ពិការភាពក្នុងភាសារហ័សរហួន

ជំងឺភាសាប្រតិកម្ម - ការវាយតម្លៃនិងការព្យាបាល

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកឬមនុស្សជាទីស្រលាញ់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញថាមានបញ្ហានៃការនិយាយភាសាតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីអាចបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកទាំងនេះ? តើពួកគេត្រូវបានគេវាយតម្លៃនិងវិធីព្យាបាល?

និយមន័យ

វិបល្លាសភាសានិយាយគឺជា ពិការភាព នៃ ការសិក្សា ដែលប៉ះពាល់ដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃគំនិតដោយប្រើភាសានិយាយនិងជួនកាល ជាភាសាសរសេរជាមូលដ្ឋាន និង ភាសាសរសេរ ។

កុមារដែលមានជម្ងឺនេះច្រើនតែយល់អំពីភាសា (ក្នុងន័យម្យ៉ាងទៀតពួកគេមិនមានពិការភាពខាងភាសាដែលទទួលយកទេ) ប៉ុន្តែពិបាកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដូចដែលគេរំពឹងទុកសម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេដោយប្រើពាក្យសម្ដីឬសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

មូលហេតុ

បញ្ហាភាសាដែលបង្កឡើងដោយការបញ្ចេញមតិមានភាពលំបាកជាមួយនឹងមជ្ឈមណ្ឌលដំណើរការខួរក្បាលរបស់ខួរក្បាល។

ជំងឺទាំងនេះអាចជាមូលហេតុនៃមូលហេតុជាច្រើនប៉ុន្តែជាញឹកញាប់មូលហេតុផ្ទាល់មួយគឺមិនច្បាស់។ ពួកវាអាចជាប់ទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌហ្សែនការខូចខាតដល់ខួរក្បាលនៃខួរក្បាលទាំងក្នុងស្បូនឬក្រោយឬកង្វះអាហារូបត្ថម្ភ។ វាក៏អាចបណ្តាលមកពី ការរងរបួសខួរក្បាល ផងដែរដូចជារបួសត្រង់ខួរក្បាល (TBIs) ឬដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។

ជំងឺដំណើរការភាសាអាចដើរតួក្នុងការទាក់ទងទាំង ទ្វេរជាតិសាសន៍ និងជម្ងឺវិជ្ជមាន។

ច​រិ​ក​លក្ខណៈ

មនុស្សដែលមានបញ្ហានៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេសអាចយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយទៅកាន់ពួកគេឬសរសេរជាអត្ថបទប៉ុន្តែពួកគេមានការពិបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងដែលអាចមានចាប់ពីកម្រិតស្រាលទៅធ្ងន់ធ្ងរ។

ពួកគេមានការលំបាកក្នុងការដំណើរការភាសានិងការតភ្ជាប់រវាងពាក្យនិងគំនិតដែលពួកគេតំណាង។ មនុស្សខ្លះក៏អាចមានបញ្ហាក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។

សិស្សខ្លះដែលមានបញ្ហានៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេសអាចមានការលំបាកក្នុងការ ទទួលយកភាសា ។

កុមារដែលមានបញ្ហានៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេសអាចមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ឬឆ្លើយដោយប្រើពាក្យពីរបី។

ពួកវាជារឿយៗប្រើពាក្យបំពេញបញ្ហាដូចជា "អ៊ុំ" ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំនួរឬគ្រាន់តែអាចនិយាយម្តងទៀត។ វាក្យសព្ទទំនងជាត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយផ្អែកលើអាយុនិងចំនួនពាក្យដែលដាក់បញ្ចូលគ្នាគឺមានតិចជាងកុមារដទៃទៀតដែលមានអាយុដូចគ្នា។

ការវាយតម្លៃនិងការព្យាបាល

ការវាយតម្លៃ អាចផ្តល់ព័ត៌មានដើម្បីជួយដល់អ្នកអប់រំបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

យុទ្ធសាស្រ្តជាទូទៅផ្តោតទៅលើការព្យាបាលតាមភាសាដើម្បីអភិវឌ្ឍគំនិតសំខាន់ចាំបាច់ដើម្បីទំនាក់ទំនង។ ការអភិវឌ្ឍន៍វចនានុក្រមហាត់សមនិងការអនុវត្តការប្រើប្រាស់ភាសានៅក្នុងស្ថានភាពសង្គមគឺជាវិធីសាស្ត្រព្យាបាលដ៏មានប្រយោជន៍។

សិស្សដែលមានបញ្ហាទាក់ទងនឹងការទំនាក់ទំនងច្រើនអាចតម្រូវឱ្យ មានការរៀបចំ យ៉ាងទូលំទូលាយលើ ផែនការអប់រំឯកជន (IEPs) របស់ពួកគេ ។

អភូត្ដ

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានបញ្ហានៃការនិយាយភាសា - ទាំងនៅសាលារៀននិងនៅផ្ទះ - ដើម្បីដឹងថាកុមារអាចយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយនៅជុំវិញខ្លួនវាជាញឹកញាប់វាមិនច្បាស់ពីពាក្យដែលនាងប្រើឬពាក្យសរសេររបស់នាង ។ នេះអាចជាការតានតឹងយ៉ាងខ្លាំងហើយអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍មួយចំនួនដែលបណ្តាលមកពីភាពសោកសៅរហូតដល់កំហឹង។

អ្នកដែលមានបញ្ហាផ្លូវអារម្មណ៍អាចមិនសូវមានសមត្ថភាពជាងពួកគេពិតប្រាកដព្រោះពួកគេមិនអាចបញ្ចេញមតិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លើកលែងតែក្នុងករណីកម្រការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីភាសានិងមុខវិជ្ជានៅក្នុងសាលាគឺមានភាពរីកចម្រើនដូចអ្នកដទៃដែលមានអាយុរបស់ពួកគេ។ និយាយម្យ៉ាងទៀតបញ្ហានៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេសមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងរបស់កុមារទេ។

ការវាយតម្លៃ

ការសរសេររោគវិនិច្ឆ័យនិងការធ្វើតេស្តភាសា / ភាសាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ថាតើប្រភេទភាសាពិបាកជាក់លាក់ណាខ្លះដែលប៉ះពាល់ដល់ជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកសិក្សា។ តាមរយៈការសង្កេតវិភាគលើការងាររបស់សិស្ស ការវាយតម្លៃលើការយល់ដឹង និងការវាស់វែងការព្យាបាលដោយការងារគ្រូពេទ្យវះកាត់និយាយនិងគ្រូអាចអភិវឌ្ឍកម្មវិធីព្យាបាលនិងអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនដែលនឹងជួយសិស្សរៀន។

ការតស៊ូ

ដោយសារមនុស្សដែលមានបញ្ហាទាំងនេះមានបញ្ហាក្នុងការទំនាក់ទំនងបទពិសោធខាងក្នុងរបស់ពួកគេនោះវាអាចធ្វើអោយមានភាពតានតឹងខ្លាំងហើយការមានបញ្ហាផ្លូវអារម្មណ៍អាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាដូចជាការថយចុះខ្លួនឯងនិងភាពឯកោខាងសង្គម។

ការថែទាំកុមារដែលមានបញ្ហាទាំងនេះគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមិនត្រឹមតែដោះស្រាយមិនត្រឹមតែការអភិវឌ្ឍភាសាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែបញ្ហាផ្សេងៗទៀតផងដែរ។ ការប្រឹក្សាយោបល់អាចមានប្រយោជន៍ច្រើននៅពេលកូនដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមដែលទាក់ទងទៅនឹងពិការភាពរបស់នាង។ វិធានការផ្សេងទៀតដែលផ្ដោតលើ ការបង្កើនការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារ ក៏សំខាន់ផងដែរ។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់

ប្រសិនបើអ្នកជឿជាក់ថាកូនរបស់អ្នកមានបញ្ហានិយាយភាសានិងអាចមានពិការភាពការរៀនដែលតម្រូវឱ្យ មានការអប់រំពិសេស សូមទាក់ទងនាយកសាលាឬអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សារបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីរបៀបស្នើសុំ ការវាយតម្លៃ ។ សម្រាប់និស្សិតនៅមហាវិទ្យាល័យនិងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈការិយាល័យប្រឹក្សាយោបល់របស់សាលារៀនរបស់ពួកគេអាចជួយក្នុងការស្វែងរកធនធានដើម្បីជួយធានាដល់ភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ។ សិស្សដែលមានកង្វះភាសាច្បាស់លាស់និងពិការក្នុងការរៀនសូត្រដទៃទៀតនឹងត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯង។

_{ប្រភព:}

_{បណ្ណាល័យវេជ្ជសាស្រ្តជាតិអាមេរិក។ Medline បូក។ វិបត្ដិការនិយាយភាសាអង់គ្លេស - ការអភិវឌ្ឍន៍។ បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព 05/18/16 ។ https://medlineplus.gov/ency/article/001544.htm}