វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលក្មេងៗត្អូញត្អែរម្តងក្នុងរយៈពេលដែលសាលារៀនគួរឱ្យធុញទ្រាន់។ ជាធម្មតាអ្វីដែលពួកគេកំពុងប្រាប់អ្នកគឺថាពួកគេមិនចូលចិត្តប្រធានបទឬជំនាញដែលពួកគេកំពុងរៀននៅពេលនោះឬថាពួកគេចង់មានពេលវេលាតិចជាងមុន។
ចំពោះកុមារខ្លះការធុញទ្រាន់នៅសាលារៀនគឺជាពាក្យបណ្តឹងជាបន្តបន្ទាប់មួយដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្រួយបារម្ភពិតប្រាកដហើយអាចនាំទៅរកការជៀសវាងពី សាលារៀន ឬ អាកប្បកិរិយាបដិសេធរបស់សាលារៀន ។
ហេតុអ្វីកូនខ្លះខកខាននៅសាលា
ឪពុកម្តាយមួយចំនួនឈានទៅដល់ការសន្និដ្ឋានថាកូនរបស់ពួកគេមានទេពកោសល្យដែលការងារនេះមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ហើយនេះជាមូលហេតុដែលគាត់មានការធុញទ្រាន់។ ឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតបានឈានទៅដល់ការសន្និដ្ឋានថាវាគឺជាការនិងមិនបង្ហាញសម្ភារៈនៅក្នុងវិធីមួយដែលចូលរួមជាមួយសិស្ស។ ខណៈពេលដែលទាំងពីរនេះគឺជាការសន្មតត្រឹមត្រូវពួកគេមិនមែនជាហេតុផលតែមួយគត់ដែលក្មេងៗធុញទ្រាន់នៅក្នុងសាលារៀននោះទេ។
ក្មេងៗមានការធុញទ្រាន់នៅក្នុងសាលារៀនពីព្រោះពួកគេមាន:
ក្រោមការប្រឈម
សិស្សភ្លឺដែលមិនត្រូវការការបង្រៀនច្រើនដើម្បីបង្រៀនជំនាញឬចាប់ផ្តើមនៅមុខសិស្សដទៃទៀតជារឿយៗត្អូញត្អែរពីការធុញទ្រាន់នៅសាលារៀន។ អ្វីដែលពួកគេកំពុងប្រាប់អ្នកនោះគឺពួកគេមិនត្រូវបានប្រកួតប្រជែងដោយការងារនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។
សិស្សដែលមិនទៀងទាត់គឺមិនមានទេពកោសល្យជានិច្ច - មាន គុណវុឌ្ឍិជាក់លាក់សម្រាប់អំណោយទាន - តែពួកគេមានសមត្ថភាពនិងឆ្លាតណាស់។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលកុមារទាំងនេះមិនតែងតែបង្ហាញរបៀបនោះទេ។ តាមការពិតសិស្សដែលមានការប្រកួតប្រជែងជាច្រើនមានភាពធូររលុងនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេមិនសិក្សាច្រើន (ទោះបីជាពួកគេទទួលបានពិន្ទុល្អ) ហើយមានទំនោរពង្រីកការងាររបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការកែប្រែឬពិនិត្យឡើងវិញ។
នៅក្រោមការលើកទឹកចិត្ត
សិស្សក្រោមការលើកទឹកចិត្តក៏ត្អូញត្អែរផងដែរអំពីការធុញទ្រាន់នៅក្នុងសាលារៀនប៉ុន្តែមិនមែនដោយសារតែពួកគេដឹងពីអ្វីដែលកំពុងបង្រៀន។ ពាក្យបណ្តឹងនេះខុសគ្នា។ ជារឿយៗ "សាលារៀនគួរឱ្យធុញទ្រាន់" ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ "នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនធ្វើការងារ" ឬ "នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនយកចិត្តទុកដាក់។ "
កុមារមិនសូវចាប់អារម្មណ៍គឺមិនដូចកូនខ្ជិលទេ។
ក្នុងករណីខ្លះកង្វះការលើកទឹកចិត្តត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអារម្មណ៍ថាអ្វីដែលគាត់កំពុងរៀនគឺមិនមែនជារឿងសំខាន់នោះទេដែលថាដំណើរការនៃការសិក្សាមិនមានអត្ថន័យសម្រាប់គាត់និងជីវិតគាត់ទេ។ ក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀតការខ្វះការលើកទឹកចិត្តអាចជាសញ្ញានៃបញ្ហាជាមូលដ្ឋានដូចជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនិង ADHD ។
មិនបានភ្ជាប់
កុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិង / ឬគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេអាចមានការធុញទ្រាន់នៅក្នុងសាលារៀនពីព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍ដាច់ឆ្ងាយ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយនរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនគាត់ប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាគាត់គ្មានកន្លែងណាទេពេលគាត់ត្រូវការជំនួយក្នុងការងារ។
ជាលទ្ធផលវាអាចធ្វើឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់ធ្វើឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ថាគាត់«ធុញទ្រាន់»។ អ្វីដែលគាត់កំពុងជួបប្រទះនោះគឺការត្រូវការការលើកទឹកចិត្តមួយចំនួនដែលគាត់គឺជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍ក្នុងថ្នាក់។
មិនមានជំនាញ
មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែមានជំនាញដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។ មិនថាដោយសារកូនរបស់អ្នកបានរៀនពីឱនភាពដែលបណ្តាលមកពីពិការភាពឬដោយសារតែគាត់មិនត្រូវបានបង្រៀនតាមរបៀបដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតចំពោះការរៀនសូត្ររបស់គាត់គឺមិនសំខាន់ទេ។
ពាក្យមួយពីណាស់
ចំនុចសំខាន់គឺថាបើសិនជាក្មេងម្នាក់និយាយថាគាត់អផ្សុកព្រោះគាត់មិនដឹងពីវិធីរៀនដើម្បីធ្វើតេស្តទេគាត់បង្កើតផែនការសម្រាប់គម្រោងរយៈពេលវែងឬអ្វីដែលគាត់ចង់មានន័យថា "ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបធ្វើបែបនេះទេ" ដូច្នេះខ្ញុំក៏មិនចង់សាកល្បងដែរ "។
ហេតុផលដែលធ្វើឱ្យធុញទ្រាន់នៅសាលារៀនមិនត្រូវគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។ អ្នកអាចមានកូនដែលមិនមានបញ្ហាប្រឈមនិងមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងជំនាញការធ្វើតេស្តខ្សោយដូចជាងាយដូចជាកូនដែលមិនសូវចាប់អារម្មណ៍។ ល្បិចនេះគឺដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលកូនរបស់អ្នកពិតជាប្រាប់អ្នកនៅពេលគាត់និយាយថា "ខ្ញុំធុញទ្រាន់នៅសាលារៀន" មុននឹងឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន។