ពិការភាពក្នុងការអាននិងគណិតវិទ្យាមានលក្ខណៈធម្មតា
ពិការសិក្សាជាក់លាក់គឺក្រុមពិការភាពដែលមានចែងក្នុងច្បាប់អប់រំជនពិការ (IDEA) ។ ពាក្យនេះសំដៅទៅលើភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងដំណើរការចិត្តសាស្ត្រមួយឬច្រើនដែលប្រើដើម្បីយល់ភាសា (ទាំងភាសាសរសេរឬភាសានិយាយ) ។
សូមកត់សម្គាល់ថាពាក្យ "ពិការសិក្សា" ជួនកាលត្រូវបានគេប្រើជាមួយពាក្យ "ការរៀនសូត្រមិនប្រក្រតី" ។
ឧទាហរណ៏នៃការសិក្សាពិការភាព
បុគ្គលម្នាក់អាចមានពិការភាពរៀនសូត្រឬពិការសិក្សាច្រើន។ ការរកឃើញនិងអន្តរាគមន៍ដំបូង ៗ គឺជាគន្លឹះក្នុងការទប់ស្កាត់ពិការភាពការរៀនពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់សិស្សក្នុងថ្នាក់។ ភាពពិការសិក្សាដូចខាងក្រោមនេះជារឿយៗប៉ះពាល់សិស្ស។
- សិក្សាពិការភាពនៃ ភាសាការបញ្ចេញមតិ ឬហៅថាការបញ្ចេញមតិមាត់
- រៀនពិការភាពនៃ ភាសាដែលបានទទួលស្គាល់, ដែលគេហៅផងដែរថាការស្តាប់ការយល់ដឹង
- សិក្សាពិការភាពនៃ មេកានិចការសរសេរមូលដ្ឋាន
- សិក្សាពិការភាពនៃ ការបញ្ចេញមតិដែលបានសរសេរ
- សិក្សាពិការភាពនៃ ការឌិកូដអានជាមូលដ្ឋាន
- សិក្សាពិការភាពនៃ ការអានការយល់ដឹង
- សិក្សាពិការភាព ជំនាញគណនាគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន
- ពិការសិក្សា គណិតវិទ្យាអនុវត្តនិងដោះស្រាយបញ្ហា
ពិការភាពអាចរៀនសូត្រអាចរួមបញ្ចូលនូវប្រភេទមួយចំនួននៃជំងឺ។ ឧទាហរណ៏ Dyslexia ត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងការរៀនសូត្រពិការភាពក្នុងការអានក្រោម IDEA ។ Dysgraphia ត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយការរៀនសូត្រពិការភាពជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនិង កោសិកាខួរក្បាល ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការរៀនពិការភាពក្នុងគណិតវិទ្យា។
ពិការប្រភេទផ្សេងៗទៀត
ពិការសិក្សាក៏អាចពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាឬរោគសញ្ញាដូចជាជម្ងឺការលូតលាស់ភាពមិនធម្មតានៃការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ឬជំងឺ Tourette ។ ADHD គឺជាការគួរសមក្នុងចំណោមក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលត្រូវបានគេស្គាល់ច្រើនបំផុតនៃជំងឺទាំងនេះ។ វាអាចបណា្ខលឱ្យកុមារមានបញ្ហាក្នុងការផ្ដលួតឬអង្គុយ។
ដូចជាជំងឺផ្សេងទៀត ADHD ប៉ះពាល់ដល់កុមារនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។ និយាយម្យ៉ាងទៀតមិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់ដែលមានជម្ងឺ ADHD អាចជួបការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រនោះទេ។
តួនាទីរបស់ជនពិការ
ការពិការសិក្សាជាក់លាក់មិនត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាធម្មតានៅពេលដែលស្ថានភាពពិការភាពបឋមផ្សេងទៀតដូចជាពិការភាពភ្នែក, ពិការភ្នែក, ពិការភាពផ្លូវចិត្ត, វិបត្តិផ្លូវចិត្តឬ ការរំខានផ្លូវចិត្ត មានវត្តមាន។ លើសពីនេះទៀតសិស្សដែលមានភាពទន់ខ្សោយនៃការសិក្សាគឺបណ្តាលមកពីគុណវិបត្តិបរិស្ថានវប្បធម៌ឬសេដ្ឋកិច្ចមិនត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាទូទៅជាមួយនឹងភាពពិការក្នុងការរៀនទេលើកលែងតែមានភស្តុតាងថាពិការភាពមិនទាក់ទងទៅនឹងកត្តាទាំងនេះហើយកុមារបានទទួលការអន្តរាគមន៍ផ្នែកអប់រំសមរម្យ។
ការផ្លាស់ប្តូរទៅមុខ
ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យថាកូនរបស់អ្នកមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រសូមពិគ្រោះជាមួយគ្រូបង្រៀនរបស់អ្នក, អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀន, អ្នកផ្តល់ប្រឹក្សា, ឬពេទ្យកុមារដើម្បីឱ្យកូនអ្នក វាយតម្លៃ ។ តាមរយៈការបញ្ជាឱ្យសិស្សធ្វើតេស្តនិងពិនិត្យមើលផលប័ត្រនៃការងាររបស់កូនអ្នកមហាវិទ្យាល័យសាលាអាចកំណត់ថាភាពពិការក្នុងការរៀនសូត្រមានវត្តមានឬអត់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាកុមារទាំងអស់មានចំណុចខ្លាំងនិងភាពខ្សោយ។ ដោយសារតែកុមារខ្សោយនៅក្នុងតំបន់មួយមិនមែនមានន័យថានាងមានជំងឺសរសៃប្រសាទនោះទេ។
លើសពីនេះទៅទៀតកុមារទាំងអស់មានការលូតលាស់ខុសៗគ្នា។ កូនក្មេងប្រហែលជាមិនសូវជឿនលឿនក្នុងតំបន់ណាមួយដូចបងប្អូនប្រុសស្រីរបស់ពួកគេទេ។ នេះមិនមែនមានន័យថាពួកគេមានជំងឺសរសៃប្រសាទនោះទេ។
ប្រសិនបើកូនពិតជាមានពិការភាពក្នុងការរៀនមែនដំណឹងល្អនោះគឺថាមានជំនួយជាច្រើន។ ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកជំនាញត្រឹមត្រូវអាចជួយកូនរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងពិការភាពបានល្អ។ ជាការពិតណាស់មនុស្សជាច្រើនដែលមានបញ្ហាការរៀនសូត្របានបន្តការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ, ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រកម្រិតខ្ពស់និងក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យដែលទទួលបានជោគជ័យ។
> ប្រភព:
> សមាគមសុន្ទរកថា - និយាយភាសាអាមេរិក។ ពិការសិក្សាជាក់លាក់។