សាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសទាក់ទងនឹងការគំរាមកំហែងនៅតាមសាលាមួយកម្រិត។ តាមការពិតការសម្លុតគំរាមកំហែងឆ្លងកាត់ព្រំដែនគ្រប់តិសាសន៍សង្គមសេដ្ឋកិច្ចនិងសាសនាហើយប៉ះពាល់ដល់គ្រប់សាលារៀននៅទូទាំងប្រទេស។ សាលារៀនគ្មានសាលារៀនចាប់រំលោភទេ។ ជាលទ្ធផលវាកាន់តែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយការគំរាមកំហែងរបស់សាលារៀន។
ក្រៅពីប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សានិងជោគជ័យនៃការសិក្សារបស់សាលារៀន ការសម្លុតគំរាមកំហែង ក៏បង្កើតបរិយាកាសមួយដែលភាពតានតឹងនិងការថប់បារម្ភខ្ពស់។ ជាលទ្ធផលវាគឺជាការចាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់សាលារៀនទាំងអស់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគំរាមកំហែងក្នុងលក្ខណៈប្រសិទ្ធភាព។
ឧទាហរណ៍វាអាចរាប់បញ្ចូល ការកំណត់កត្តាហានិភ័យដែលទាក់ទងនឹងការសម្លុត ធ្វើអន្តរាគមន៍ឱ្យបានលឿននិងមានប្រសិទ្ធភាពនៅពេលមានការគំរាមកំហែងវាយតម្លៃកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងនិង ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីទប់ស្កាត់ដែលដំណើរការ ។ ប៉ុន្តែជំហានដំបូងក្នុងការសម្រេចកិច្ចការទាំងនេះគឺបង្កើតបញ្ជីនៃគោលដៅបង្ការការគំរាមកំហែង។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃសាលារៀនគោលដៅបង្ការការបំផ្លាញដ៏សំខាន់ចំនួនដប់ដែលត្រូវអនុម័ត។
គោលដៅទី 1: ទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានជាអាទិភាព
ត្រូវប្រាកដថាគ្រប់សិស្សយល់ពីថ្ងៃមួយ ថាតើការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាអ្វី ហើយវាមិនអាចទទួលយកបានទេ។ សូមចងចាំថាសិស្សគ្រប់រូបមានសិទិ្ធមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ផ្លូវកាយនិងសុវត្ថិភាពនៅពេលដែលនៅសាលារៀន។
បង្កើតច្បាប់ថ្នាក់រៀនដោយមានឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលអាចទទួលយកបាននិងមិនអាចទទួលយកបាន។ ដាក់ការណែនាំទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀននិមួយៗហើយសំដៅលើពួកគេនៅពេលសិស្សចាកចេញពីជួរ។
គោលដៅទី 2: បង្កើតកម្មវិធីអន្តរាគមន៍សំរាប់សិស្សដែលមានភាពងាយរងគ្រោះ
កំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនៅសាលារៀននិងកំណត់នូវអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាទទួលបានជោគជ័យ។
ជួយពួកគេបង្កើត មិត្តភាព និងបង្កើតទំនាក់ទំនងនៅសាលារៀន។ ស្វែងរកអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលាដែលអាចភ្ជាប់ជាមួយសិស្សទាំងនេះនិងណែនាំពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អត្តពលិកដើម្បីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងក៏ដូចជាសិស្សដែលពូកែខាងការអប់រំឬដែលមានទិសដៅសេវាកម្ម។ មានវិធីមួយចំនួនដែលគ្រូអាច ផ្តល់អំណាចដល់សិស្សទាំងនេះ ។
គោលដៅ # 3: ផ្តល់អំណាចដល់អ្នកអង្គុយតាមសាលារៀន
បង្រៀនក្មេងៗអំពីរបៀបកំណត់អត្តសញ្ញាណស្ថានភាពសម្លុតគំរាមកំហែងនិងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឧបករណ៍ដើម្បីឆ្លើយតប។ ជួនកាលពួកគេនឹងអាចធ្វើអន្តរាគមន៍ដោយគ្មានការធ្វើអន្តរាគមន៍ពីមនុស្សពេញវ័យនិងពេលវេលាផ្សេងទៀតដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។ ផ្តល់មធ្យោបាយសុវត្ថិភាពសម្រាប់ពួកគេដើម្បីរាយការណ៍អំពីការសម្លុតធ្វើឃាតដោយសម្ងាត់ឬសម្ងាត់។ គន្លឹះសំខាន់គឺបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់ជុំវិញការគំរាមកំហែងដោយធ្វើឱ្យវាមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ អ្នកឈរមើល ដើម្បីរាយការណ៍អំពីការសម្លុតគំរាមកំហែង។ វិធីមួយដើម្បីធានាថាវាកើតឡើងគឺយករបាយការណ៍ទាំងអស់នៃការគំរាមកំហែងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។
គោលដៅ # 4: បង្កើតនីតិវិធីវិន័យនិងផលវិបាកចំពោះការធ្វើបាប
វិន័យនិងផលវិបាកចំពោះការសំលុតគំរាម គួរតែផ្គូផ្គងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហា។ ពួកគេក៏គួរតែត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យឥរិយាបថមិនត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។ ជាចុងក្រោយកម្មវិធីវិន័យគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីកុំឱ្យក្មេងៗធ្វើសកម្មភាពម្តងទៀតឬប្រថុយនឹងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរបន្ថែមទៀតនៅពេលក្រោយ។
គោលដៅទី 5: ជំនួសអ្នកអង្គុយតាមសាលារៀនដោយ "សហគមន៍ដែលនៅជិតអ្នក"
ការបង្កើតសហគមន៍ដែលឈរនៅចន្លោះជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការទទួលយកសិស្សដែលជាញឹកញាប់តែ មើលឃើញការសម្លុតគំរាមកំហែង និងការបង្កើតក្រុមអ្នកឆ្លើយឆ្លង។ ម៉្យាងទៀតជំរុញការដឹកនាំនៅក្នុងសិស្សទាំងនេះដែលនឹងលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេធ្វើអ្វីមួយអំពីការសម្លុតគំរាមកំហែងជាជាងគ្រាន់តែឈរនៅទំនេរ។ វិធីមួយដើម្បីធ្វើវាគឺដើម្បីផ្តល់អំណាចដល់ពួកគេឱ្យ ផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសសាលា ។
គោលដៅទី 6: ត្រូវប្រាកដថាគ្រូបង្រៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការដោះស្រាយការសម្លុត
ចងចាំសិស្សយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងរបៀបដែលគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងឆ្លើយតប។ ហើយប្រសិនបើពួកគេសង្កេតឃើញថាអ្នកមិនប្រើការគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរឬមិនឆ្លើយតបភ្លាមៗពួកគេនឹងសន្មតថាការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាបញ្ហាដែលអ្នកមិនចង់ឱ្យមានការរំខាន។
នេះអាចប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងនៅសាលារៀនរបស់អ្នកពីព្រោះ អ្នកដទៃ នឹងមានអារម្មណ៍ថាមានសិទ្ធិអំណាចហើយ ជនរងគ្រោះ នឹងមានអារម្មណ៍ថាគ្មាននរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់។ ជាលទ្ធផលពួកគេនឹងនៅស្ងៀមស្ងាត់អំពីការសម្លុតដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះ។
គោលដៅ # 7: បញ្ចូលសារប្រឆាំងនឹងការសម្លុតទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា
នៅដើមឆ្នាំនេះគ្រូប្រជែងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេនិងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីបញ្ចូលសារប្រឆាំងនឹងការសម្លុតទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតនិងការគិតនៅខាងក្រៅប្រអប់។ មានមធ្យោបាយមួយចំនួនក្នុងការបញ្ចូលសារប្រឆាំងនឹងការសម្លុតដែលរួមមាន skits, ឯកសារ, គម្រោងការរចនានិងការពិភាក្សាថ្នាក់រៀន។
គោលបំណងទី 8: ត្រូវប្រាកដថាអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូបង្រៀនទាក់ទងនឹងគុណតម្លៃស្នូល
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងបង្កើតការគោរពនិងអភិវឌ្ឍរួមគ្នាបុគ្គលិកត្រូវតែមានឆន្ទៈក្នុងការប្តេជ្ញាដើម្បីផ្គូរផ្គងពាក្យនិងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ នេះជួយនិស្សិតឱ្យចេះទុកចិត្តលើអ្វីដែលគេនិយាយ។ ហេតុដូច្នេះបើសិនជាបុគ្គលិកដែលមាន កំប្លែង ចាប់កំហុសគ្នាទៅវិញទៅមកឬអាក្រក់ជាងនេះទៅទៀត គ្រូបង្រៀនបំពានសិស្ស វាមិនបង្កើតទំនុកចិត្តក្នុងចំណោមសិស្សនិងបង្កើតបរិយាកាសអមិត្ត។ ចងចាំសិស្សសង្កេតនិងធ្វើគំរូដល់មនុស្សពេញវ័យនៅជុំវិញពួកគេ។ ត្រូវប្រាកដថាសាលារៀនរបស់អ្នកកំពុងបង្ហាញពីឥរិយាបថសមរម្យ។
គោលដៅទី 9: ការអភិវឌ្ឍភាពជាដៃគូជាមួយមាតាបិតា
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមាតាបិតាចំពោះការខិតខំប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងរបស់សាលារៀន។ នេះមិនត្រឹមតែផ្តល់នូវការលួងលោមដល់ឪពុកម្តាយរបស់ជនរងគ្រោះដែលមានសក្តានុពលនោះទេប៉ុន្តែវាក៏ទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់ដល់ឪពុកម្តាយនៃការបង្ករឿងដែលមានសក្តានុពលដែលការធ្វើបាបមិនត្រូវបានអត់ឱន។ ត្រូវប្រាកដថាពួកគេដឹងថាតួនាទីរបស់ពួកគេជាដៃគូក្នុងកម្មវិធីប្រឆាំងនឹងការសម្លុត។ នៅពេលដែលអ្នកមានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយនៅពីក្រោយកម្មវិធីក្តីសង្ឃឹមគឺថាវានឹងត្រូវបានគាំទ្រនៅផ្ទះហើយវានឹងជួយទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងមួយចំនួនរបស់សាលារៀន។
គោលដៅទី 10: ជម្រុញសិស្សឱ្យឈានដល់កំរិតថ្មីនៃឥរិយាបថ
កម្មវិធីសាលារៀននិង ការអប់រំតួអង្គ អាចជម្រុញសិស្សឱ្យក្រោកឡើងនៅលើតំបន់ដែលមានភាពកក់ក្តៅរបស់ពួកគេនិងកាត់បន្ថយភាពអវិជ្ជមាន។ ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីបង្កើនការយល់ចិត្តនិងសញ្ជាតិល្អ។ និងរកវិធីដើម្បីប្រកួតប្រជែងសិស្សដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយសិស្សដែលនៅក្រៅរង្វង់មិត្តភក្តិ។ ឧទាហរណ៍សាលារៀនមួយចំនួនបានរកឃើញថា "លាយវាឡើង" ថ្ងៃមានប្រយោជន៍ពីព្រោះពួកគេលើកទឹកចិត្តអោយសិស្សអង្គុយជាមួយអ្នកដទៃនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ គន្លឹះសំខាន់គឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកដឹកនាំរបស់អ្នកនិងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ពួកគេដើម្បីកំណត់បទដ្ឋានថ្មីសម្រាប់ឥរិយាបថនៅក្នុងសាលារៀន។