ការធ្វើសកម្មភាពគំរាមកំហែងគឺជាបទពិសោធដ៏ស្មុគស្មាញសម្រាប់យុវវ័យភាគច្រើន។ តាមការពិតក្មេងៗជាច្រើនដែលឃើញការគំរាមកំហែងនៅឯសាលាជារឿយៗមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចហើយគ្មានសង្ឃឹម។ មិនត្រឹមតែការគំរាមកំហែងសាលារៀនមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសសាលារៀននិងការរៀនសូត្រក៏ប៉ុន្តែវាក៏អាចមានឥទ្ធិពលលើសុខភាពនិងសុខុមាលភាពរបស់បុគ្គលផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានបង្ហាញថា ការសម្លុតគំរាម អាចមានឥទ្ធិពលលើកុមារដែលបានឃើញវាជាក្មេងដែលជាជនរងគ្រោះនៃការធ្វើបាប។
ក៏ប៉ុន្ដែកុមារតិចតួចណាស់ដែលរាយការណ៍អំពីការគំរាមកំហែង។ មិនតែប៉ុណ្ណោះពួកគេមិនក្រោកឈរឡើងដើម្បីចាញ់បញ្ឆោតតែពួកគេក៏មិនដែលរាយការណ៍ពីអ្វីដែលពួកគេឃើញចំពោះមនុស្សពេញវ័យដែរ។ ខណៈពេលដែលក្មេងៗជាច្រើនមិនដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនោះមានហេតុផលផ្សេងៗជាច្រើនដែលរួមចំណែកដល់ភាពស្ងប់ស្ងាត់របស់ពួកគេ។ នេះគឺជាហេតុផលសំខាន់ទាំង 7 ដែលអ្នកឈរមើលនៅស្ងៀម។
ហេតុអ្វីអ្នកឈរមើលជាធម្មតាមិននិយាយអ្វីទល់នឹងការធ្វើបាប?
ការភ័យខ្លាចអ្នកដទៃនឹងសងសឹក ។ ការភ័យខ្លាចគឺប្រហែលជាមូលហេតុមួយដែលក្មេងៗនៅស្ងៀម។ ពួកគេភ័យខ្លាចថាបើពួកគេប្រាប់នរណាម្នាក់នោះគេនឹងវាយប្រហារពួកគេនៅពេលបន្ទាប់។ ជំនឿនេះជាការពិតសំរាប់អ្នកដែលបាន រងគ្រោះពីការគំរាមកំហែង ពីមុនមក។ ពួកគេតែងតែសម្លឹងមើល ស្ថានភាពការសម្លុតគំរាម ហើយគ្រាន់តែអរគុណដែលពួកគេមិនត្រូវបានកំណត់គោលដៅ។
ទទួលអារម្មណ៍ពីសម្ពាធដើម្បីរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ ។ ជាច្រើនដង, clique ឬក្រុមនៃ ក្មេងស្រីមធ្យម គឺជាការទទួលខុសត្រូវចំពោះការគំរាមកំហែងនេះ។ ជាលទ្ធផល អ្នកឈរមើល ជាក្មេងដែលចង់ទទួលយកដោយក្រុមឬជាផ្នែកមួយនៃក្រុម។
ដូច្នេះជាជាងឈរឡើងសម្រាប់ជនរងគ្រោះពួកគេទទួលរងនូវ សម្ពាធពីមិត្តភក្ដិ ហើយនៅតែស្ងៀមស្ងាត់អំពីបញ្ហានេះ។
តស៊ូជាមួយភាពមិនច្បាស់លាស់ ។ ជាច្រើនលើកអ្នកឈរមើលនឹងឃើញឧបទ្ទវហេតុដែលគេចោទប្រកាន់ហើយពួកគេដឹងថាវាខុសប៉ុន្តែពួកគេមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ សម្រាប់ហេតុផលនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយគ្រូបង្វឹកនិងគ្រូបង្រៀនក្នុងការចាត់វិធានការដើម្បី ផ្តល់អំណាចដល់អ្នកឈរមើលដើម្បីចាត់វិធានការ ។
ភាគច្រើននៃពេលវេលា, ការគំរាមកំហែងកើតឡើងនៅចំពោះមុខមនុស្សផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកឈរមើលត្រូវបានណែនាំអំពី អ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលពួកគេធ្វើសកម្មភាពសម្លុតគំរាមកំហែង ពួកគេនឹងចូលទៅជួយអ្នកដទៃកាន់តែច្រើន។
ព្រួយបារម្ភអំពីការត្រូវបានគេហៅថា snitch មួយ ។ នៅពេលនិយាយអំពីការសម្លុតធ្វើបាបនៅសាលារៀនឬ ការសំឡាប់ក្នុងកីឡា វាតែងតែមានច្បាប់មិនច្បាស់លាស់អំពីការលាក់បាំងជាពិសេសកុមារដែលមានអាយុចន្លោះពី 11 ទៅ 14 ឆ្នាំ។ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ឱ្យគេហៅថា tattletale ឬកណ្តុរទេដូច្នេះពួកគេប្តូរវេនរបស់ពួកគេ។ ក្បាលហើយព្យាយាមបំភ្លេចវា។ ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយផ្នត់គំនិតនេះគ្រូបង្រៀនគ្រូបង្វឹកនិងឪពុកម្តាយត្រូវអប់រំកូនអំពីភាពខុសគ្នារវាងការរាយការណ៍អ្វីមួយនិងការក្លាយខ្លួនជាកុមារ។ ការឈរឡើងសម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលត្រូវបានរងគ្រោះគួរត្រូវបានក្លាយជាទង្វើក្លាហាន។
សន្មតថាមនុស្សពេញវ័យនឹងមិនធ្វើអ្វីទេ ។ ជាអកុសលកុមារជាច្រើនបានរាយការណ៍ពីការសម្លុតធ្វើបាបតែដើម្បីរកឃើញថាមនុស្សពេញវ័យដែលពួកគេបានរាយការណ៏ដើម្បីមិនអើពើឬមិនបានចាត់វិធានការ។ ទោះបីជាមានការរីកចម្រើនក្នុង ការបង្ការការគំរាមកំហែង ក៏ដោយក៏នៅតែមានមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនដែលមិនអើពើនឹងស្ថានភាពគំរាមកំហែងមួយជាជាងដោះស្រាយវា។ លើសពីនេះទៀតមានសាលារៀនមួយចំនួនដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យក្មេងៗស្វែងរកស្ថានភាពដោយខ្លួនឯង។ នេះធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍អន្ទះអន្ទែងអំពីការគំរាមកំហែង។ ពួកគេត្រូវបានចាកចេញដោយមានអាកប្បកិរិយានៃ "វានឹងមិនល្អទេ" ។ ដោយហេតុផលនេះសាលារៀនត្រូវការ គោលនយោបាយបង្ការការគំរាមកំហែង ដែលតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀននិងគ្រូបង្វឹកធ្វើសកម្មភាព។
មានអារម្មណ៍ថាវាមិនមែនជាអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ ទេ។ កុមារជាច្រើនត្រូវបានបង្រៀនឱ្យស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេ។ ខណៈនេះជាដំបូន្មានដ៏រឹងមាំសម្រាប់ ជម្លោះធម្មតា វាមិនមែនជាដំបូន្មានល្អសម្រាប់ការសម្លុតធ្វើបាបនោះទេ។ នៅពេលការគំរាមកំហែងកើតឡើងមានអតុល្យភាពនៃអំណាចហើយជនរងគ្រោះត្រូវការជំនួយនិងការគាំទ្រពីអ្នកដទៃ។ ពួកគេមិនអាចដោះស្រាយស្ថានការណ៍ការសំលុតគំរាមដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ដោយមូលហេតុនេះវាសំខាន់ណាស់ដែលឪពុកម្តាយគ្រូនិងគ្រូបង្វឹកអនុញ្ញាតឱ្យកូនដឹងថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ត្រូវបានគេធ្វើបាបគេមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរាយការណ៍វាដល់មនុស្សពេញវ័យ។
ជឿថាជនរងគ្រោះសមនឹងទទួលបានវា ។ ជួនកាលក្មេងៗនឹងធ្វើការវិនិច្ឆ័យអំពីជនរងគ្រោះនៅពេលពួកគេធ្វើសកម្មភាពធ្វើបាប។
ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ថាជនរងគ្រោះបានលើកទឹកចិត្តការគំរាមកំហែងដោយ "ការរំខាន" ឬ "ការអួតខ្លួន" ។ ប៉ុន្តែក្មេងៗត្រូវតែរៀនថាមនុស្សគ្រប់គ្នាសមនឹងទទួលបានការគោរពដោយការគោរព។ ហើយគ្មាននរណាសមនឹងទទួលការគំរាមកំហែង។ រហូតទាល់តែផ្នត់គំនិតនេះមានការផ្លាស់ប្តូរកុមារនឹងនៅតែស្ងៀមនៅពេលអ្នកដទៃត្រូវបានគេចាប់រំលោភ។