រៀនពីរបៀបកំណត់អត្តសញ្ញាណការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត
មនុស្សវ័យជំទង់មានអ៊ីនធឺណិតច្រើនជាងពេលណាៗទាំងអស់។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃពួកគេប្រើស្មាតហ្វូនថេប្លេតនិងកុំព្យូទ័ររបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែស្វែងរកសម្ភារៈសម្រាប់សាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិងសមាជិកគ្រួសារ។ តាមការពិតការផ្ញើរសារនិងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមគឺជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីជាច្រើនដែលកុមារអាចទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែដូចសកម្មភាពសង្គមដទៃទៀតដែរឱកាសនៃការសម្លុតធ្វើបាបមាន។
តើអ្វីជាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត?
នៅពេលមនុស្សវ័យក្មេងប្រើអ៊ិនធឺណិតឬបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីរំខានគំរាមកំហែងបំភាន់ឬសំដៅទៅលើបុគ្គលផ្សេងទៀតបុគ្គលនេះត្រូវបានគេហៅថា cyberbully ។ ជាធម្មតាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណែតទាក់ទងនឹងការស្ទាក់ស្ទើរនិងមនុស្សវ័យជំទង់។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលទទួលរងនូវការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណេតនិង សាធារណៈជន ។
តើវិធីសាស្រ្តអ្វីដែលកុមារត្រូវប្រើដើម្បី Cyberbully?
ខណៈពេលដែលមានវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលក្មេងៗកំពុងតែធ្វើបាបអ្នកដទៃនៅលើអ៊ិនធឺណិតការយាយីលើអ៊ីនធឺណិតភាគច្រើនបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទមួយក្នុងចំណោមប្រាំមួយប្រភេទ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តទូទៅប្រាំមួយនៃវិធីសាស្រ្តទូទៅនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធើណែត។
រំខាននរណាម្នាក់
- ការប្រើសារផ្ញើសារបន្ទាន់និងអ៊ីមែលដើម្បីរំខានគំរាមកំហែងឬខ្មាស់អៀនគោលដៅ។
- ការបង្ហោះពាក្យចចាមអារ៉ាមការគំរាមកំហែងឬព័ត៌មានអាម៉ាស់នៅលើគេហទំព័របណ្តាញសង្គមដូចជា Facebook, Twitter និង Instagram ។
- ការចូលរួមក្នុង "សង្គ្រាមព្រមាន" ។ (អ្នកផ្តល់សេវាអ៊ិនធឺរណិតនិងគេហទំព័រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមផ្តល់វិធីដើម្បីរាយការណ៍អ្នកប្រើដែលនិយាយអ្វីដែលមិនសមរម្យ។ កុមារប្រើប៊ូតុងរបាយការណ៍នេះដើម្បីជាវិធីដើម្បីឱ្យជនរងគ្រោះមានបញ្ហាឬទាត់ក្រៅអ៊ីនធឺណិត។ )
- ការចូលរួមក្នុងអត្ថបទសង្រ្គាមអត្ថបទឬការវាយប្រហារអត្ថបទដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមានការបង្ខូចដល់ក្រុមជនរងគ្រោះនិងផ្ញើអត្ថបទរាប់ពាន់។ ការវាយប្រហារទាំងនេះមិនត្រឹមតែបង្កឱ្យមានទុក្ខព្រួយប៉ុន្តែបង្កើតវិក័យប័ត្រទូរស័ព្ទដៃធំ។
ក្លែងបន្លំនរណាម្នាក់
- ការបង្កើតឈ្មោះអេក្រង់ដែលស្រដៀងនឹងឈ្មោះអេក្រង់របស់ជនរងគ្រោះហើយបន្ទាប់មកសរសេរការនិយាយរិះគន់ឬឈឺចាប់នៅខណៈដែលធ្វើពុតជាជនរងគ្រោះ។
- លួចពាក្យសម្ងាត់របស់ជនរងគ្រោះនិងជជែកជាមួយអ្នកដទៃពេលដែលធ្វើពុតជាជនរងគ្រោះ។ ការឆបោកនឹងនិយាយថាមានន័យថាជាអ្វីដែលប្រមាថនិងខឹងមិត្តភក្តិរបស់ជនរងគ្រោះឬអ្នកស្គាល់គ្នា។
- ការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់លើបណ្តាញរបស់គោលដៅដើម្បីរួមបញ្ចូលទាំងរឿងផ្លូវភេទ, ប្រកាន់ជាតិសាសន៍ឬអ្វីដែលមិនសមរម្យផ្សេងទៀត។
- ការបង្កើតគណនីនៅលើគេហទំព័របណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមនិងប្រកាសជាជនរងគ្រោះខណៈពេលដែលនិយាយមានន័យថាអ្វីដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។ រូបភាពពិតប្រាកដរបស់ជនរងគ្រោះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យគណនីមើលទៅពិតប្រាកដ។
- ដាក់ជាជនរងគ្រោះនិងប្រកាសនៅក្នុងបន្ទប់ជជែករបស់ក្រុមអ្នកចាប់រំលោភក្មេងៗក្រុមស្អប់ឬកន្លែងណាត់ជួប។ ការគំរាមកំហែងនេះអាចផ្តល់ជូននូវព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ជនរងគ្រោះដែលលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកដែលនៅក្នុងក្រុមឱ្យទាក់ទងជនរងគ្រោះ។
- pretesting to be someone else ដើម្បីទាក់ទាញមនុស្សដែលមិនជឿទុកចិត្តទៅជាទំនាក់ទំនងក្លែងក្លាយ។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះត្រូវបានគេហៅថាការ នេសាទ ។
ប្រើរូបថត
- ការថតរូបអាក្រាតឬអាក្រាតរបស់ជនរងគ្រោះនៅក្នុងបន្ទប់សំអាតបន្ទប់ទឹកឬបន្ទប់ស្លៀកពាក់ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីគាត់។
- ការគំរាមកំហែងចែករំលែករូបថតអាម៉ាស់ជាមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងឬការគំរាមកំហែងដល់ជនរងគ្រោះ។
- ការផ្ញើអ៊ីម៉ែលឬសារជាអក្សរដ៏ច្រើនដែលរួមមានរូបថតអាក្រាតកាយឬអាក្រាតរបស់ជនរងគ្រោះ។ ឥរិយាបថនេះត្រូវបានគេហៅថា "sexting" ហើយនៅពេលដែលរូបថតត្រូវបានផ្ញើវាគ្មានវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងវាទេ។ រូបថតអាចត្រូវបានចែកចាយដល់មនុស្សរាប់រយនាក់ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។
- បង្ហោះរូបភាពអាក្រាតនៅលើគេហទំព័រចែករំលែករូបថតសម្រាប់នរណាម្នាក់នៅលើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីមើលនិងទាញយក។
- ប្រើរូបថតដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកដទៃអៀនខ្មាសលើអ៊ីនធឺណិត។ ក្មេងជំទង់ម្នាក់ដែលប្រើវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញគឺត្រូវ ចូលចិត្តស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ស្លុត ។ ឥរិយាបថនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការអាម៉ាស់ដល់នរណាម្នាក់ជាទូទៅជាក្មេងស្រីសម្រាប់របៀបដែលនាងស្លៀកពាក់ធ្វើសកម្មភាពឬចំនួនមនុស្សដែលនាងបានចុះកាលបរិច្ឆេទ។
បង្កើតវេបសាយកំណត់ហេតុបោះឆ្នោតនិងច្រើនទៀត
- ការបង្កើតវេបសាយមួយដែលមានព័ត៌មានដែលគួរឱ្យអាម៉ាស់, អាម៉ាស់ឬប្រមាថដល់ជនរងគ្រោះ។
- ការផ្សព្វផ្សាយ ពាក្យចចាមអារ៉ាមនិយាយ កុហកឬ និយាយដើម អំពីជនរងគ្រោះតាមរយៈអ៊ីនធឺណេតតាមរយៈគេហទំព័រឬប្លក់។
- ការបង្ហោះពត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ជនរងគ្រោះនិងរូបភាពនៅលើគេហទំព័រដែលធ្វើឱ្យជនរងគ្រោះស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់នៃការទាក់ទងរបស់សត្វឆ្មា។
- បង្កើតកំណត់ហេតុបណ្ដាញអំពីជនរងគ្រោះដែលជាការអាម៉ាស់ការប្រមាថឬអាម៉ាស់។
- ការប្រើព័ត៌មានដែលត្រូវបានចែករំលែកក្នុងទំនុកចិត្តនិងធ្វើឱ្យវាជាសាធារណៈ។
- ធ្វើការស្ទាបស្ទង់អ៊ីនធឺណែតអំពីជនរងគ្រោះ។ សំណួរនៅក្នុងការស្ទង់មតិអាចខុសគ្នារាប់បញ្ចូលទាំងអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីអ្នកដែលមិនស្អាតនិងអ្នកដែលក្លិនស្អុយចំពោះអ្នកដែលមិនសូវធាត់និងអ្នកដែលធាត់។
- ការបង្ហោះមតិរិះគន់, សំដីឬក៏ប្រមាថមើលងាយជនរងគ្រោះតាមរយៈជម្រើសនៃការសន្ទនានៃគេហទំព័រហ្គេមអនឡាញ។
- ការផ្ញើវីរុសកម្មវិធី spyware ឬការ hack ទៅឱ្យជនរងគ្រោះដើម្បីឈ្លបយកការណ៍លើជនរងគ្រោះឬគ្រប់គ្រងកុំព្យូទ័ររបស់ខ្លួនពីចម្ងាយ។
ចូលរួមក្នុងការញញឹមវីដេអូ
- ការប្រើទូរស័ព្ទកាមេរ៉ាដើម្បីថតវីដេអូហើយក្រោយមកចែករំលែកហេតុការណ៍ដែលអាចមានការចាប់រំលោភដែលអាចរាប់បញ្ចូលកូនក្មេងម្នាក់រឺច្រើននាក់ដែលវាយ, វាយ, ទាត់ឬវាយជនរងគ្រោះ។
- ទាញយកវីដេអូនៃអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខហើយប្រកាសវាទៅ YouTube ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទស្សនាកាន់តែច្រើនមើលហេតុការណ៍នេះ។
- ការចែករំលែកវីដេអូតាមរយៈអ៊ីម៉ែលឬផ្ញើសារតាមទូរស័ព្ទដើម្បីធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខនិងអៀនខ្មាស។
- ការបង្កើតឧប្បត្តិហេតុមួយដែលបណ្តាលឱ្យមនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀតមានការខកចិត្តឬអារម្មណ៍និងបន្ទាប់មកកត់ត្រាហេតុការណ៍នេះ។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះជារឿយៗត្រូវគេសំដៅថាជា cyberbaiting ។ គ្រូបង្រៀនគឺជាគោលដៅទូទៅសម្រាប់ឧប្បត្តិហេតុតាមអ៊ីនធើណេត។
ការចូលរួមក្នុងការដាក់បញ្ចូលអត្ថបទឬនិមិត្តសញ្ញា
- ការបង្ហោះសារធ្វីតធើឬ ប្រកាស ហ្វេសប៊ុក ដែលមិនដែលនិយាយពីឈ្មោះជនរងគ្រោះ ។ ជនរងគ្រោះនៅតែជាមនុស្សចាស់ហើយជារឿយៗមានអ្នកទស្សនាធំដឹងថាអ្នកដែលប្រកាសត្រូវបានយោង។
- ប្រើការបង្ហោះនិងការបង្ហោះធ្មេញដើម្បីបញ្ឆេះ រោងចក្រចចាមអារ៉ាម ខណៈពេលដែលជៀសវាងការរកឃើញរបស់គ្រូបង្រៀនអ្នកគ្រប់គ្រងនិងឪពុកម្តាយ។
ពាក្យមួយពីណាស់
ចងចាំការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធើណែតទាក់ទងនឹងការប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមស្មាតហ្វូនសារអត្ថបទនិងកម្មវិធីអនឡាញជាឧបករណ៍និងអាវុធ។ ប៉ុន្តែហេមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ិនធឺណិតកើតឡើងដោយសារតែជម្រើសកុមារធ្វើ។ ការដាក់កម្រិតលើការចូលប្រើឌីជីថលរបស់កូនអ្នកនឹងមិនរារាំងពួកគេពីការកេងប្រវ័ញ្ចលើអ៊ីនធឺណិតទេ។ ជាការពិតកុមារនៅតែអាចបង្កើតទម្រង់ក្លែងក្លាយនិងក្លែងបន្លំកូនរបស់អ្នកនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ជំនួសឱ្យការត្រួតពិនិត្យការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតរបស់កូនអ្នកចូរផ្ដោតលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកលើការអប់រំកូនអ្នកអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ និយាយជាមួយនាងអំពីរបៀបបង្កើតជម្រើសឆ្លាតវៃតាមអ៊ីនធឺណិតនិងរបៀបរាយការណ៍អំពីការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតប្រសិនបើវាកើតឡើង។ ការរក្សាការសន្ទនាដោយបើកចំហជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធើណែតគឺជាវិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។