វិធីបង្រៀនកុមារជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា

ផ្តល់ជំនាញដល់ពួកគេដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អ

មិនថាកូនរបស់អ្នកមិនអាចរកការងារធ្វើគណិតវិទ្យារបស់គាត់ឫគាត់ភ្លេចអាហារថ្ងៃត្រង់របស់គាត់ទេជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាល្អគឺជាគន្លឹះក្នុងការជួយគាត់គ្រប់គ្រងជីវិតរបស់គាត់។

ការសិក្សាឆ្នាំ 2010 ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុង ការស្រាវជ្រាវនិងព្យាបាលតាមឥរិយាបថបាន រកឃើញថាកុមារដែលខ្វះជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាអាចមានហានិភ័យខ្ពស់នៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងការធ្វើអត្តឃាត។ បន្ថែមលើនេះអ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាការបង្រៀនជំនាញដោះស្រាយបញ្ហារបស់កុមារអាច ជួយបង្កើនសុខភាពផ្លូវចិត្ត ។

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមបង្រៀនជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋានក្នុងអំឡុងពេលមត្តេយ្យហើយជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យបង្កើនជំនាញរបស់គាត់នៅវិទ្យាល័យនិងខ្ពស់ជាង។

ហេតុផលកុមារត្រូវការដោះស្រាយបញ្ហាកុមារ

កុមារប្រឈមនឹងបញ្ហាផ្សេងៗជារៀងរាល់ថ្ងៃចាប់ពីការលំបាកក្នុងការសិក្សាទៅបញ្ហានៅលើទីលានកីឡា។ ប៉ុន្ដែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលមានរូបមន្តសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ។

កុមារដែលខ្វះជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាអាចជៀសវាងការចាត់វិធានការនៅពេលប្រឈមនឹងបញ្ហា។ ជាជាងដាក់ថាមពលរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាពួកគេអាចចំណាយពេលរបស់ពួកគេដើម្បីជៀសវាងបញ្ហា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារជាច្រើនធ្លាក់ខ្លួននៅសាលាឬតស៊ូដើម្បីរក្សាមិត្តភាព។

កុមារដទៃទៀតដែលខ្វះខាតជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាបានបង្កើតនូវសកម្មភាពដោយមិនទទួលស្គាល់ការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។ កូនក្មេងម្នាក់អាចប៉ះនឹងមិត្តម្នាក់ដែលកាត់មុខគាត់នៅតាមបន្ទាត់ពីព្រោះគាត់មិនដឹងប្រាកដថាត្រូវធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។

ឬគាត់អាចដើរចេញពីថ្នាក់រៀននៅពេលគាត់ត្រូវបានគេជេរប្រមាថព្រោះគាត់មិនអាចគិតពីមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដើម្បីបញ្ឈប់វា។

ជម្រើសជម្រុញចិត្តទាំងនោះអាចបង្កើតបញ្ហាកាន់តែធំទៅ ៗ ក្នុងរយៈពេលវែង។

បង្រៀនកុមាររបៀបវាយតម្លៃបញ្ហា

កុមារដែលមានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹមឬមិនមានសង្ឃឹមច្រើនពេកនឹងមិនព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវរូបមន្តច្បាស់លាស់សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាពួកគេនឹងមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ខាងក្រោមនេះគឺជាជំហាននៃការដោះស្រាយបញ្ហា:

1. កំណត់បញ្ហា ។ គ្រាន់តែបញ្ជាក់បញ្ហាចេញខ្លាំងអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាដ៏ធំមួយសម្រាប់កុមារដែលមានអារម្មណ៍ជាប់គាំង។ ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាដូចជា "អ្នកមិនមាននរណាម្នាក់លេងជាមួយពេលសម្រាកទេ" ឬ "អ្នកមិនប្រាកដថាអ្នកគួររៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់" ។
2. បង្កើតយ៉ាងហោចណាស់ដំណោះស្រាយដែលអាចមានប្រាំ ។ បំផុសវិធីដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ សូមបញ្ជាក់ថាគ្រប់ដំណោះស្រាយទាំងអស់មិនចាំបាច់ត្រូវមានគំនិតល្អ (យ៉ាងហោចណាស់មិនមាននៅចំណុចនេះទេ) ។ ជួយកូនអ្នកអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយប្រសិនបើនាងពិបាកក្នុងការលើកឡើងនូវគំនិត។ សូម្បីតែចម្លើយដ៏ល្ងីល្ងើរឬគំនិតដែលបានរកឃើញឆ្ងាយគឺជាដំណោះស្រាយដែលអាចទៅរួច។ គន្លឹះសំខាន់គឺជួយគាត់ឱ្យយល់ឃើញថាជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតតិចតួចគាត់អាចរកឃើញដំណោះស្រាយសក្តានុពលជាច្រើន។
3. កំណត់អត្ថប្រយោជន៍និងគុណវិបត្តិនៃដំណោះស្រាយនីមួយៗ ។ ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យដឹងពីផលវិបាកវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានចំពោះដំណោះស្រាយសក្តានុពលនីមួយៗដែលគាត់បានកំណត់។
4. ជ្រើសរើសដំណោះស្រាយ។ នៅពេលកូនរបស់អ្នកបានវាយតម្លៃលទ្ធផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានអាចជួយលើកទឹកចិត្តឱ្យគាត់ជ្រើសរើសដំណោះស្រាយ។
5. សាកល្បងវាចេញ ។ ប្រាប់គាត់ឱ្យសាកល្បងដំណោះស្រាយហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។ ប្រសិនបើវាមិនដំណើរការទេនោះនាងតែងតែអាចព្យាយាមដំណោះស្រាយផ្សេងទៀតពីបញ្ជីដែលនាងបានអភិវឌ្ឍក្នុងជំហានទី 2 ។

អនុវត្តការដោះស្រាយបញ្ហា

នៅពេលមានបញ្ហាកើតឡើងចូរកុំប្រញាប់ដោះស្រាយបញ្ហារបស់កូនអ្នកឱ្យគាត់។ ផ្ទុយទៅវិញជួយគាត់ឱ្យដើរតាមរយៈជំហានដោះស្រាយបញ្ហា។ ផ្តល់ការណែនាំនៅពេលគាត់ត្រូវការជំនួយប៉ុន្តែលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង។

ប្រសិនបើគាត់មិនអាចរកដំណោះស្រាយបានទេចូរដើរទៅហើយជួយគាត់គិតពីដំណោះស្រាយ។ ប៉ុន្ដែមិនត្រូវប្រាប់គាត់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

នៅពេលអ្នកជួបប្រទះបញ្ហាអាកប្បកិរិយាសូមប្រើវិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហា។ អង្គុយចុះជាមួយគ្នាហើយនិយាយថា "អ្នកកំពុងពិបាកក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកកាលពីថ្មីៗនេះចូរដោះស្រាយបញ្ហានេះជាមួយគ្នា" ។

អ្នកប្រហែលជាត្រូវផ្តល់ផលវិបាកដល់ការប្រព្រឹត្តិខុសប៉ុន្តែធ្វើឱ្យវាច្បាស់ថាអ្នកកំពុងរកដំណោះស្រាយដើម្បីឱ្យគាត់អាចធ្វើបានល្អប្រសើរនៅពេលក្រោយ។

អ្នកក៏អាចប្រើវិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហាដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យកាន់តែមានភាពឯករាជ្យ។ ប្រសិនបើនាងភ្លេចយកកញ្ចប់បាល់ទាត់របស់នាងមកអនុវត្តសូមសួរថា "តើយើងអាចធ្វើអ្វីដើម្បីប្រាកដថារឿងនេះមិនកើតឡើងម្ដងទៀត?" សូមអោយនាងព្យាយាមនិងបង្កើតដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។

កុមារជាញឹកញាប់បង្កើតដំណោះស្រាយច្នៃប្រឌិត។ ដូច្នេះនាងអាចនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងសរសេរចំណាំហើយបិទវានៅលើទ្វាររបស់ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំនឹងចងចាំយកវាទុកមុនពេលខ្ញុំចាកចេញ" ឬ "ខ្ញុំនឹងខ្ចប់កាបូបរបស់ខ្ញុំនៅយប់មុនហើយខ្ញុំនឹងរក្សាទុកបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់ដើម្បី រំឭកខ្ញុំពីអ្វីដែលត្រូវទៅក្នុងកាបូបរបស់ខ្ញុំ "។

ផ្តល់ការ កោតសរសើរ ឱ្យបានើននៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកអនុវត្តជំនាញដោះស្រាយបញ្ហារបស់នាង។

អនុញ្ញាតឱ្យមានផលវិបាកធម្មជាតិ

ផលវិបាកធម្មជាតិ ក៏អាចបង្រៀនជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលសមរម្យអនុញ្ញាតិឱ្យកូនអ្នកប្រឈមមុខនឹងផលវិបាកធម្មជាតិនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ គ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។

ជាឧទាហរណ៍សូមឱ្យកូនជំទង់របស់អ្នកចំណាយលុយទាំងអស់របស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេល 10 នាទីដំបូងដែលអ្នកនៅសួនកម្សាន្តបើនោះជាអ្វីដែលគាត់ចង់បាន។ បន្ទាប់មកទុកគាត់ឱ្យឈប់សំរាកនៅថ្ងៃណាមួយដោយគ្មានការចំណាយលុយ។

នេះអាចនាំឱ្យមានការពិភាក្សាអំពីការដោះស្រាយបញ្ហាដើម្បីជួយឱ្យនាងធ្វើការជ្រើសរើសកាន់តែប្រសើរនៅពេលក្រោយ។ ពិចារណាផលវិបាកធម្មជាតិទាំងនេះជាពេលដែលអាចរៀនបានដើម្បីជួយធ្វើការជាមួយគ្នាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។

ប្រភព

Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, ខែមីនា JS ។ ការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់ដែលត្រូវបានព្យាបាលសម្រាប់ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ការស្រាវជ្រាវនិងការប្រព្រឹត្តអាកប្បកិរិយា ។ 2010 48 (1): 11-18 ។

Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. តើកម្មវិធីដោះស្រាយបញ្ហាអន្តរបុគ្គលអាចបង្កើតអោយមានគំនិតច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសិស្សបឋមសិក្សាទេ? ជំនាញគិតនិងការច្នៃប្រឌិត ។ ឆ្នាំ 2017 24: 175-185 ។

Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA ។ ប្រសិទ្ធិភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលឪពុកម្តាយកម្រិតខ្ពស់ស្តីពីបញ្ហាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនិងការដោះស្រាយបញ្ហាគ្រួសារ។ Procedia - សង្គមនិងឥរិយាបថវិទ្យាសាស្រ្ត ។ ឆ្នាំ 205: 676-680 ។