តើវិន័យទន់ភ្លន់គឺជាអ្វី?

វិន័យទន់ភ្លន់គឺជាវិន័យមួយក្នុងចំនោមវិន័យ 5 ប្រភេទសំខាន់ៗ ដែលផ្អែកលើការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមករវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។ មូលដ្ឋានសម្រាប់វិន័យសុភាពរាបគឺថាវាផ្តោតលើការប្រើ វិន័យនិងមិនមែនការដាក់ទណ្ឌកម្ម ទេ។

ស្រដៀងគ្នានឹង វិន័យវិជ្ជមាន ឪពុកម្ដាយដែលប្រើវិន័យសុភាពរាបសាមិនត្រូវ ជេរប្រមាថ ឬប្រើទំរង់នៃការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់សាជីវកម្មទេ។ ពួកគេមិនខ្មាស់អៀនឬខ្មាស់អៀនកុមារទេប៉ុន្តែជំនួសវិញផ្តល់នូវ ផលវិបាកអវិជ្ជមាន គួរឱ្យគោរពដែលរារាំងឥរិយាបថនាពេលអនាគត។

វិន័យទន់ភ្លន់មើលទៅរយៈពេលវែង

វិន័យទន់ភ្លន់មិនគ្រាន់តែផ្តោតលើអាកប្បកិរិយាថ្ងៃនេះប៉ុណ្ណោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញវាជួយមាតាបិតាមើលទៅរយៈពេលវែង។ ឪពុកម្តាយទទួលស្គាល់ជំនាញដែលកូន ៗ របស់ពួកគេត្រូវការនិងស្វែងរកវិធីសាស្ត្រវិន័យដែលនឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកុមារត្រូវការការទទួលខុសត្រូវឪពុកម្តាយអាចផ្តល់ការងារច្រើនដើម្បីធានាថាកុមារកំពុងទទួលបានជំនាញដែលគាត់ត្រូវការ។ វិន័យទន់ភ្លន់ពាក់ព័ន្ធនឹងការដោះស្រាយឱនភាពជំនាញដូច្នេះកុមារអាចរីកចំរើនដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អនិងមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

វិន័យទន់ភ្លន់បង្រៀនកុមារអ្វីដែលត្រូវធ្វើ

វិន័យទន់ភ្លន់ផ្តោតលើការបង្រៀនកុមារឱ្យមានឥរិយាបថសមរម្យ។ ជាឧទាហរណ៍កូនដែលហៅឈ្មោះប្អូនប្រុសរបស់គាត់មិនគ្រាន់តែ ឈប់សំរាក ប៉ុណ្ណោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញគាត់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យប្រើពាក្យរបស់គាត់តាមរបៀបដ៏ស្រស់ស្អាត។

វិន័យទន់ភ្លន់បង្រៀនកុមារឱ្យចេះបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេតាមរបៀបដែលសមស្របតាមសង្គម។ កុមាររៀនពីរបៀបធ្វើការសំរេចចិត្តដោយខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯង។

វិន័យទន់ភ្លន់ទទួលស្គាល់អារម្មណ៍

វិន័យទន់ភ្លន់ក៏ត្រូវគិតពីអារម្មណ៍របស់កុមារដែរ។

ប្រសិនបើកូនមានការខកចិត្តឪពុកម្តាយនឹងមិននិយាយថា "នោះជាជីវិត" ឬ "អ្នកមិនគួរមានការខកចិត្តចំពោះរឿងតូចតាចទេ" ។ ជំនួសមកវិញឪពុកម្តាយដែលប្រើវិន័យសុភាពរាបសាបង្រៀនកូន ៗ អំពីវិធីរៀនជាមួយអារម្មណ៍ដែលមិនស្រួល។ ។

ឪពុកម្តាយនិយាយជាមួយក្មេងៗអំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេហើយយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។ កុមារមានអារម្មណ៍ថាមានសុពលភាពនៅពេលពួកគេឃើញថាមនុស្សពេញវ័យយកចិត្តទុកដាក់លើអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

នៅពេលមានបញ្ហាពួកគេធ្វើការ ដោះស្រាយបញ្ហា ជាមួយគ្នាហើយកុមារត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់យោបល់។

វិន័យទន់ភ្លន់ផ្តោតលើសុវត្ថិភាព

មាតាបិតាសង្កត់ធ្ងន់លើសុវត្ថិភាពរាងកាយនិងអារម្មណ៍។ កុមារត្រូវបានគេបង្រៀនដើម្បីវាយតម្លៃហានិភ័យនិងពិចារណាថាតើជម្រើសរបស់ពួកគេមានសុវត្ថិភាពដែរឬទេ។ ប្រសិនបើកុមារមានជម្រើសមិនល្អមាតាបិតាចង្អុលបង្ហាញពីផលវិបាកដែលអាចកើតមាន។

កុមារក៏ត្រូវបានបង្រៀនពីមូលហេតុនៃច្បាប់ផងដែរ។ មាតាឬបិតាម្នាក់អាចនិយាយថា«យើងដើរនៅកន្លែងចតឡានព្រោះមានឡានជាច្រើនកំពុងបើកបរនៅជុំវិញដែលយើងត្រូវប្រយ័ត្នដូច្នេះយើងមិនទទួលរងការវាយប្រហារ»។ ឪពុកម្តាយដែលប្រើវិន័យសុភាពរាបសាមិនប្រាប់កូនឱ្យធ្វើអ្វីមួយទេ។ "ពីព្រោះខ្ញុំនិយាយដូច្នេះ" ។

វិន័យទន់ភ្លន់ចេញសេចក្តីរំពឹងទុកមុនម៉ោង

អ្វីគ្រប់យ៉ាងនិងអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចត្រូវបានប្រើជាបទពិសោធសិក្សាសម្រាប់កុមារ។ ការធ្វើដំណើរទៅហាងលក់គ្រឿងទេសជិះក្នុងឡានឬលេងល្បែងមួយអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្រៀនសិស្សពីជំនាញផ្សេងៗ។

ឪពុកម្តាយធ្វើឱ្យច្បាប់និងការរំពឹងទុកច្បាស់លាស់មុនពេល។ ឧទាហរណ៍មុនពេលធ្វើដំណើរទៅមន្ទីរពេទ្យកុមារអាចត្រូវបានប្រាប់ថា "យើងនឹងទៅលេងអូនសាលីននៅឯមន្ទីរពេទ្យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ យើងត្រូវប្រើសំលេងនៅក្នុងបន្ទប់ពីព្រោះមនុស្សនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យមិនមានអារម្មណ៍ល្អហើយមួយចំនួននៃពួកគេនឹងគេង។ យើងក៏ត្រូវប្រើជើងដើរនិងស្ងប់ស្ងាត់ផងដែរ។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីសួរសំណួរហើយត្រូវបានប្រាប់ពីផលវិបាកប្រសិនបើពួកគេបំពានច្បាប់។

នៅពេលកូនដឹងពីច្បាប់មុនពេលវាផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជម្រើស។ ពួកគេដឹងពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងបើសិនជាពួកគេមានឥរិយាបថហើយក៏ផលវិបាកអវិជ្ជមានដែរប្រសិនបើពួកគេប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលឪពុកម្តាយប្រើវិន័យសុភាពរាបសាពួកគេមិនព្យាយាមបង្ខំក្មេងៗឱ្យធ្វើអ្វីតាមបំណងរបស់ពួកគេហើយពួកគេ ជៀសវាងការតស៊ូ ។

វិន័យទន់ភ្លន់ប្រើលទ្ធផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន

វិន័យទន់ភ្លន់មិនគួរច្រឡំជាមួយ ឪពុកម្តាយដែល មាន សិទ្ធិអនុញ្ញាត ឡើយ។ ផ្ទុយទៅវិញឪពុកម្តាយផ្តល់ ផលវិបាកយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាផលវិបាកនីមួយៗមានគោលបំណងជាក់លាក់។

ផលវិបាកមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយគ្រាន់តែឪពុកម្តាយមានការខកចិត្តឬខកចិត្ត។

ផ្ទុយទៅវិញវិធានការដាក់វិន័យនីមួយៗផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមាររៀន។

ជាមួយកូនដែលទើបចេះដើរតេះតះនិងក្មេងតូចៗការប្តូរទិសគឺជាវិធីសាស្ត្រវិន័យជាទូទៅ។ ជំនួសឱ្យការស្រែកឬផ្ញើកូនទៅបន្ទប់របស់គាត់ម្តងហើយម្តងទៀតប៉ះអ្វីដែលគាត់មិនស្មានថាឪពុកម្តាយអាចឱ្យគាត់ចូលរួមសកម្មភាពថ្មីដើម្បីបញ្ឈប់អាកប្បកិរិយា។

ផលវិបាកឡូជីខល និង ផលវិបាក ធម្មជាតិ ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្អាក់ឥរិយាបថអវិជ្ជមានពីការធ្វើម្តងទៀត។ ការសំរាកម៉ោងអាចត្រូវបានប្រើជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យសម្រាកនៅពេលដែលពួកគេខឹងឬអាក់អន់ចិត្ត។

វាក៏មានផលវិជ្ជមានដែលពង្រឹងឥរិយាបថល្អ។ ប្រព័ន្ធរង្វាន់ ត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានឥរិយាបថល្អឬដើម្បីជួយកុមារធ្វើការលើបញ្ហាឥរិយាបថជាក់លាក់។ ការសរសើរ និង ការយកចិត្តទុកដាក់ជាវិជ្ជមានជាច្រើន ត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីពង្រឹងជម្រើសល្អ ៗ និងឥរិយាបទល្អផងដែរ។