នៅពេលត្រូវបានសួរមនុស្សភាគច្រើននិយាយថាពួកគេមានការយល់ដឹងល្អអំពី ការសម្លុតគំរាមកំហែង ។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះពួកគេមានរូបភាពមិនពេញលេញនៃបញ្ហា។ នេះគឺជាការពិតជាពិសេសនៅពេលដែលវាមកដល់ការយល់ដឹងអំពីការចាប់ខ្លួននិងការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទនៃការគំរាមកំហែង។ នេះគឺជាហេតុការណ៍ប្រាំបីដែលគ្រប់ៗគ្នាគួរដឹងអំពីការគំរាមកំហែង។
ធូលីចូលមកក្នុងរាងនិងទំហំទាំងអស់
វាជាកំហុសមួយក្នុងការសន្មតថាអ្នកចាប់ជំរិតទាំងអស់គឺជាអ្នកដទៃឬមានតម្លៃ ខ្លួនឯងតិចតួច ។
ជាការពិតមានយ៉ាងហោចណាស់ ប្រាំមួយប្រភេទនៃការចាប់រំលោភ ។ ខណៈពេលដែលអ្នកគាំទ្រមួយចំនួនទទួលរងនូវបញ្ហាដោយការគោរពខ្លួនឯងក៏មានអ្នកដទៃទៀតដែលធ្វើបាបដោយសារពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសិទ្ធិ។ តាមពិតការចាប់រំលោភជាច្រើនគឺជាក្មេងពេញនិយមដែលចង់គ្រប់គ្រងសាលារៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរក្មេងៗដទៃទៀតបានសម្លុតព្រោះពួកគេក៏ជាជនរងគ្រោះនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងនិងការសម្លុតខ្លះក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីឡើងជណ្តើរសង្គម។ ក្មេងខ្លះថែមទាំងឃោរឃៅផងដែរដោយសារតែការ បង្ខិតបង្ខំពីមិត្តភក្តិ ។
ការគំរាមកំហែងពាក់ព័ន្ធនឹងការមានអំណាចលើនរណាម្នាក់។ ជាលទ្ធផលក្មេងៗជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍នឹងអំណាច។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតជនសង្ស័យកំពុងសម្លឹងមើលដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពរបស់គាត់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរក្មេងដទៃទៀតចូលរួមក្នុងការគំរាមកំហែងព្រោះពួកគេចាត់ទុកវាជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងនិងរៀបចំឋានានុក្រមសង្គមនៅសាលារៀន។
នរណាម្នាក់អាចក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃការធ្វើបាប
ខណៈពេលដែលមាន ចរិតលក្ខណៈដែលជារឿយៗនាំឱ្យមានការបង្ខិតបង្ខំទៅរកនរណាម្នាក់ នោះវាជាកំហុសមួយក្នុងការសន្មត់ថាមានគោលដៅមួយប្រភេទ។ ការពិតសូម្បីតែក្មេងដែលពេញនិយមបំផុតនៅសាលារៀនអាចជាជនរងគ្រោះនៃការគំរាមកំហែង។
វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាក្មេងៗត្រូវបានគេធ្វើបាបព្រោះអ្នកដទៃបានធ្វើការជ្រើសរើសដើម្បីតម្រង់ពួកគេ។
ជាលទ្ធផលវាខុសដែលសន្មតថាក្មេងខ្លះត្រូវបានគេចាប់រំលោភពីព្រោះពួកគេមានចរិតលក្ខណៈជនរងគ្រោះ។ នៅពេលដែលគំនិតនេះត្រូវបានទទួលយក, វាបានយកចេញបន្ទោសពីអ្នកដទៃហើយដាក់វានៅលើជនរងគ្រោះ។ ការទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្លុតធ្វើបាបជារឿយៗបណ្តាលមកពីអ្នកចាប់ចិត្ត។
ពួកគេគឺជាមនុស្សតែមួយគត់ដែលមានជំរើសក្នុងបញ្ហានេះ។ ដូចគ្នានេះដែរការដាក់ស្លាកកុមារដែលត្រូវបានគេចាប់រំលោភធ្វើឱ្យអ្នកដទៃស្អប់ខ្ពើមនិងនិយាយថាជនរងគ្រោះសមនឹងទទួលរងគ្រោះ។
ការរំខានអាចកើតឡើងនៅគ្រប់អាយុ
ខណៈពេលដែលការគំរាមកំហែងជាញឹកញាប់ចាប់ផ្តើមនៅសាលារៀនបឋមសិក្សានិងកំពូលនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាវាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញថាការសម្លុតគំរាមអាចចាប់ផ្តើមនៅពេលវ័យក្មេង។ ខណៈពេលដែល ការគំរាមកំហែងភាគច្រើនកើតឡើងនៅសាលារៀនមធ្យម ការគំរាមកំហែងមួយចំនួនបាន ឈានដល់ភាពពេញវ័យ ។ ការពិត ការគំរាមកំហែងនៅកន្លែងធ្វើការ គឺជាបញ្ហាដែលកំពុងកើនឡើង។
វាពិតជាមិនសំខាន់ទេថាតើមនុស្សម្នាក់មានអាយុប៉ុន្មាននោះទេគឺការបង្ករឿងលើអ្នកដែលមិនសមនឹងបទដ្ឋានដែលទទួលយកហើយផ្ដោតលើរឿងនោះ។ ពួកគេក៏នឹងប្រមាថអ្នកដទៃដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយឬអ្នកដែលមានអ្វីមួយដែលពួកគេចង់បាន។ មនុស្សក៏ត្រូវបានគេចាប់រំលោភផងដែរដោយសារតែពួកគេមើលទៅធ្វើសកម្មភាពនិយាយឬស្លៀកពាក់ផ្សេងៗគ្នា។
មានប្រាំមួយប្រភេទនៃការរំលោភបំពាន
នៅពេលមនុស្សភាគច្រើនស្រែកគំរាមពួកគេស្រមៃក្មេងប្រុសមួយក្រុមវាយនិងទាត់ក្មេងប្រុសផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែការគំរាមកំហែងខាងរាងកាយមិនមែនជាការគំរាមកំហែងតែមួយនោះទេ។ មានការពិតប្រាំមួយប្រភេទខុសគ្នានៃការគំរាមកំហែងរួមទាំងការគំរាមកំហែងរាងកាយការគំរាមកំហែងដោយពាក្យសំដី ការឈ្លានពានទាក់ទងគ្នាការ គំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត ការរំលោភបំពានដោយយុត្តិធម៌និងការរំលោភបំពានផ្លូវភេទ។ ការដឹងអំពីរបៀបមើលការគំរាមកំហែងគ្រប់យ៉ាងជួយឪពុកម្តាយនិងអ្នកអប់រំឆ្លើយតបឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពចំពោះការសម្លុតគំរាមកំហែង។
ឧទាហរណ៍ត្រូវប្រាកដថាអ្នកអាចទទួលស្គាល់ការរំលោភឈ្លានពានទំនាក់ទំនងនិងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីធឺណិតបានយ៉ាងងាយស្រួលដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញការគំរាមកំហែងរាងកាយ។
ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីរំខានផ្សេងៗគ្នា
នៅពេលនិយាយអំពីការសម្លុតធ្វើបាប ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីមានទំនោរទៅរកការរំលោភបំពានផ្សេងៗគ្នា ។ ឧទាហរណ៍ការចាប់រំលោភស្រីមាននិន្នាការជា "ក្មេងស្រីមានន័យថា" ដែលប្រើការឈ្លានពានទំនាក់ទំនងនិងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតដើម្បីគ្រប់គ្រងនិងរៀបចំស្ថានភាព។ ក្មេងស្រីក៏ងាកបែរទៅរកការ ហៅឈ្មោះ ច្រើនហើយមានបំណងចង់ធ្វើបាបក្មេងស្រីដទៃទៀត។
ក្មេងប្រុសនៅលើដៃផ្សេងទៀតមាននិន្នាការដើម្បីឱ្យមានរាងកាយឈ្លានពានបន្ថែមទៀត។ នេះមិនមែនមានន័យថាពួកគេមិនហៅឈ្មោះអ្នកដទៃនិងអ៊ីនធើណែតទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាចុះមកវាក្មេងប្រុសៗមានចេតនាវាយនិងវាយប្រហារខ្លាំងជាងនារី ៗ ។
លើសពីនេះទៀតការចាប់រំលោភភេទប្រុសនឹងធ្វើឱ្យក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុសចាប់រំលោភ។ ពួកគេក៏មានចិត្តអត់ធ្មត់និងគំរាមកំហែងដល់ស្ថានភាពដែលពួកគេទទួលបានពីការប្រយុទ្ធគ្នា។
ជនរងគ្រោះដោយការធ្វើបាបជារឿយៗកុំរាយការណ៍វា
ថ្វីបើមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាននិងផលវិបាកអវិជ្ជមានពីការគំរាមកំហែងក៏ដោយគោលគំនិតនៃការគំរាមកំហែងជាច្រើន មិនប្រាប់នរណាម្នាក់ ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ ហេតុផលសម្រាប់ការនៅស្ងៀមប្រែប្រួលពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្ស។ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សធាត់ខ្លះនិងមនុស្សវ័យជំទង់ពួកគេខ្មាស់អៀនយល់ច្រឡំឬមានអារម្មណ៏ថាពួកគេអាចគ្រប់គ្រងវាបានដោយខ្លួនឯង។ យុវវ័យមួយចំនួនក៏សួរផងដែរថាតើការប្រាប់ឬមិនប្រាប់នឹងធ្វើបានល្អទេ។ ជាអកុសលមនុស្សពេញវ័យនិងប្រព័ន្ធសាលារៀនបានបង្កើតគំរូមួយនៃការមិននិយាយពីការគំរាមកំហែងហើយមនុស្សវ័យក្មេងមានអារម្មណ៍ថាការប្រាប់នោះនឹងមិនធ្វើល្អទេ។
ជាទូទៅមានស្មរបន្ទាល់ចង់ធ្វើបាប
ជាញឹកញាប់នៅពេលមានការគំរាមកំហែងកើតឡើងកុមារដទៃទៀតមានវត្តមាន។ ប៉ុន្តែប្រតិកម្មជាទូទៅសម្រាប់អ្នកគាំទ្រទាំងនេះគឺគ្រាន់តែឈរនិងមិនធ្វើអ្វីសោះ។ ដោយសារមូលហេតុនេះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងការពារការគំរាមកំហែងគួររាប់បញ្ចូលគំនិតស្តី ពីការផ្តល់អំណាចដល់អ្នកឈរមើល ដើម្បីចាត់វិធានការ។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីទាំងនោះគួរតែជាគំនិតលើ អ្វីដែលអ្នកគាំទ្រអាចធ្វើបានប្រសិនបើពួកគេមើលឃើញការគំរាមកំហែង ។ ជាច្រើនដងកុមារនៅស្ងៀមពីព្រោះពួកគេមិនប្រាកដថាពួកគេគួរធ្វើអ្វីឬពួកគេគិតថាវាគ្មានការងាររបស់ពួកគេទេ។ ប៉ុន្តែគោលដៅក្នុង ការទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែង គឺដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកគាំទ្រមានចំណាប់អារម្មណ៍ហើយមានបំណងជួយជនរងគ្រោះជាជាងគាំទ្រការគំរាមកំហែងដោយស្ងៀមស្ងាត់។
ការរំខានមានផលវិបាកសំខាន់
ការត្រូវបានកំណត់គោលដៅដោយអ្នកឆេវឆាវអាចមាន ផលវិបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ។ ការពិតជនរងគ្រោះជាច្រើនមានអារម្មណ៍ឯកោរដាច់ឆ្ងាយនិងអាម៉ាស់។ ហើយបើសិនជាការគំរាមកំហែងមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេបញ្ហាមួយចំនួនទៀតអាចបែកខ្នងរួមទាំងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ការញ៉ាំការឈឺចាប់ ក្រោយការប៉ះទង្គិច និងគំនិតនៃ ការធ្វើអត្តឃាត ។ ដោយហេតុផលនេះវាជាការសំខាន់ដែលឪពុកម្តាយនិងគ្រូ ៗ ដឹងថាការសម្លុតគំរាមមិនមែនជាទង្វើហួសហេតុទេហើយវានឹងមិនធ្វើឱ្យជនរងគ្រោះកាន់តែខ្លាំងក្លានោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញវាមានផលវិបាកយូរអង្វែងហើយគួរត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។