ស្វែងយល់ពីរបៀបប្រើវិធីសាស្រ្តទាំងនេះដើម្បីប្រើ Cyberbully នៅក្រោមរ៉ាដា
មនុស្សវ័យជំទង់នៅសព្វថ្ងៃនេះមានទេពកោសល្យខ្ពស់ក្នុងការប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយអ្នកដទៃ។ ពួកគេដឹងពីការចុះបញ្ជីការចូលចិត្តការចែករំលែកនិងការផ្តល់យោបល់។ ហើយពួកគេអាចប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមតាមរបៀបដែលមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនមិនយល់។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មានជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតផងដែរ។
ជួនកាលការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតរបស់ពួកគេគឺហួសប្រមាណជាក់ស្តែងនិងឈឺចាប់។ មនុស្សវ័យជំទង់បានបង្ហោះរូបភាពនិងយោបល់ដែលធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខនិងធ្វើឱ្យអ្នកដទៃអាម៉ាស់មុខ។
នៅពេលផ្សេងទៀតពួកគេមានភាពទន់ខ្សោយនៅក្នុងការគំរាមរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីចៀសវាងការរកឃើញពួកវាតាមអ៊ីនធើណែតតាមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងដោយប្រើវិធីសាស្រ្តដូចជាការសរសេរតុបតែងអត្ថបទនិងការសរសេរខុសៗគ្នា។
តើអ្វីទៅជាការចុះផ្សាយនិងការសរសេរខុសពីគ្នា?
ការសរសេរតាក់តែងនិងភាពមិនច្បាស់លាស់គឺជាសមមូលអ៊ិនធឺណិតដែលនិយាយអំពីមនុស្សដែលនៅពីក្រោយខ្នងរបស់ពួកគេនៅលើ Twitter និងនៅលើហ្វេសប៊ុក។ នៅក្នុងប្រភេទនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតថ្មីនេះមនុស្សវ័យជំទង់នឹងយោងមនុស្សម្នាក់ឬបញ្ហាមួយដោយមិននិយាយឈ្មោះណាមួយ។
ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចបង្ហោះអ្វីមួយដូចជា "តើអ្នកអាចជឿថានាងស្លៀកពាក់អាវទ្រនាប់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេ?" ឬនៅលើហ្វេសប៊ុកបើសិនជាពួកគេមានទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្ដភក្ដិពួកគេអាចនឹងប្រកាសពីស្ថានភាពមួយដែលនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងមិនទៅ ខឹងទៀតហើយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែរៀនដើម្បីរំពឹងថានឹងមានកម្រិតទាបបំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សដែលខ្ញុំគិតថាខ្ពស់ជាងគេ»។ នៅពេលដែលប្រភេទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងអកម្ម - នេះកើតឡើងនៅលើ Twitter វាត្រូវបានហៅថា subtweeting ។ នៅលើហ្វេសប៊ុកវាត្រូវបានគេហៅថា vaguebooking ។
ហេតុអ្វីបានជាការចុះផ្សាយនិងការសរសេរខុស ៗ គ្នាជាទម្រង់នៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត?
ជំនួសឱ្យការប្រឈមមុខគ្នាឬផ្ទាល់ជាមួយនរណាម្នាក់, អនុសរណៈនិងភាពមិនច្បាស់លាស់អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សដើម្បីទទួលបានអារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅទីនោះតាមរបៀបមិនសូវចាប់អារម្មណ៍។ ការបង្ហោះនិងការបង្ហោះរបស់ពួកគេតាមអ៊ីនធឺណែតគឺដូចជាការខ្សឹបខ្សៀវនៅតាមផ្លូវសាលារៀនដែលបង្កើតបានជារោងមេឃនិយម។
អ្វីដែលលើសពីនេះទៅទៀតបើទោះបីជាអ្នកណាម្នាក់អាចចូលរួមក្នុងការសរសេរតុបតែងនិងភាពមិនច្បាស់លាស់ក៏ដោយវិធីសាស្ត្រទាំងនេះគឺជារឿងសាមញ្ញក្នុងចំណោមយុវវ័យនិងអ្នកប្រើប្រាស់ Twitter ។
ហើយអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងនៅពេលនិយាយពីការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតគឺថាចំពោះអ្នកណាម្នាក់នៅខាងក្រៅសាលារៀនឬរង្វង់មិត្តភក្តិនឹងមិនដឹងថាតើនរណាជាធ្វីតនិងប្រកាសនោះទេ។ ប៉ុន្តែចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលពាក់ព័ន្ធពួកគេដឹងច្បាស់ថាអ្នកដែលជាធ្វីតនិងប្រកាសត្រូវបានយោង។ ក៏ប៉ុន្ដែពេលដែលអ្នកទើបនឹងជួបប្រទះនឹងការគំរាមកំហែងនោះអាចបដិសេធថាមនុស្សដែលឈឺចាប់គឺពិតជាអ្នកដែលទទួលពាក្យអាក្រក់។ យ៉ាងណាមិញពួកគេមិនដែលនិយាយពីមនុស្សម្នាក់ៗទេ។
ការពិតនេះធ្វើឱ្យការ ដាក់វិន័យដល់អ្នកចាប់ជំរិត ពិបាកខ្លាំងណាស់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះគ្រូបង្រៀនឪពុកម្តាយនិងអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវមានចំណុចល្អ ៗ លើបរិយាកាសនិងវប្បធម៌របស់សាលារៀន។ ពួកគេត្រូវដឹងអំពី ក្រុម និងក្រុមនៅសាលាក៏ដូចជាការយល់ដឹងអំពីកន្លែងដែលការខ្វែងគំនិតគ្នាកើតឡើង។
អ្វីដែលត្រូវចងចាំអំពីយុវវ័យនិងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម
រឿងដែលឪពុកម្តាយត្រូវចងចាំគឺថាក្មេងជំទង់មិនតែងតែប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមតាមរបៀបដែលវាត្រូវបានគេប្រើនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍មនុស្សវ័យជំទង់តែងតែប្រើ Twitter ដើម្បីជជែកជាមួយមិត្ដភក្ដិរបស់ពួកគេច្រើនដូចជាពួកគេនឹងផ្ញើសារបន្ទាន់ជាសាធារណៈ។ ពួកគេក៏កំពុងប្រើវាដើម្បី និយាយដើមទ្រូង និងសំរាម។
អ្នកខ្លះថែមទាំងប្រើវាដើម្បីប្រាប់ពីការខកចិត្តរបស់ពួកគេជាមួយមិត្ដភក្ដិជាជាងនិយាយទល់មុខគ្នា។ ប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនងទាំងនេះមិនមែនជាអ្វីដែល Twitter ត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។
ដូចគ្នានេះដែរអ្នកបង្កើត Snapchat ត្រូវបានគេសង្ឃឹមថានឹងបង្កើតវិធីសប្បាយមួយដើម្បីផ្ញើសារដែលល្អ ៗ ដែលនឹងបាត់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។ ផ្ទុយទៅវិញមនុស្សកំពុងតែប្រើប្រាស់សេវាកម្មសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងប្រើវាដើម្បីថតរូបរូបថតឬរូបភាពអាម៉ាស់។ បន្ទាប់មកពួកគេប្រើរូបថតអេក្រង់ទាំងនេះដើម្បីអាម៉ាស់, អាម៉ាស់និងអ្នកដទៃ។
រឿងដែលឪពុកម្តាយត្រូវចងចាំគឺថាអ្នកប្រើគ្រប់គ្រងថាតើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមត្រូវបានគេប្រើច្រើនជាងក្រុមហ៊ុនដែលបង្កើតវាយ៉ាងដូចម្តេច។
គ្រប់ពេលដែលក្រុមហ៊ុនបង្កើតវេទិកាដែលមនុស្សវ័យក្មេងអាចបង្ហាញពីភាពសេរីដោយខ្លួនឯងពួកគេបើកលទ្ធភាពដែលពួកគេនឹងស្វែងរកការប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀតសម្រាប់វា។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយអ្នកត្រូវមើលលើការប្រើបំពានដែលអាចកើតមាន។