កំណត់អត្តចរិតមិនសមរម្យពេញមួយឆ្នាំ
កុមារត្រូវបានគេសន្មត់ថាដើម្បីបំបែកច្បាប់ពេលខ្លះ។ ដែនកំណត់ការធ្វើតេស្តគឺថាតើពួកគេរៀនអំពីខ្លួនឯងនិងពិភពលោក។ ផលវិបាកដែលអ្នកផ្តល់ឱ្យពួកគេបង្រៀនពីមេរៀនជីវិតដ៏សំខាន់។
ទោះជាយ៉ាងណាពេលខ្លះបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាអាចជាសញ្ញានៃបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ នេះជារបៀបប្រាប់ថាតើអាកប្បកិរិយាមិនល្អរបស់កូនអ្នកធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពនៃបញ្ហាចរិយាធម្មតាដែរឬទេ។
សញ្ញាព្រមានអំពីបញ្ហាឥរិយាបថធ្ងន់ធ្ងរ
នៅពេលនិយាយពីភាពខុសគ្នារវាងបញ្ហាឥរិយាបថធម្មតានិងមិនប្រក្រតីវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីដឹងបន្តិចអំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ អ្វីដែលជារឿងធម្មតាសម្រាប់ ក្មេង មិនទាន់គ្រប់អាយុគឺមិនធម្មតាទេសម្រាប់ក្មេងជំទង់។
សញ្ញាព្រមានទូទៅមួយចំនួនដែលអាចបង្ហាញពីបញ្ហាចរិយាធ្ងន់ធ្ងររួមមាន:
- ការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងការខឹងសម្បាផ្នែកអារម្មណ៍ - ទោះបីជាវាជារឿងធម្មតាទេដែលក្មេងៗដែល មានគភ៌ ធ្លាប់មាន កំហឹងបណ្តោះអាសន្ន ម្តងម្កាលក្មេងៗដែលមានវ័យចំណាស់គួរតែអាចដោះស្រាយអារម្មណ៍របស់ពួកគេតាមរបៀបដែលសមស្របតាមសង្គម។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងកំហឹងការខកចិត្តឬការខកចិត្តរបស់គាត់តាមរបៀបដែលសមស្របតាមអាយុគាត់អាចមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។
- ភាពលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងការដឹកនាំបន្ទុក - ការត្រួតពិនិត្យលើការ រីកចម្រើនលូតលាស់យឺត ៗ ។ ក្មេងដែលក្លាយទៅជាអ្នកឈ្លានពានក្រោយពីគាត់បានចាប់ផ្តើមសាលារៀនឬក្មេងម្នាក់ដែលស្រែកដាក់គ្រូបង្រៀននៅវ័យជំទង់ទំនងជាត្រូវការជំនួយក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញប្រសើរជាងមុន។
- អាកប្បកិរិយាដែលមិនឆ្លើយតបនឹងវិន័យ - វាជារឿងធម្មតាទេដែលក្មេងៗធ្វើម្តងទៀតនូវកំហុសរបស់ពួកគេម្តងម្កាលដើម្បីមើលថាតើមាតាឬបិតានឹងអនុវត្តតាមវិន័យដែរឬទេ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជារឿងធម្មតាទេដែលកុមារបង្ហាញអាកប្បកិរិយាដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកកំពុងអនុវត្តវិន័យជាប់លាប់។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបន្តបង្ហាញអាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតីដូចគ្នានឹងផលវិបាកវាអាចជាបញ្ហា។
- អាកប្បកិរិយាដែលបង្អាក់សាលារៀន - អាកប្បកិរិយាមិនសមស្របដែលរំខានដល់ការអប់រំរបស់កូនអ្នកអាចបង្ហាញពី ជំងឺអាកប្បកិរិយាមួយ ។ ត្រូវបានបញ្ជូនចេញពីថ្នាក់ចូលទៅក្នុងការតស៊ូនៅឯការឈប់សម្រាកនិងការលំបាកក្នុងការនៅលើភារកិច្ចគឺជាសញ្ញាព្រមានដ៏មានសក្តានុពលទាំងអស់។
- អាកប្បកិរិយាដែលបង្អាក់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងសង្គម - វាជារឿងធម្មតាទេដែលក្មេងៗមានបញ្ហាជាមួយមិត្តភក្ដិប៉ុន្តែប្រសិនបើអាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នករារាំងគាត់មិនឱ្យមានមិត្តភក្តិនោះគឺជាបញ្ហា។ កុមារគួរមានលទ្ធភាពអភិវឌ្ឍនិងរក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមិត្តរបស់ពួកគេ។
- ការរងរបួសដោយខ្លួនឯងឬការនិយាយអំពីការធ្វើអត្តឃាត - កុមារណាដែលដាល់ក្បាលខ្លួនឯងរលាកខ្លួនឯងឬកាត់ខ្លួនឯងគួរត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នក ជំនាញផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្ត ។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរដើម្បីឱ្យមានកូនវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញប្រសិនបើមានការសន្ទនាអំពីការធ្វើអត្តឃាត។
- អាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទដែលមិនសមស្របនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ - វាជារឿងធម្មតាសម្រាប់កុមារដែលចង់ដឹងអំពីភេទផ្ទុយនិងចង់ដឹងថាតើទារកមកពីណា។ ប៉ុន្តែ អាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ មិនគួរត្រូវបានបង្ខិតបង្ខំនៅគ្រប់អាយុ។
អាកប្បកិរិយាធម្មតានៅសាលាមត្តេយ្យ (អាយុពី 4 ដល់ 5 ឆ្នាំ)
នៅពេលដែលក្មេងជំនាន់ដើមស្វែងរកឯករាជ្យវាជារឿងធម្មតាទេដែលពួកគេជជែកតវ៉ានិងអនុវត្តសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយថា "ទេ" ។ ពួកគេជារឿយៗងាកគ្នារវាងការទាមទារថាពួកគេគឺជាក្មេងធំដែលអាចធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯងដោយប្រើការនិយាយទារកដើម្បីប្រកាសថាពួកគេត្រូវការជំនួយ ភារកិច្ចសាមញ្ញ។
ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យអាចបង្ហាញពីភាពច្របូកច្របល់ម្តងម្កាលប៉ុន្តែពួកគេគួរតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងលើអារម្មណ៍និងការស្រើបស្រាលរបស់ពួកគេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពេលដែលពួកគេទើបតែចេះដើរតេះតះ។ ភាពតានតឹង ណាមួយនៅដំណាក់កាលនេះគួរតែខ្លីជាងនិងមិនសូវខ្លាំងជាងឆ្នាំដែលចេះដើរតេះតះ។
ក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំនិង 5 ឆ្នាំអាចបង្ហាញការឈ្លានពានតិចតួចប៉ុន្តែពួកគេគួរតែរៀនបន្ថែមទៀតពីរបៀបប្រើពាក្យជំនួសអំពើហិង្សា។
ពេលវេលា គឺជាបច្ចេកទេសវិន័យដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់ក្មេងជំនាន់មុន។
ពួកគេប្រាថ្នាចង់បានការយកចិត្តទុកដាក់និងការដកចេញពួកគេពីសកម្មភាពអាចជាផលវិបាកដ៏ធំមួយ។ ការមិនអើពើនឹងអាកប្បកិរិយាមិនល្អបន្តិចបន្តួច គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រវិន័យដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតសម្រាប់កុមារមុនចូលរៀន។
អាកប្បកិរិយាធម្មតានៅថ្នាក់កុមារថ្នាក់ទី 6 (អាយុ 6 ទៅ 9 ឆ្នាំ)
ក្នុងនាមជាកូនក្មេងសាលារៀនទទួលយកការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតពួកគេជាញឹកញាប់ចង់បានសេរីភាពច្រើនជាងពួកគេអាចគ្រប់គ្រង។ ពួកគេទំនងជាត្រូវការការណែនាំត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះបំពេញការងារនិងថែរក្សាអនាម័យរបស់ពួកគេ។
នៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯងហើយព្យាយាមសកម្មភាពថ្មីៗពួកគេអាចនឹងតស៊ូដោះស្រាយបញ្ហាបរាជ័យ។ សិស្សតាមថ្នាក់ជាធម្មតាត្រូវការជំនួយតិចតួចក្នុងការទាក់ទងនឹង អារម្មណ៍មិនស្រួល ដូចជាការខកចិត្តនិងការថប់បារម្ភហើយវាជារឿងសាមញ្ញសម្រាប់ពួកគេក្នុងការទប់ស្កាត់ការគ្រប់គ្រងដោយប្រើពាក្យសំដី។
ប្រព័ន្ធរង្វាន់ អាចមានប្រសិទ្ធិភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅអាយុនេះ។ ប្រើបច្ចេកទេសវិន័យវិជ្ជមានដែលផ្តល់រង្វាន់ដល់ឥរិយាបថល្អហើយអនុវត្តផលវិបាកតក្កវិជ្ជានៅពេលដែលច្បាប់ត្រូវបានខូច។ ផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនអ្នកអនុវត្តការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អខណៈពេលដែលផ្តល់ការណែនាំច្រើនថែមទៀត។
អាកប្បកិរិយាធម្មតាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ (អាយុ 10 ទៅ 12 ឆ្នាំ)
នៅពេលក្មេងៗបានរងគ្រោះក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំភាពចំរុងចម្រើនរបស់ពួកគេជារឿយៗបានឆ្លងកាត់ "អាកប្បកិរិយា" របស់ពួកគេចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ វាជារឿងធម្មតាទេដែល tweens ធ្វើឱ្យមានភាពផ្ទុយគ្នានិងមានជម្លោះខណៈដែលពួកគេព្យាយាមបំបែកខ្លួនចេញពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។
Tweens អាចតស៊ូជាមួយជំនាញសង្គមហើយពួកគេអាចរាយការណ៍ពីការខ្វែងគំនិតគ្នាជាញឹកញាប់ជាមួយមិត្តភក្តិ។ ពួកគេក៏មានទំនោរមិនដឹងពីផលវិបាករយៈពេលវែងនៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។
ផ្តោតទៅលើការបង្រៀនជំនាញជីវិតកូនរបស់អ្នកដូចជាលាងសម្អាតចានក៏ដូចជាជំនាញសង្គមដូចជារបៀបស្វាគមន៍មនុស្សថ្មីជាដើម។ រកមើលពេលដែលអាចរៀនបាននិងបង្វែរកំហុសរបស់កូនអ្នកទៅរកឱកាសរៀន។
Tweens ត្រូវការការ យកចិត្តទុកដាក់ជាវិជ្ជមាន ដើម្បីពង្រឹងឥរិយាបទល្អរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងឆ្នាំដ៏សែនឆ្គងទាំងនេះ។ ពួកគេតែងតែទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រព័ន្ធរង្វាន់ពិសេស ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច ជា និមិត្តសញ្ញា ។ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចជានិមិត្តសញ្ញាមួយអាច កាត់បន្ថយការតស៊ូអំណាច និងផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមដើម្បីមានអាកប្បកិរិយាទទួលខុសត្រូវ។
អាកប្បកិរិយាធម្មតាក្នុងមនុស្សវ័យជំទង់ (អាយុចាប់ពី 13 ឆ្នាំឡើង)
មនុស្សវ័យជំទង់ចូលចិត្តគិតថាពួកគេជាមនុស្សពេញវ័យប៉ុន្តែពួកគេនៅតែត្រូវការជំនួយដើម្បីធ្វើការសំរេចចិត្តដែលមានសុខភាពល្អ។ ត្រូវបានរៀបចំដើម្បីដោះស្រាយជាមួយភាពខុសគ្នានៃដំណាក់កាលដែលកូនជំទង់របស់អ្នកអាចបញ្ចូលនៅពេលនាងព្យាយាមកំណត់ថាតើនាងជានរណាម្នាក់។
វាជារឿងសាមញ្ញសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរក្រុមសង្គមឬសាកល្បងស្ទីលម៉ូដសក់ថ្មីឬរចនាប័ទ្មសម្លៀកបំពាក់នៅពេលពួកគេព្យាយាមបង្កើតអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ។ ការបះបោរតូចតាចក៏ជារឿងធម្មតាផងដែរនៅពេលដែលមនុស្សវ័យជំទង់តែងតែចង់បង្ហាញឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេថាពួកគេអាចគ្រប់គ្រងលើជីវិតរបស់ពួកគេ។
ក្មេងជំទង់គួរតែកែលម្អ ការលត់ដំ ខ្លួនក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះឬការធ្វើកិច្ចការរបស់ពួកគេបានទាន់ពេលវេលា។ ពួកគេនៅតែអាចមានអារម្មណ៍ស្រងូតស្រងាត់ហើយការមិនគោរពតាមកម្រិតស្រាលនិង ការមិនគោរព តាមធម្មតាគឺជារឿងធម្មតា។
ក្មេងជំទង់វ័យក្មេងនៅតែអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រព័ន្ធគិតជានិមិត្តសញ្ញាហើយពួកគេគួរតែ បាត់បង់សិទ្ធិ សម្រាប់អាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ។ ការដោះស្រាយបញ្ហា ជារឿយៗជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអសមត្ថភាពរបស់មនុស្សវ័យជំទង់។ ដរាបណាជំទង់របស់អ្នករស់នៅក្រោមដំបូលរបស់អ្នកវាជាការសំខាន់ក្នុងការបង្កើតច្បាប់ច្បាស់លាស់និងអនុវត្តតាមផលវិបាក។
ដោះស្រាយបញ្ហាឥរិយាបថក្នុងកុមារគ្រប់វ័យ
បញ្ហាឥរិយាបថអនីតិជនអាចត្រូវបានដោះស្រាយញឹកញាប់ដោយធ្វើការផ្លាស់ប្ដូរតិចតួចចំពោះយុទ្ធសាស្ត្រវិន័យរបស់អ្នក។ រកមើល វិធីដើម្បីធ្វើឱ្យវិន័យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ។ ជាឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកបានដាក់កូនរបស់អ្នកមិនឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ចូរសាកល្បងផ្ដល់លទ្ធផលវិជ្ជមានដែលជំរុញគាត់ឱ្យធ្វើកិច្ចការរបស់គាត់។
បញ្ហាឥរិយាបថធ្ងន់ធ្ងរបន្ថែមទៀតត្រូវការជំនួយជំនាញ។ ប្រសិនបើអ្នកមានកង្វល់អំពីឥរិយាបទរបស់កូនអ្នកឬយុទ្ធសាស្ត្រវិន័យរបស់អ្នកមិនដំណើរការសូមនិយាយជាមួយគ្រូពេទ្យរបស់កូនអ្នក។
វេជ្ជបណ្ឌិតអាចជួយអ្នកក្នុងការកំណត់ថាតើអាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកជាធម្មតាឬថាតើអ្នកត្រូវបញ្ជូនទៅអ្នកឯកទេសទេ។ ការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយប្រហែលជាចាំបាច់ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យត្រឡប់មកវិញ។
> ប្រភព:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, និយាយអំពីបញ្ហាកុមារនិងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត, កុមារ, ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2016
> Healthchildren.org ។ អាកប្បកិរិយាកុមារធម្មតា។ បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2015 ។