សេវាកម្មឧបត្ថម្ភសម្រាប់កុមារពិសេស

និយាយដោយសាមញ្ញសេវាកម្មដែលផ្តល់ជំនួយគឺជាសេវាកម្មគាំទ្រដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់កុមារពិការដើម្បីជួយពួកគេឱ្យឈានដល់គោលដៅកម្មវិធីអប់រំបុគ្គលរបស់ពួកគេ (IEP) ។ សេវាកម្មផ្តល់ជូនសេវាកម្មរួមមានសេវាកម្មដូចជាការនិយាយការព្យាបាលការងារនិងរាងកាយដែលត្រូវបានគេហៅផងដែរថាសេវាពាក់ព័ន្ធឬជំនួយបន្ថែមនិងសេវាកម្ម។

ឧទាហរណ៍

ការព្យាបាលការនិយាយគឺជាផ្នែកមួយនៃសេវាជំនួយដ៏សាមញ្ញបំផុតដែលផ្តល់ដល់កុមារក្នុងកម្មវិធីអប់រំពិសេសនៅតាមសាលារៀនទូទាំងប្រទេស។

ជារឿយៗកុមារទទួលបានសេវាកម្មច្រើនបែបនេះពីក្មេងដែលពួកគេមាន។ ឧទាហរណ៍ពួកគេនឹងទទួលបានសេវាកម្មច្រើនប្រភេទនៅថ្នាក់ K-2 តិចជាងនៅថ្នាក់ទី 3-4 និងតិចជាងនៅថ្នាក់ទី 5-12 ។

នៅពេលកូនក្មេងនៅសាលារៀនបឋមសិក្សាពួកគេមិនសូវទទួលបានការព្យាបាលការនិយាយយ៉ាងហោចណាស់ 60 នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ការព្យាបាលអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនជាបន្តបន្ទាប់ពេញមួយសប្តាហ៍ដោយមានកុមារម្នាក់ៗឬក្រុមកុមារតូចដែលមានបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងភាសា។

សូម្បីតែក្មេងៗដែលមិនត្រូវការការនិយាយឬការព្យាបាលដោយកាយវិការប្រែប្រួលក៏ដោយក៏ត្រូវការសេវាកម្មដ៏ចំបងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍កុមារដែលមានភាពមិនប្រុងប្រយ័ត្នការជក់បារី (ADHD) ទទួលបានសេវាបន្ថែម។ សេវាកម្មទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការបង្រៀនឬថ្នាក់ដកហូត។ នេះគឺដោយសារតែសិស្សដែលមានជំងឺ ADHD មានបញ្ហាក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងក្រុមនិស្សិតជាច្រើនដែលពួកគេប្រឈមនឹងការរំខានមួយចំនួន។ សេវាកម្មដែលមានស្រាប់សម្រាប់សិស្សដែលមាន ADHD រួមបញ្ចូលទាំងកម្មវិធីក្រោយពេលនិងកម្មវិធីស្នាក់នៅពិសេសសម្រាប់សិស្សផងដែរខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

សាលារៀនថ្នាក់ស្រុកផ្តល់ជូននូវសេវាជំនួយបន្ថែមនៅពេលកុមារនៅក្មេងព្រោះពួកគេយល់ដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការរកឃើញបញ្ហាឆាប់រហ័សដូចជាបញ្ហាការនិយាយ។ ដោយធ្វើការជាមួយកុមារនៅពេលគាត់នៅក្មេងនៅឡើយបុគ្គលិកសាលារៀនភាគច្រើនអាចជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះនឹងជំងឺនេះ។

នៅពេលកុមារចេះតែចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេសកាន់តែខ្លាំងឡើងគាត់ត្រូវការសេវាកម្មតិចតួចនិងតិចជាងមុន។

អាស្រ័យហេតុនេះប្រសិនបើឪពុកម្ដាយកត់សម្គាល់ថាកូនរបស់ពួកគេទំនងជាមានបញ្ហារៀនសូត្រប្រភេទខ្លះវាជាការចាំបាច់ដែលពួកគេទទួលបានជំនួយភ្លាមៗ។ ការធ្វើដូច្នេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដ៏ល្អបំផុតក្នុងការទទួលជោគជ័យនិងយកឈ្នះបញ្ហានៅពេលពួកគេនៅក្មេង។

សេវាកម្មដែលមានស្រាប់អាចរកបានសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប

សូម្បីតែមាតាឬបិតាដែលកំពុងរស់នៅផ្ទះកុមារឬបានបញ្ជូនពួកគេទៅសាលារៀនឯកជនមានសិទ្ធិទទួលបានការអនុញ្ញាតពីសាលារៀនសាធារណៈរបស់សាលារៀនសាធារណៈប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានកំណត់ថាកុមារពិការរៀនសូត្រឬមានជំងឺដទៃទៀតដែលតម្រូវឱ្យមានការ អន្តរាគមន៍ ឱ្យពួកគេធ្វើការល្អប្រសើរនៅក្នុងសាលារៀន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសេវាកម្មដែលកុមារត្រូវការគឺត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធី IEP របស់គាត់ហើយអាចត្រូវបានចូលរៀនដោយសិស្សនៅក្នុងសាលាឯកជនប្រសិនបើសាលារៀនបែបនេះមិនមានសេវាកម្ម។

ឈ្មោះជម្មើសជំនួស

ឃ្លាដែលមានស្រាប់ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីមានន័យថាដូចគ្នានឹងសេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធឬជំនួយបន្ថែមនិងសេវាកម្ម។ សេវាកម្មណាមួយដែលកុមារដែលមាន តម្រូវការពិសេស គួរតែទទួលនឹងត្រូវបានបង្ហាញលើ IEP ។

ការវាយតម្លៃលើកុមារការប្រឡងគ្រូពេទ្យនិងការសង្ក្រតពីគ្រូនិងឪពុកម្តាយអាចកំណត់ជារួមនូវសេវាកម្មណាដែលសមស្រប។