើនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវជាច្រើនដូចជាការ សរសេរខុសៗគ្នានិងអត្ថបទដកស្រង់ ក៏ដូចជា វិធីដែលក្មេងៗប្រើបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីចាប់រំលោភអ្នកដទៃ ។ គ្រាន់តែនៅពេលអ្នកគិតថាអ្នកបានរកឃើញវាអ្វីថ្មីនឹងលេចឡើង។ សម្រាប់ហេតុផលនេះកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដ៏ល្អបំផុតមិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងថ្មឡើយ។