1 -
នេះ 6 វិធីផ្សេងគ្នាកុមារលេងការលេងជាមួយកូនរបស់អ្នកគឺជាវិធីដ៏សំខាន់មួយក្នុងការជួយនាងរៀន។ កុមារអភិវឌ្ឍជំនាញសំខាន់ៗមួយចំនួនតាមរយៈការលេងដែលទាំងអស់នេះមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការរៀនសូត្រ។ នៅពេលកូនរបស់អ្នកកំពុងរៀននាងកំពុងរៀនពីរបៀបកែលម្អ ជំនាញម៉ាស្សា ដ៏ល្អប្រសើររបស់នាងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញសង្គមរបស់នាងការគ្រប់គ្រងនិងបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់នាងនិងជំនាញជំនាញការយល់ដឹងថ្មីៗ។
តាមរបៀបដូចគ្នាដែលក្មេងៗដែលមានអាយុខុសគ្នារៀនតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាមានវិធីផ្សេងៗគ្នាដែលក្មេងៗលេងផងដែរ។ ការដឹងថាតើដំណាក់កាលឬប្រភេទនៃការលេងកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចអាចធ្វើឱ្យងាយស្រួលក្នុងការរកវិធីដើម្បីជួយនាងរៀន។
មាន 6 ប្រភេទចម្បង។ នៅក្នុងលំដាប់ពួកគេមានដូចខាងក្រោម (ចុចលើតំណនីមួយៗដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអ្វីដែលប្រភេទនៃការលេងនីមួយៗមើលទៅនិងវិធីក្នុងការលើកទឹកចិត្តការរៀនក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ):
លេងដោយគ្មានការលេង លេងតែឯង អ្នកដើរមើល ប៉ារ៉ាឡែលលេង | ការលេងជាសមាគម ការសហការគ្នា
2 -
ការរៀនតាមរយៈការលេងដោយមិនមានការងារធ្វើតើអ្វីដែលមិនត្រូវបានលេង?
ការលេងដោយមិនមានសកម្មភាពគឺមិនមែនជាវិធីធម្មតាមួយនៃការលេងលើសពីទារកនោះទេប៉ុន្តែជួនកាលត្រូវបានគេឃើញនៅក្នុងកុមារដែលមានពិការភាពខាងការលូតលាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលលេងដោយគ្មានការរៀបចំកុមារហាក់ដូចជាមិនសូវចាប់អារម្មណ៍នឹងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងឬការរុករកជុំវិញខ្លួនទេ។
ផ្ទុយទៅវិញក្មេងដែលចូលរួមលេងបែបនេះមាននិន្នាការស្ថិតនៅកន្លែងតែមួយហើយជាញឹកញាប់ធ្វើចលនាឬកាយវិការចៃដន្យ។ ចំពោះទារកនិងកុមារតូចៗចលនាទាំងនេះគឺជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីទាក់ទងនិងសិក្សាអំពីបរិស្ថាន។ (ចំពោះកុមារធំដែលមានបញ្ហានៃការលូតលាស់ឬប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទឥរិយាបថដដែលនេះជួនកាលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "ចង្អៀត") ។
របៀបបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងអំឡុងពេលលេងដោយមិនមានការងារធ្វើ:
វាពិបាកក្នុងការទាក់ទងជាមួយកូនរបស់អ្នកក្នុងដំណាក់កាលនៃការលេងនេះប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាបរិយាកាសរបស់នាងកំពុងធ្វើឱ្យរាងកាយរបស់អ្នកលូតលាស់បានគ្រប់គ្រាន់។ លេងតន្ត្រីនៅផ្ទៃខាងក្រោយត្រូវប្រាកដថាមានពណ៌និងលំនាំខុសៗគ្នាជាច្រើនសម្រាប់ឱ្យនាងមើលនិងផ្តល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាមួយវាយនភាពជាច្រើនដើម្បីឱ្យនាងស្វែងរក។
មើលវីដេអូ: ការជំរុញការលូតលាស់ខួរក្បាលនិងការអភិវឌ្ឍចំពោះទារក
លេងតែឯង អ្នកដើរមើល ប៉ារ៉ាឡែលលេង | ការលេងជាសមាគម ការសហការគ្នា
3 -
ការរៀនតាមរយៈការលេងទោលតើការលេងតែម្នាក់ឯងគឺជាអ្វី?
ការលេងតែម្នាក់ឯងគឺជាអ្វីដែលវាមើលទៅហាក់បីដូចជា - កូនរបស់អ្នកកំពុងលេងតែម្នាក់ឯងហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍លេងជាមួយអ្នកដទៃទេ។ ដំណាក់កាលនៃការលេងនេះត្រូវបានគេឃើញជាទូទៅក្នុងក្រុមក្មេងៗដែលទើបតែចេះដើរតេះតះប៉ុន្តែដោយសារតែកូនរបស់អ្នកកំពុងតែលេងដោយខ្លួនឯងនោះមិនមែនមានន័យថាអ្នកមិនអាចជួយនាងរៀនទេ។
នៅត្រង់ចំនុចនេះកូនរបស់អ្នកប្រហែលជាស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការលេងមុខងារដែលត្រូវប្រើវត្ថុសម្រាប់អ្វីដែលពួកគេមាននិងមិនក្លែងខ្លួនថាវាខុសគ្នា។
របៀបបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងអំឡុងពេលលេងទោល:
ជំនួសឱ្យការព្យាយាមបញ្ចូលខ្លួនអ្នកទៅក្នុងការលេងរបស់កូនអ្នកដើម្បីបង្រៀននាងសូមដាក់បញ្ចូលឱកាសដើម្បីរៀនចូលទៅក្នុងប្រអប់ប្រដាប់ក្មេងលេងជំនួសវិញ។
- បង្កើតប្រអប់ក្រញ៉ាំជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនិងសម្ភារៈផ្សេងៗជាច្រើនទៀត - ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដើម្បីចៀសវាងធាតុដែលជាឧប្បត្តិហេតុជ្រៀតជ្រែក - ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះរាប់និងរបៀបតម្រៀបនិងបង្កើតធាតុ។
- ផ្តល់ឱ្យនាងនូវល្បែងល្បងប្រាជ្ញាដែលមានបំណែកតូចៗដែលនាងអាចរៀបចំដើម្បីកែលម្អជំនាញម៉ូទ័រនិងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ។
- ឱ្យសម្លៀកបំពាក់និងស្បែកជើងចាស់របស់នាងស្លៀកសំលៀកបំពាក់និងលើកទឹកចិត្តឱ្យលេង។
លេងដោយគ្មានការលេង អ្នកដើរមើល ប៉ារ៉ាឡែលលេង | ការលេងជាសមាគម ការសហការគ្នា
4 -
រៀនតាមរយៈការដើរមើលតើអ្នកមើលឃើញអ្វី?
ត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា "អ្នកលេងទេសភាព" ។ នៅដំណាក់កាលនៃការលេងកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍លើរបៀបដែលមនុស្សផ្សេងទៀតកំពុងតែលេងប៉ុន្តែមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បីចូលរួមក្នុងរឿងនេះនៅឡើយទេ។
នាងអាចសួរសំណួរអំពីអ្វីដែលមនុស្សដទៃទៀតកំពុងធ្វើឬក៏ផ្តល់យោបល់អំពីរបៀបដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានគេលេងប៉ុន្តែនាងមិនមែនជាអ្នកចូលរួមសកម្មនោះនាងជាអ្នកសង្កេតការណ៍ជាទូទៅ។
របៀបបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងអំឡុងពេលលេងទោល:
ដំណាក់កាលនៃការលេងនេះច្រើនតែដំណើរការស្របគ្នាជាមួយនឹងការលេងតែម្នាក់ឯងប្រភេទនៃការលេងដែលនៅតែបន្តនិងត្រូវបានចម្រាញ់ពេញវ័យ។ ភាពខុសគ្នាមួយគឺថាកូនរបស់អ្នកកំពុងផ្លាស់ប្តូរពីការលេងមុខងារទៅការលេងបែបស្ថាបត្យកម្មដែលជាពេលដែលប្រដាប់ក្មេងលេងមិនត្រឹមតែប្រើសម្រាប់មុខងារដែលពួកគេបានផ្តល់ទេតែថែមទាំងបង្កើតប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មីផងដែរ។
ទោះបីជាកូនរបស់អ្នកមិនចូលរួមក្នុងការលេងអ្នកមើលអ្នកអាចទាញយកផលប្រយោជន៍ពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាងដោយទុកឱ្យបទពិសោធរបស់នាងលេងនិងរៀនតាមរយៈអ្នក។
- នាំនាងចូលក្នុងផ្ទះបាយជាមួយអ្នកខណៈពេលដែលអ្នកចំអិនដាក់ឧបករណ៍ផ្ទះបាយបន្ថែមមួយចំនួនឬផ្តល់ឱ្យនាងនូវផ្ទះបាយលេង។ បន្ទាប់មកនិយាយគ្នាតាមអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើឬបង្កើតរឿងឆោតល្ងង់អំពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងរៀបចំដើម្បីចម្អិនអាហារពេលល្ងាច។
- អានរឿងជាច្រើនជាមួយនាងប៉ុន្តែកុំអានតែប៉ុណ្ណោះ។ ធ្វើសកម្មភាពរឿងរ៉ាវដោយបន្ថែមសម្លេងឆ្កួតបែបផែនសំឡេងនិងឧបករណ៍ជំនួយដូចជា "ការ ចាប់យកពាក្យ " ។
- លេងជាមួយបងប្អូនជីដូនមួយឬបងប្អូនជីដូនមួយរបស់នាងខណៈពេលដែលនាងនៅជុំវិញដូច្នេះនាងអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលក្មេងផ្សេងទៀតធ្វើការទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។
លេងដោយគ្មានការលេង លេងតែឯង ប៉ារ៉ាឡែលលេង | ការលេងជាសមាគម ការសហការគ្នា
5 -
ការរៀនតាមរយៈការលេងប៉ារ៉ាឡែលតើប៉ារ៉ាឡែលលេងគឺជាអ្វី?
នៅពេលកូនរបស់អ្នកចូលលេងដំណាក់កាលលេងស្របគ្នានោះវាជាពេលវេលាដ៏រំភើបមួយ។ វាមានន័យថានាងត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារដទៃទៀតហើយចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនក្នុងការធ្វើមិត្តភក្តិនិងលេងជាមួយពួកគេ។
នាងមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរួមក្នុងការសម្តែងរួមគ្នាដែលនាងកំពុងចែករំលែកនិងប្តូរវេនប៉ុន្តែនាងកំពុងប្រើប្រដាប់ក្មេងលេងដូចក្មេងដទៃទៀតដែលអង្គុយក្បែរពួកគេហើយធ្វើត្រាប់តាមអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។
របៀបបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងអំឡុងពេលចាក់ប៉េសាំង:
នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃពេលដែល អាចបង្រៀនបាន ដែលកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកនិងកូនរបស់អ្នកកំពុងលេង។ ខណៈពេលដែលកូនរបស់អ្នកមិនទាន់រួចរាល់ក្នុងការលេងល្បែងក្តារជាមួយអ្នកឬចូលរួមក្នុងបទពិសោធន៍រៀនសូត្រផ្សេងទៀតនោះវាគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមសកម្មភាពដែលបង្រៀនតាមរយៈការធ្វើ។ ឧទាហរណ៍:
- ធ្វើឱ្យមួកចោរកាសែត។ កូនរបស់អ្នកអាចត្រាប់តាមអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើនិងបង្កើតវាដោយខ្លួនឯង។ វានឹងបង្រៀនពីជំនាញលំដាប់លំដោយរបស់នាងកែលម្អជំនាញម៉ូតូរបស់នាងនិងធ្វើឱ្យនាងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចទៅរកអ្នកប្រមាញ់កំណប់!
- បង្កើតបទពិសោធលេងសើចដូចជាស្នាមកន្ទុយនិងកន្ទុយដោយប្រើល្បាយឬពណ៌លាយជាមួយថ្នាំគ្រាប់។ នាងអាចមើលអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ, ធ្វើត្រាប់តាមវានិង ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍នៃការលេងសើច ក្នុងពេលតែមួយ។
លេងដោយគ្មានការលេង លេងតែឯង អ្នកដើរមើល ការលេងជាសមាគម ការសហការគ្នា
6 -
រៀនតាមរយៈការលេងជាសមាគមតើការលេងជាសមាជិកគឺជាអ្វី?
ការលេងទាក់ទងមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការលេងស្របគ្នាប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាមួយចំនួន។ ការលេងជាប្រចាំចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកកំពុងធ្វើការ ជំនាញក្នុងការត្រៀមលក្ខណៈមត្តេយ្យសាលា របស់កូនមួយដែលកំពុងរៀនសូត្រអំពីរបៀបនៅជាមួយកុមារដទៃទៀតតាមរបៀបដែលសមស្របតាមសង្គម។
កូនរបស់អ្នកនៅតែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងប៉ុន្តែនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការលេងនេះនាងតែងតែធ្វើវានៅក្នុងក្រុមកុមារដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នានោះគឺថា "រឿង" ទាំងអស់របស់ពួកគេត្រូវបានទាក់ទងជាធម្មតា។
ឧទាហរណ៍កូនរបស់អ្នកអាចនៅជាមួយក្មេងៗនៅលើទីលានហើយមានមនុស្សពីរបីនាក់កំពុងឡើងលើរទេះរុញមួយចំនួននៅលើស្លាយហើយអ្នកខ្លះកំពុងហើរ។ ពួកគេរួមគ្នាធ្វើសកម្មភាពស្រដៀងគ្នា។
របៀបបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងអំឡុងពេលលេងរួម:
នៅចំណុចនេះក្នុងការលេងរបស់កូនអ្នកវិធីដ៏ល្អបំផុតដែលអ្នកអាចជួយបង្រៀននាងគឺដើម្បីជួយឱ្យនាងក្លាយទៅជាអ្នករៀនដែលដឹកនាំខ្លួនឯង (និង "អ្នកលេង") ។ ផ្តល់ឱ្យនាងនូវឱកាសដើម្បីនៅជាមួយក្មេងៗដទៃទៀត។ សូមពិចារណា:
- នាំនាងទៅសួនឬសួនកុមារ។
- ទៅសារមន្ទីរកុមារក្នុងស្រុក។
- ទទួលយកលិខិតអញ្ជើញពិធីខួបកំណើត។
លេងដោយគ្មានការលេង លេងតែឯង អ្នកដើរមើល ប៉ារ៉ាឡែលលេង | ការសហការគ្នា
7 -
ការរៀនសូត្រតាមរយះការសហការគ្នាតើការសហការជាអ្វី?
ការលេងរួមគ្នាជាញឹកញាប់ស្របគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នកទៅសាលារៀននិងនៅជុំវិញកុមារដទៃទៀតជាច្រើន។ នាងចាប់ផ្តើមលេងជាមួយកុមារដទៃទៀតតាមរបៀបដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធច្រើនជាងមុនដែលធ្វើការរួមគ្នាឆ្ពោះទៅរកគោលដៅឬលទ្ធផលជាក់លាក់។
របៀបបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងអំឡុងពេលសហការណ៍លេង:
ការលេងជាសហករណ៍គឺជាប្រភេទនៃការលេងដែលឪពុកម្តាយរីករាយនិងមានអារម្មណ៍សោកសៅ។ វាហាក់ដូចជាកូនរបស់អ្នកកំពុងធំឡើងហើយមិនត្រូវការអ្នកទៀតទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគ្មានអ្វីអាចកើតឡើងពីការពិតបានទេ។
ការត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការលេងហ្គេមដែលរៀបចំនិងធ្វើការរួមគ្នាបើកទ្វារទៅតាមវិធីមួយចំនួនដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នក។ អ្នកអាច:
- ប្រមូលផ្តុំមិត្តភក្តិរបស់នាងនិងលេងហ្គេមរង្វង់ឬល្បែងពាក្យដូចជា សំណាងអាក្រក់ - ល្បែងរឿងរ៉ាវមិនល្អ ។
- ស៊ើបអង្កេតពិភពលោកជុំវិញអ្នកដោយបង្កើត ទស្សនាវដ្ដីធម្មជាតិ ជាមួយគ្នាឬធ្វើពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានប្រើក្នុងការលេងដូចជាការបង្កើតស្ទាត់អូតូសស្ទ័រដោយខ្លួនឯង។
- លេងហ្គេមក្តារល្បែងបៀរនិងលេងហ្គេមវីដេអូអប់រំរួមគ្នា។
លេងដោយគ្មានការលេង លេងតែឯង អ្នកដើរមើល ប៉ារ៉ាឡែលលេង | ការលេងជាសមាគម