ពាក្យគន្លឹះដើម្បីបង្រៀនជំនាញក្នុងការអានកំនត់ដំបូង

កុមារនៅសាលាសាធារណៈអាមេរិចត្រូវបានបង្រៀនឱ្យអានពី មត្តេយ្យ តាមរយៈការអនុវត្តមួយចំនួន។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាការទិញផ្ដោតសំខាន់នៃពាក្យស្នូលដែលគេស្គាល់ផងដែរថាជាពាក្យមើលឃើញឬពាក្យ Dolch ។ ពាក្យទាំងនេះប្រហែល 200 ជាតំណាងពាក្យដែលសិស្សត្រូវរំពឹងថាអាចអាននិងអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ពួកវាត្រូវបានជួបប្រទះជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងការអាននិងការសរសេរជាក់លាក់ទៅថ្នាក់ហើយពាក្យស្នូលនីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើបញ្ជីពីឆ្នាំមុន។

ពាក្យ Dolch

ពាក្យស្នូលត្រូវបានគេសំដៅទៅលើពាក្យដូល្លិ៍ដោយគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននិងនៅតាមសាលារៀនមួយចំនួន។ ពួកវាត្រូវបានបែងចែកដោយកម្រិតថ្នាក់រៀនពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីបីឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ដោយចងក្រងជាលើកដំបូងដោយលោកបណ្ឌិត Edward William Dolch និងបានចេញផ្សាយនៅក្នុងសៀវភៅឆ្នាំ 1948 របស់គាត់ បញ្ហាក្នុងការអាន បញ្ជីពាក្យដូចូលគឺជាបញ្ជីនៃពាក្យអង់គ្លេសដែលបានប្រើជាទូទៅដោយផ្អែកលើសៀវភៅកុមារដែលមានលក្ខណៈធម្មតានៃរយៈពេល 220 ។ "ពាក្យសេវា" របស់ Dolch គឺជាអ្វីដែលគាត់បានកំណត់ថាជាការចាំបាច់សម្រាប់កុមារដើម្បីឱ្យមានភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងការអាន។ បញ្ជីដើមនៃពាក្យ Dolch មិនរាប់បញ្ចូលនាម។ បញ្ជីដាច់ដោយឡែកនៃ 95 នាមត្រូវបានបន្ថែមជាញឹកញាប់ទៅក្នុងបញ្ជីពាក្យស្នូល។ ជម្រើសមួយចំនួនរបស់ Dolch ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃនៃសម័យកាល - ក្នុងចំណោមនាមសំខាន់ចំនួន 95 របស់គាត់គឺ "សានតាក្លូស" និង "ណូអែល" ។

ពាក្យជាច្រើននៅលើបញ្ជីរបស់ Dolch គឺមិនអាចទៅរួចសម្រាប់អ្នកអានវ័យក្មេងដើម្បីបញ្ចេញសម្លេងដូចជា "ភ្នែក" "ចុះ" និង "ថ្មី" ទេ។ ពាក្យទាំងនេះត្រូវតែត្រូវបានទទួលស្គាល់និងរៀនដោយការមើលឃើញដែលជារឿយៗគេហៅថាពាក្យដែលមើលឃើញ។

បញ្ជីពាក្យមើលឃើញត្រូវបានប្រើក្នុងវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្រៀនអានដោយគ្រូក៏ដូចជាឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំ។ ខណៈពេលដែលវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារនិយាយភាសាអង់គ្លេសបញ្ជីពាក្យដូលុចបានក្លាយជាពេញនិយមនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសជាភាសាអង់គ្លេសទីពីរ (ESL) ។

បង្រៀនពាក្យស្នូល

ការទទួលយកពាក្យស្នូលគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអានព្រោះវាជាពាក្យធម្មតាហើយពិបាកក្នុងការបញ្ចេញមតិដោយប្រើក្បួនព្យាណូ។

នៅពេលដែលសិស្សអាចអានគ្រប់ 220 ពាក្យនៅលើបញ្ជី Dolch គាត់អាចអានពាក្យ 75% នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍របស់កុមារ។ ដូច្នេះការបង្រៀនពាក្យដែលមើលឃើញគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ តើអ្វីជាវិធីសាស្ត្រល្អបំផុត?

មានបច្ចេកទេសជាច្រើនដែលគ្រូបង្រៀនឬអ្នកថែទាំអាចប្រើដើម្បីបង្រៀនពាក្យដែលមើលឃើញ។ ឱកាសដ៏ល្អបំផុតនៃភាពជោគជ័យកើតឡើងក្នុងក្រុមតូចៗនិងមួយទល់មួយ: ពេលដែលកុមាររៀននិងអនុវត្តពាក្យសំដីជាមួយមនុស្សពេញវ័យឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេចងចាំយូរ។

ពាក្យ មគ្គុទ្ទេសក៍ថ្នាក់មត្តេយ្យណែនាំនិងពង្រឹងពាក្យដែលប្រើប្រាស់បានខ្ពស់។ វិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីផ្តោតលើពាក្យស្នូលគឺត្រូវចងវាចូលទៅក្នុងមេរៀនដែលកុមារកំពុងរៀនដូចជាបួនរដូវភូមិវិទ្យាដំបូងសត្វជាដើម។

ខាងក្រោមនេះគឺជាបច្ចេកទេសមូលដ្ឋានមួយចំនួនសម្រាប់បង្រៀនពាក្យស្នូល:

• ពាក្យផ្ទួនគឺជាគន្លឹះក្នុងការទិញពាក្យស្នូល។ អ្នកអានវ័យក្មេងគួរតែទទួលបានឱកាសដើម្បីអាននិងសរសេរពាក្យមើលឃើញថ្មីជាច្រើនដង។
• បង្រៀនតាមរយៈរឿង ។ នៅពេលកុមារមើលឃើញពាក្យដែលប្រើតាមវិធីធម្មជាតិជាជាងនៅឯកោពួកគេទំនងជាចងចាំពួកគេ។
• ប្រើតន្ត្រី។ ការបង្កើតបទចម្រៀងដែលរួមបញ្ចូលពាក្យដែលមើលឃើញនិងការអនុវត្តជាញឹកញាប់ជាមួយកុមារផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីប្រើផ្នែកផ្សេងគ្នានៃខួរក្បាលរបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រ។

• ហ្គេមពាក្យគឺជាវិធីសប្បាយដើម្បីជួយដល់ការរក្សាទុករបស់ពួកគេ។ ល្បែងពាក្យដ៏អស្ចារ្យរួមមាន Go Fish, ការស្វែងរកពាក្យនិងការប្រមូលផ្តុំ។