មនុស្សគ្រប់រូបធ្លាប់ឆ្លងកាត់ជម្លោះពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ វាជាផ្នែកធម្មតានៃជីវិត។ ហើយការរៀនសូត្រដើម្បីដោះស្រាយវាតាមរបៀបដែលមានសុខភាពល្អជួយកុមារចេះជំនាញជំនាញសង្គមដែលពួកគេត្រូវការ។ ប៉ុន្តែមិនដូចការប៉ះទង្គិច ការសម្លុតធ្វើបាប មិនមែនជាផ្នែកធម្មតានៃជីវិតទេ។ វាមិនមែនជា "ពិធីនៃការអនុម័ត" ទេហើយវាមិនធ្វើអោយក្មេងៗតឹងតែងឡើយ។
ការគំរាមកំហែងគឺជាការរំលោភអំណាចហើយមានផលវិបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។
មិនមានអ្វីដែលមានសុខភាពល្អអំពីការគំរាមកំហែង។ ការពិតមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងការសម្លុតនិងការប៉ះទង្គិចគ្នា។ ការដឹងពីភាពខុសគ្នាទាំងនេះគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការដឹងអំពីរបៀបឆ្លើយតប។
ចរិតលក្ខណៈនៃការប៉ះទង្គិចគ្នា
មានមធ្យោបាយមួយចំនួនក្នុងការកំណត់ការប៉ះទង្គិច។ ទីមួយនៅពេលមានការប៉ះទង្គិចគ្នាមនុស្សទាំងពីរនាក់ដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាមានអំណាចដូចគ្នានៅក្នុងទំនាក់ទំនង។ ហើយខណៈពេលដែលមនុស្សទាំងពីរអាចមានអារម្មណ៍និងការខកចិត្តមិនមាននរណាម្នាក់កំពុងស្វែងរកការត្រួតពិនិត្យឬការយកចិត្តទុកដាក់។ ពួកគេក៏គោរពគ្នាទៅវិញទៅមកទោះបីជាពួកគេមិនយល់ស្របក៏ដោយ។
ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលមនុស្សជួបប្រទះជម្លោះពួកគេតែងតែមានអារម្មណ៍វិប្បដិសារីនិងទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ពួកគេចង់ដោះស្រាយបញ្ហាដូច្នេះពួកគេអាចចាប់ផ្តើមសប្បាយរីករាយម្តងទៀត។ ពួកគេមានបំណងស្វែងរកប្រភេទនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនដើម្បីឱ្យទំនាក់ទំនងមានអារម្មណ៍ឡើងវិញ។ ទីបំផុតការប៉ះទង្គិចកើតឡើងម្តងម្កាលហើយជាទូទៅមិនមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរឬខូចដល់អារម្មណ៍របស់មនុស្ស។
ខណៈពេលដែលការជួបប្រទះជម្លោះមិនមែនជាភាពសប្បាយរីករាយសម្រាប់ភាគីណាមួយនោះទេវាមិនធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីអ្នកទាំងនោះទេ។
លក្ខណៈនៃការរំខាន
មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណការសម្លុតធ្វើបាបគឺត្រូវទទួលស្គាល់ថាវាជាទង្វើដោយចេតនា។ គោលបំណងគឺធ្វើឱ្យឈឺចាប់ជេរប្រមាថឬគំរាមកំហែងដល់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ក៏មានអតុល្យភាពនៃអំណាចនៅក្នុងស្ថានភាពនេះដែរ។
ក្អូចបានគ្រប់គ្រងលើអ្នកដទៃដោយការបំភិតបំភ័យពួកវាការរំខានពួកវាគំរាមកំហែងឬធ្វើឱ្យពួកគេអាម៉ាស់មុខ។
ការសម្លុតគំរាមកំហែងក៏ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតហើយមានគោលបំណង។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតវាកំពុងបន្ត។ ខណៈពេលដែលយុទ្ធសាស្រ្តអាចប្រែប្រួលពីឧបទ្ទវហេតុទៅជាឧបទ្ទវហេតុ, ការសម្លុតខ្លាំងត្រូវបានកំណត់គោលដៅមនុស្សដូចគ្នាម្តងហើយម្តងទៀតជាមួយនឹងគោលបំណងនៃការធ្វើឱ្យពួកគេនៅក្នុងវិធីមួយចំនួន។ ការសម្លុតគំរាមកំហែងក៏បង្កឱ្យមានការគំរាមកំហែងពីការខូចខាតខាងផ្លូវកាយឬផ្លូវចិត្ត។
ជាទូទៅអ្នកចាប់អារម្មណ៍មានអារម្មណ៍វិប្បដិសារីតិចតួចណាស់ហើយគោលដៅជាទូទៅត្រូវបានគេមើលងាយ។ លើសពីនេះទៀតការបង្ករឿងអាចទទួលបានការពេញចិត្តពីការធ្វើទុក្ខដល់មនុស្ស។ ហើយគ្មានការព្យាយាមដើម្បីដោះស្រាយអ្វីទាំងអស់។ គ្រាប់ធុញ្ញជាតិមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមានទំនាក់ទំនងជាមួយគោលដៅដែលចង់បាននោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចូរចាំថាមិនមែនគ្រប់សកម្មភាពដែលធ្វើបាបគឺការធ្វើបាប។ ពេលខ្លះវាគ្រាន់តែជា អាកប្បកិរិយាមិនល្អ ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នកដឹងអំពី អ្វីដែលជាការសំលាប់ ។
ភាពខុសគ្នាក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះនិងការសម្លុត
ការប៉ះទង្គិចគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃការរីកលូតលាស់ឡើងប៉ុន្តែការគំរាមកំហែងគឺមិនមែនទេ។ ការប៉ះទង្គិចបង្រៀនកុមាររបៀបផ្តល់និងយក។ ពួកគេក៏រៀនពីរបៀបដើម្បីឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយនិងរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ តែការសម្លុតធ្វើបាបគ្រាន់តែធ្វើឱ្យក្មេងរបួសប៉ុណ្ណោះ។
នៅពេលដែលវាកើតមានជម្លោះវាជាការល្អសម្រាប់កុមារក្នុងការរៀនជំនាញដោះស្រាយជម្លោះ។ ជំនាញទាំងនេះជំរុញការស្តាប់និងធ្វើការជាមួយគ្នា។
ភាគីទាំងពីរបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយ។ ប៉ុន្តែការដោះស្រាយជម្លោះគឺមិនសមស្របសម្រាប់ការសម្លុតគំរាមកំហែង។ តាមការពិតវាអាចមានគ្រោះថ្នាក់ណាស់ចំពោះជនរងគ្រោះពីការគំរាមកំហែង។
ដំណោះស្រាយជម្លោះធ្វើការផ្អែកលើការសន្មត់ថាមនុស្សទាំងពីរទទួលខុសត្រូវចំពោះបញ្ហាបច្ចុប្បន្នហើយត្រូវធ្វើការវា។ ក្នុងស្ថានភាពនេះកុមារទាំងពីរធ្វើការសម្របសម្រួលនិងជម្លោះត្រូវបានដោះស្រាយ។ ជាធម្មតានៅពេលក្មេងៗមានជម្លោះវាជាការល្អបំផុតដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានឱកាសធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។
ប៉ុន្តែការគំរាមកំហែងខុសគ្នា។ វានិយាយអំពីការឆបោកដែលធ្វើឱ្យមានជម្រើសមួយដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកដទៃឈឺចាប់។ មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើទេ។
អ្វីដែលលើសពីនេះទៅទៀត ការទុទិដ្ឋិនិយម តែងតែមិនចរចាជាមួយអ្នកដទៃ។ ពួកគេចង់បានអំណាចហើយពួកគេបន្ទោសអ្នកដទៃចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ បើមនុស្សពេញវ័យអាចសុំឱ្យពួកគេសុំទោសបាននោះអ្នកដទៃនឹងសងសឹកជាញឹកញយនៅពេលគ្មានអ្នកណាម្នាក់នៅជុំវិញនោះទេ។ ជាលទ្ធផលវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការទទួលស្គាល់ភាពខុសគ្នារវាងជម្លោះនិងការគំរាមកំហែង។
សូមចងចាំ, ការឆបោកគឺទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះស្ថានភាព។ គាត់ក៏ទទួលខុសត្រូវទាំងអស់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ការបង្ខំឱ្យគោលដៅដើម្បីចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះឬការស្រមុះស្រមួលគឺមិនដែលជាគំនិតល្អទេ។ ផ្ទុយទៅវិញចូរបង្កើត ដំណើរការអន្តរាគមន៍ ដែលធានាសុវត្ថិភាពរបស់សិស្សដែលត្រូវបានគេប្រមាថ។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរការរំលោភបំពានគួរតែត្រូវបានដាក់វិន័យ។ ក្អែកត្រូវមានផលវិបាកចំពោះឥរិយាបថរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏ត្រូវប្រាប់ថាជម្រើសរបស់ពួកគេមិនអាចទទួលយកបានហើយនឹងមិនត្រូវបានអត់ឱនឱ្យ។ ដូចគ្នានេះដែរជនរងគ្រោះនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងត្រូវតែមានការធានាថាពួកគេមិនបានបង្កឱ្យមានការគំរាមកំហែងហើយពួកគេមិនត្រូវស្តីបន្ទោស។ ធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយកឈ្នះលើ ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការគំរាមកំហែង ។ គោលដៅគឺដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបាននូវ ការគោរពខ្លួនឯងវិញ ។