យុទ្ធសាស្ត្រនិងសម្ភារៈបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យាសិង្ហបុរី

សេចក្តីណែនាំអំពីវិធីគណិតវិទ្យាសិង្ហបុរី

គណិតវិទ្យាសិង្ហបុរីគឺជាកម្មវិធីមួយដែលមានក្របខណ្ឌតែមួយគត់ដោយផ្តោតលើការបង្កើតជំនាញដោះស្រាយបញ្ហានិងការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីជំនាញគណិតវិទ្យាសំខាន់ៗ។ វាត្រូវបានតម្រឹមគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីដែលបានណែនាំដោយក្រុមប្រឹក្សាជាតិគណិតវិទ្យានិងគោលការណ៍ស្តង់ដាររដ្ឋជាទូទៅ។ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធីនេះ, ប្រវត្តិសាស្រ្តនិងទស្សនវិជ្ជា។

វិធីសាស្ត្រគណិតវិទ្យាសិង្ហបុរីនៅក្នុងសកម្មភាព

ស្រមៃថាអ្នកដើរចូលទៅថ្នាក់រៀន ថ្នាក់ទី 3 នៅតាមម៉ោងសិក្សាថ្នាក់គណិតវិទ្យា។ គ្រូបង្រៀននិយាយថា«ថ្ងៃនេះយើងនឹងរៀនអំពីការបែងចែកយូរអង្វែង»។ និស្សិតត្រូវបានដឹកនាំឱ្យមើលខណៈពេលដែលគ្រូបង្ហាញនូវជំហាននិងសកម្មភាពចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាការបែងចែកជាយូរមកហើយ។

សូមស្រមៃគិតថ្ងៃក្រោយអ្នកដើរចូលថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបីផ្សេងទៀត។ គ្រូបង្រៀននិយាយថា "អាម៉ាណាមានផេនខ្លះដែលនាងចង់ដាក់នៅក្នុងពាងមួយចំនួន។ " នាងបានប្រគល់កាបូបលុយនិងកន្លែងដាក់លើតុ។ បន្ទាប់មកនាងបានបញ្ជាក់ថា "Amanda មាន 17 កាក់ដែលនាងចង់ចែករំលែកស្មើ ៗ គ្នាក្នុង 5 ពាង" ។ និស្សិតត្រូវបានដឹកនាំឱ្យព្យាយាមរកវិធីដែលអាចធ្វើបានហើយបន្ទាប់មករួមគ្នាចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលការចែករំលែកស្មើគ្នានិងវិធីដែលពួកគេបានទៅរកបញ្ហា ។

ថ្នាក់រៀនដំបូងបង្អស់គឺប្រើវិធីសាស្ត្រគណិតវិទ្យាបន្ថែមទៀតខណៈពេលដែលសិស្សទី 2 កំពុងប្រើសិង្ហបុរី។ ថ្នាក់រៀនទាំងពីរនេះមានទីតាំងនៅសហរដ្ឋអាមេរិកហើយគ្មានទំនាក់ទំនងជាមួយសឹង្ហបូរីទេ។

នោះមិនមែនជាកំប្លែងនោះទេថ្នាក់ទីពីរទើបតែចាប់ផ្តើមប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងដើម្បីបង្រៀនគណិតវិទ្យា - វិធីសាស្រ្តសិង្ហបុរី។

ទស្សនវិជ្ជាសិង្ហបុរីគណិតវិទ្យា

វាមិនមែនជាមាតិកាដែលធ្វើឱ្យសិង្ហបុរីគណនាខុសពីវិធីផ្សេងទេវាជាទស្សនវិជ្ជានៃអ្វីដែលសំខាន់និងរបៀបបង្រៀន។ គណិតវិទ្យាសិង្ហបុរីបានផ្តោតលើការយល់ដឹងថាដោយគ្មានមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនិស្សិតនឹងមិនអាចមានអ្វីដើម្បីទទួលយកបានទេនៅពេលនិយាយអំពីការរៀនគណិតវិទ្យាកាន់តែស្មុគស្មាញ។

នេះមិនមែនមានន័យថា សិស្សបឋមសិក្សាជំនាញ ងាយស្រួល រៀន ។ ទស្សនៈគឺថានៅពេលបង្រៀនគំនិតឬជំនាញវាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការចំណាយពេលច្រើនតាមដែលត្រូវការសម្រាប់សិស្សនិស្សិតដើម្បីចេះជំនាញ។ តាមវិធីនោះអ្នកនឹងមិនបន្តទៅគំនិតបន្ទាប់ជាមួយនឹងគំនិតដែលថាជំនាញមុន ៗ អាចត្រូវបានយកមកវិញប្រសិនបើចាំបាច់។ ពួកគេអាចត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញជាធម្មតាជំនួសវិញដោយបើកម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមទៀត។

វិធីសាស្រ្តប្រើវិធីសាស្រ្តសិក្សាបីជំហានដែលតែងតែបង្ហាញពីគំនិតនៅក្នុងការវិវត្តមួយ។ វាផ្លាស់ទីពីបេតុងទៅជាតំណាងមើលឃើញហើយបន្ទាប់មកទៅអរូបីច្រើន (សំណួរនិងដោះស្រាយសមីការដែលបានសរសេរ) ។ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនមិនត្រឹមតែដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីម្យ៉ាងនោះទេតែថែមទាំងអំពីមូលហេតុដែលវាដំណើរការផងដែរ។

ប្រភពដើមនៃសិង្ហបុរី

អ្វីដែលត្រូវបានគេហៅថាគណិតវិទ្យាសិង្ហបុរីនៅតាមបណ្តាប្រទេសផ្សេងទៀតគឺសម្រាប់ប្រទេសសិង្ហបុរីគ្រាន់តែគណិតវិទ្យា។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសសឹង្ហបូរីនិងបានណែនាំជាស៊េរីគណិតវិទ្យាថ្នាក់បឋមសិក្សាក្នុងឆ្នាំ 1982 ។ ជិត 20 ឆ្នាំកម្មវិធីនេះនៅតែជាស៊េរីតែមួយគត់ដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់សិង្ហបុរី។

នៅឆ្នាំ 1998 លោក Jeff និង Dawn ថូម៉ាសបានដឹងថាកម្មវិធីគណិតវិទ្យាដែលពួកគេបានយកមកពីប្រទេសសឹង្ហបូរីហើយត្រូវបានប្រើដើម្បីបំពេញការសិក្សារបស់កូនរបស់ខ្លួនផ្ទាល់អាចមានប្រយោជន៍ចំពោះសាលារៀននិងទូទាំងប្រទេស។

នៅពេលដែលកម្មវិធីចាប់ផ្តើមប្រមូលយកចិត្តទុកដាក់ប្តីប្រពន្ធនេះបានដាក់ឈ្មោះថា Singaporemath.com Inc. ហើយសៀវភៅរបស់ពួកគេត្រូវបានដាក់លក់នៅក្រោមឈ្មោះសិង្ហបុរីគណិតដែលជាពាណិជ្ជសញ្ញាចុះបញ្ជី។

តើអ្នកណាប្រើគណិតវិទ្យាសិង្ហបុរី?

សិង្ហបុរីគណិតវិទ្យាដំបូងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមសាលារៀននិងសាលារៀនឯកជនខ្នាតតូច។ នៅពេលដែលនិន្នាការនៃការសិក្សាគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្រ្តអន្តរជាតិ (TIMSS) ឆ្នាំ 2003 បានបង្ហាញថាសិស្សថ្នាក់ទី 4 និងថ្នាក់ទី 8 នៃប្រទេសសឹង្ហបូរីគឺជាអ្នកសម្តែងគណិតវិទ្យាកំពូលនៅលើពិភពលោកការអប់រំសាធារណៈបានចាប់ផ្តើមពិនិត្យមើលយ៉ាងដិតដល់នូវវិធីសាស្ត្រនេះ។ គួរកត់សម្គាល់ថាពួកគេនៅតែឈរនៅលំដាប់កំពូលនៃ TIMSS ឆ្នាំ 2015 ។

ដោយមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិធីសាស្ត្រនេះអ្នកបោះផ្សាយអប់រំអាមេរិកលោក Houghton-Mifflin Harcourt បានសហការជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំឈានមុខគេនៅប្រទេសសិង្ហបុរីដើម្បីបោះពុម្ពនិងចែកចាយកម្រងគណិតវិទ្យាដែលមានឈ្មោះថា "Math in Focus: The Singapore Approach" ។ ស៊េរីនេះនិងគណិតវិទ្យាបឋមសិក្សារបស់ថូម៉ាសគឺជាកញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាតែមួយគត់ដែលអាចរកបានសម្រាប់អ្នកអប់រំអាមេរិកសម្រាប់បង្រៀនវិធីសាស្ត្រសិង្ហបុរី។

ដូចដែលបានរាយការណ៍នៅក្នុងអត្ថបទឆ្នាំ 2010 នៅ New York Times "គណិតវិទ្យាថ្នាក់បឋមសិក្សា" ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងសាលាជាង 1500 ។ វាត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដោយក្រុមប្រឹក្សាអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រនីញ៉ាហើយស្ថិតនៅលើបញ្ជីសម្ភារៈបន្ថែមរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃរដ្ឋអូរីហ្គោន។ "Math In Focus" កំពុងត្រូវបានប្រើដោយសាលារៀនជិត 200 សាលារៀនឯកជននិងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។