ការបង្កើតអក្ខរាវិរុទ្ធបង្កើតឬបង្កើតក្នុងសាលា

ប្រសិនបើអ្នកមានកូនទើបតែ រៀនសរសេរ អ្នកត្រូវបានទទួលការទូន្មានពីគ្រូរបស់នាងថាកុំកែតម្រូវអក្ខរាវិរុទ្ធ! វាជាផ្នែកមួយនៃការយល់ដឹងថ្មីអំពីរបៀបដែលភាសាត្រូវបានទទួលនិងរបៀបកុមាររៀនអាននិងសរសេរ។ អ្នកអាចយល់ច្រឡំចំពោះវិធីល្អ ៗ មួយចំនួនដែលកូននិងមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកចេះនិយាយប៉ុន្ដែនោះជាចំណុច។

តើអក្ខរាវិរុទ្ធបង្កើតជាការច្នៃប្រឌិតឬប្រឌិត?

អក្ខរាវិរុទ្ធប្រឌិតសំដៅទៅលើការអនុវត្តកុមារដោយប្រើអក្ខរាវិរុទ្ធមិនត្រឹមត្រូវនិងមិនធម្មតាសម្រាប់ពាក្យ។

ជួនកាលវាត្រូវបានគេហៅថា "ការបង្កើតអក្ខរាវិរុទ្ធ" ។ ជាធម្មតាការប្រកបប្រឌិតត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសិស្សដែលទើបតែរៀនចេះបញ្ចេញសំឡេងដើម្បីបង្កើតពាក្យ។ ទម្រង់ដែលសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃពាក្យដែលបានរៀបរាប់ជាញឹកញាប់នឹងមានអក្សរនៃសម្លេងកូនស្ដាប់នៅពេលគាត់និយាយពាក្យមួយ។ តាមការពិតអ្នកអាចឮគ្រូនិយាយទៅកុមារម្នាក់ដែលសួររកអក្ខរាវិរុទ្ធថា "សរសេរសំឡេងដែលអ្នកឮ" ។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើការប្រកបប្រឌិតជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីទំរង់ឬទម្រង់។ គំនិតនេះគឺថាសិស្សនឹងចាប់ផ្តើមប្រើពាក្យប្រកបត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពាក្យនៅពេលពួកគេបានបង្កើតវាក្យសព្ទ ពាក្យស្នូល ល្អប្រសើរជាងមុនហើយមានន័យខ្លាំងក្លាអំពីការឆ្លើយឆ្លងតាមអក្សរ។

អត្ថប្រយោជន៍

ដំបូងនិងសំខាន់បំផុតការប្រកបប្រឌិតមានភាពតានតឹងខ្លះនៃការសរសេរ។ សម្រាប់កុមារដែលទើបតែចេះបង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើក្រដាសដំណើរការជាច្រើនដូចជាការរៀបចំគំនិតពាក្យជ្រើសរើសវេយ្យាករណ៍និង ជំនាញចលនាដែល ចាំបាច់ដើម្បីដាក់សញ្ញានៅលើក្រដាសអាចមានច្រើនលើសលប់។

ការដកអក្ខរាវិរុទ្ធចេញពីសមីការផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវរឿងតិចតួចដែលគួរព្រួយបារម្ភ។

ទីពីរអក្ខរាវិរុទ្ធប្រឌិតជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគឺមានច្រើនទៀតនៅក្នុងការធ្វើសមកាលកម្មជាមួយនឹងរបៀបដែលខួរក្បាលពិតជាបានរៀន។ ជាជាងការអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងការសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធកុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាជុំវិញការប្រកប។ ពួកគេប្រើអ្វីដែលពួកគេដឹងអំពីសំឡេងដែលអក្សរធ្វើឱ្យចាប់យកនៅលើក្រដាសសំឡេងដែលពួកគេឮ។

នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានអក្ខរាវិរុទ្ធស្តង់ដារកាន់តែច្រើនតាមរយៈការអានពួកគេ ចាប់ផ្តើមបង្កើតគំរូ និងមើលច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធឧទាហរណ៍ពួកគេអាចដឹងថាការបន្ថែម "s" បង្កើតពាក្យពហុវចនៈឬបន្ថែមថា "e" នឹងផ្លាស់ប្តូរសម្លេង ស្រៈមួយ។ ពួកវាទទួលបាននូវពាក្យដែលបានប្រកបមិនទៀងទាត់ដូចជា "បាន" និង "នៃ" ។

ពេលអក្ខរាវិរុទ្ធប្រដាប់ស្ទង់ត្រូវតាមសមស្រប?

កុមារផ្សេងគ្នារៀនពីអត្រាខុសគ្នា។ អក្ខរាវិរុទ្ធប្រឌិតគឺជាជំនួយដ៏អស្ចារ្យដល់អ្នកអាននិងអ្នកនិពន្ធដើមដំបូងហើយជាគ្រូបង្រៀននិយាយថាវាជាការសំខាន់ដើម្បីទប់ទល់នឹងការជម្រុញឱ្យមានការកែតម្រូវអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។ វាជាទូទៅសមស្របសម្រាប់ការប្រកបរបស់កុមារដើម្បីឱ្យមានសូរសព្ទលើសលប់នៅក្នុងថ្នាក់មតេយ្យនិងថ្នាក់ទីមួយ។ ដោយមានកម្មវិធីសិក្សាដ៏រឹងមាំកុមារត្រូវទទួលបានការប្រកបតាមស្តង់ដារតាមរយៈ "Word Walls" ពេលវេលារឿងរ៉ាវរឿងនិទាននិងគំហើញផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដំណាក់កាលបណ្តោះអាសន្នដែលប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវបានបំពេញដោយការប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យមិនទៀងទាត់អាចមានចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 3 ។

សូមប្រាកដថាការប្រកបប្រឌិតនឹងមិនធ្វើឱ្យកុមារក្លាយជាអកុសលអាក្រក់ទេ។ ក្មេងៗដែលមិនចេះអក្ខរាវិរុទ្ធឬនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធដែលមិត្ដរួមថ្នាក់របស់ពួកគេបានឆ្លងកាត់គឺជាធម្មតាសិស្សដែលមិនត្រូវបានគេចេះអក្ខរាវិរុទ្ធស្តង់ដារតាមរយៈការអាននិងការសរសេរនៅផ្ទះ។