គំនិតនៃ ពេលវេលាដែលអាចរៀនបាន គឺមិនថ្មីទេទោះបីជារហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះវាជាពាក្យដែលត្រូវបានគេប្រើច្រើនជាងក្នុងថ្នាក់រៀនជាងនៅផ្ទះ។ ក្នុងនាមជាមាតាបិតាដើរតួនាទីយ៉ាងសកម្មក្នុង ការអប់រំកូនរបស់ ពួកគេនៅខាងក្នុងនិងខាងក្រៅសាលារៀនការទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសទាំងនេះគឺសំខាន់ជាងពេលណាទាំងអស់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជា មេរៀនអាចបង្រៀន ?
និយមន័យសម័យទំនើបនៃ "ពេលវេលាដែលអាចបង្រៀនបាន"
បច្ចេកទេសពាក្យដែល អាចបង្រៀនបាន សំដៅទៅលើដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនៅពេលដែលគាត់មានការយល់ដឹងពីគំនិតឬជំនាញណាមួយ។
ជាយថាហេតុឃ្លានេះមានអត្ថន័យតិចតួចនិងទំនើបជាងមុន។
ពេលដែល អាចរៀនបានអាចត្រូវបានគិតថាជាពេលមួយយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅពេលដែលចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នកទៅលើប្រធានបទច្បាស់លាស់មួយគឺខ្ពស់បំផុតដោយសារតែការសន្ទនាឬការជ្រមុជទឹកនៅក្នុងស្ថានភាពដែលនាំឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ឃើញខ្លាំង។
ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកកំពុងមើលព័ត៌មានជាមួយកូនអ្នកហើយគាត់បានជញ្ជឹងគិតរឿងរ៉ាវអំពីការបំផ្លិចបំផ្លាញដែលបង្កើតឡើងដោយព្យុះសង្ឃរាវាអាចជាពេលដ៏ល្អឥតខ្ចោះដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីខ្យល់ព្យុះនិង កម្លាំងនៃធម្មជាតិ ដែលបង្កើតវា។
និយមន័យបែបប្រពៃណីបន្ថែមទៀត
ជាអកុសលនិយមន័យសម័យទំនើបនេះបញ្ជាក់ថាប្រសិនបើអ្នកខកខានឱកាសដែលអាចរៀនសូត្រនោះអ្នកនឹងបាត់បង់ឱកាសរបស់អ្នកដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលប្រធានបទចាប់បាន។ នេះគឺមិនពិតដែលជាហេតុផលដែលត្រូវដឹងពីនិយមន័យបែបប្រពៃណីនៃឃ្លាផងដែរ។
គំនិតនេះបានក្លាយទៅជាស៊ាំទៅនឹងការអប់រំនៅឆ្នាំ 1952 ជាមួយនឹងការបោះពុម្ពផ្សាយសៀវភៅរបស់លោករ៉ូបឺតហាវីជីតត ( Human Resource Development) និងការអប់រំ ។
គាត់ពិពណ៌នាអំពីគ្រាដែលអាចបង្រៀនបាននៅក្នុងបរិបទនៃកុមារដែលអាចរៀនសូត្របានតែនៅពេលពួកគេឈានដល់ដំណាក់កាលត្រឹមត្រូវ។ ហាវវីជីតបាននិយាយដូចខាងក្រោមអំពីគ្រាដែលអាចបង្រៀនបាន:
"នៅពេលដែលពេលវេលាមានភាពត្រឹមត្រូវសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រនូវកិច្ចការជាក់លាក់ណាមួយនឹងអាចទៅរួច។ វាត្រូវបានគេហៅថា" គ្រាដែលអាចបង្រៀនបាន "។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាលុះត្រាតែពេលត្រឹមត្រូវការរៀននឹងមិនកើតឡើងនោះទេដូច្នេះវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវចំណុចសំខាន់ៗនៅពេលណាដែលអាចធ្វើបានដូច្នេះនៅពេលដែលពេលរៀនសូត្ររបស់សិស្សកើតមានគាត់អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីចំណេះដឹង។ "
មហាសេដ្ឋីនិយាយថាការរៀនសូត្រមិនអាចកើតឡើងបានទេលុះត្រាតែការកំណត់ពេលត្រឹមត្រូវគឺជាវិធីដែលបានឈានចូលទៅក្នុងនិយមន័យទំនើបនៃពាក្យ។ អ្វីដែលត្រូវបានគេមើលរំលងនោះគឺថាគាត់និយាយថាវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការធ្វើឡើងវិញនូវព័ត៌មានដូច្នេះនៅពេលដែលកុមារកំពុងត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយគាត់មិនអាចទទួលបានផលប្រយោជន៍ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងបង្រៀនគាត់នោះទេ។
ប្រើពេលវេលាដែលអាចរៀនចៃដន្យបាន
ពេលវេលាដែលអាចរៀនបានកើតឡើងដោយឯកឯងហើយវាកើតឡើងគ្រប់ពេលវេលា។ អ្នកត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ហើយត្រូវត្រៀមខ្លួនរកវិធីដើម្បីប្រើវា។ ពេលដែលអាចរៀនបានច្រើនតែកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នករំពឹងតិចបំផុត។
ពួកគេជាញឹកញាប់នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃសំណួរគ្មានកំហុសឬពាក់កណ្តាលបេះដូងនៅលើផ្នែកមួយនៃកូនរបស់អ្នក។ ( តើហេតុអ្វីបានជាពពកមានពពកងងឹត? តើឧស្ម័នមានតំលៃថោកយ៉ាងម៉េចទៅ? តើ _______ មានន័យយ៉ាងណា? )
ប្រសិនបើអ្នកដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរនោះគឺជាឱកាសរបស់អ្នកដើម្បីបំភ្លឺនិងបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីអាកាសធាតុសេដ្ឋកិច្ចឬភាសា។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងចម្លើយជួយកូនរបស់អ្នករកចម្លើយក្នុងសៀវភៅស្រាវជ្រាវវានៅលើអ៊ីនធើណែតឬដោយស្វែងរកអ្នកជំនាញដើម្បីជួយអ្នក។
បង្កើតពេលវេលាដែលអាចរៀនបាន
ថ្វីបើមានអ្វីដែលអ្នកគិតក៏ដោយអ្នកមិនចាំបាច់រង់ចាំកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្វីមួយដើម្បីមានពេលដែលអាចរៀនសូត្រនោះទេ។ អ្នកអាចបង្កើតវាផងដែរ។
មធ្យោបាយមួយចំនួនដើម្បីបង្កើតឱកាសដែលអាចបង្រៀនបានរួមមាន:
- ការសំរាកលំហែរៀន
- អានសៀវភៅ ជាមួយគ្នា
- សួរកូនរបស់អ្នកប្រាប់អ្នកអំពីសៀវភៅដែលគាត់កំពុងអាន
- ធ្វើឱ្យហាងលក់គ្រឿងទេសសកម្មភាពសិក្សា
- ប្រាប់រឿងកូនរបស់អ្នកអំពីពេលអ្នកនៅក្មេង
- សម្លឹងមើលរូបថតចាស់ឬក្រាហ្វិច
- ធ្វើម្ហូប ជាមួយគ្នា
- ស្តាប់តន្ត្រីនិងនិយាយអំពីអត្ថបទចម្រៀងបទភ្លេងឧបករណ៍ផ្សេងៗ។ ល
- បង់វិក័យប័ត្រនិងនិយាយអំពីថវិកានៅចំពោះមុខកូនរបស់អ្នក
- មើលទូរទស្សន៍ជាមួយគ្នានិងពិភាក្សាដីឡូតិ៍រឿងរ៉ាវដំណឹងឬពាណិជ្ជកម្ម