កន្លែងស្នាក់នៅសាកល្បងគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងការធ្វើតេស្តដើម្បីការពារភាពពិការរបស់កូនអ្នកពីការរំខានដល់សមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការបង្ហាញពីកម្រិតជំនាញពិតប្រាកដរបស់នាង។ ពួកគេអាចរួមបញ្ចូល:
- ការផ្លាស់ប្តូរការធ្វើតេស្តដូចជាជម្រើសច្រើនជាជាងចម្លើយខ្លីឬបន្ថយចំនួនធាតុធ្វើតេស្ត។
- ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការគ្រប់គ្រងនៃការធ្វើតេស្តដូចជាពេលវេលាដែលមានរយៈពេល, មានរបស់របរអានដោយប្រើឧបករណ៍អានអត្ថបទ, ឬមាននរណាម្នាក់សរសេរចម្លើយកូនរបស់អ្នកនៅពេលដែលអ្នកស្រីនិយាយខ្លាំង ៗ ។
ការសម្រេចចិត្តលើការស្នាក់នៅសំរាប់ការសាកល្បង
មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីកូនរបស់អ្នកត្រូវបាន គេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ជាផ្លូវការ ថា មាន ពិការភាពការរៀន ក្រុមការងារ IEP ឬផ្នែកទី 504 នឹងទំនងជាពិភាក្សាថាតើកូនរបស់អ្នកគួរតែមានកន្លែងស្នាក់នៅលើការធ្វើតេស្តរបស់គាត់ដែរឬទេ។
ការស្នាក់នៅសាកល្បងត្រូវបានអនុញ្ញាតិនៅក្រោមផ្នែកទី 504 និង IDEA ។ លើសពីនេះទៀតក្នុងករណីមួយចំនួនការស្នាក់នៅអាចអនុវត្តលើសពីការវាយតម្លៃក្នុងថ្នាក់។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់មួយពួកគេអាចអនុវត្តទៅការធ្វើតេស្តគណនេយ្យភាពខ្ពស់ក្នុងការវាយតម្លៃកម្រិតរដ្ឋនិងជាមួយនឹងការប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យ។
មានប្រយោជន៍ឬមានះថាក់?
ខណៈពេលដែលការធ្វើតេស្តការស្នាក់នៅហាក់ដូចជាគំនិតល្អដើម្បីគាំទ្រដល់កូនរបស់អ្នកវាជាការសំខាន់ក្នុងការដឹងអំពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដែលពួកគេអាចមានសម្រាប់គាត់និងសម្រាប់សាលារបស់គាត់។ ទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗនៃការស្នាក់នៅរួមមាន:
- នៅពេលដែលបានអនុវត្តយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នការស្នាក់នៅផ្តល់លទ្ធភាពឱ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវអំពីចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់កូនអ្នក។
- ការស្នាក់នៅអាចជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យមានអារម្មណ៍សុខស្រួលជាមួយដំណើរការសាកល្បងដោយដឹងថាពិការភាពរបស់គាត់នឹងមិនរារាំងគាត់ពីភាពជោគជ័យទេ។
- ការស្នាក់នៅអាចជួយឱ្យកូនរបស់អ្នកទទួលបានពិន្ទុល្អនិងអាចទទួលបានការទទួលស្គាល់ច្រើនជាងនេះ។
- កន្លែងស្នាក់នៅអាចមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងនេះនៅលើការប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យ។
ផ្ទុយទៅវិញមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការធ្វើតេស្តដែលគួរតែត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នមុននឹងជ្រើសរើសប្រើវាសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។
ទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃការស្នាក់នៅរួមមាន:
- កន្លែងស្នាក់នៅសាកល្បងអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនិងមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ នេះអាចបង្កើនពិន្ទុរបស់កូនអ្នកដោយសិប្បនិម្មិត។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យគ្រូបង្រៀនហួសប្រមាណជំនាញរបស់គាត់ហើយនៅទីបំផុតនាំឱ្យមានការខកចិត្តនិងបរាជ័យ។
- កូនរបស់អ្នកមិនអាចទទួលបានជំនួយបន្ថែមដែលគាត់ត្រូវការព្រោះគាត់ហាក់ដូចជាមានកម្រិតជំនាញខ្ពស់ជាងគាត់ពិតប្រាកដ។
- ក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុតគ្រូបង្រៀនអាចនឹងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចទៅលើកូនរបស់អ្នកដោយជឿជាក់ថាការស្នាក់នៅគឺជាអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ។
- នៅពេលដែលកន្លែងស្នាក់នៅត្រូវបានប្រើច្រើនកុមារដែលមានពិការភាពបានកើនឡើងពិន្ទុ។ ពិន្ទុបែបនេះត្រូវបានប្រើក្នុងការសម្រេចចិត្តណែនាំនិងកំណត់វិធីចំណាយថវិការៀបចំបុគ្គលិកនិងផ្តល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ជាលទ្ធផលសិស្សដែលមានពិការភាពអាចបាត់បង់ការគាំទ្រដ៏មានតម្លៃពីព្រោះពួកគេហាក់ដូចជាមិនត្រូវការវាទេ។
ដែនកំណត់លើការធ្វើតេស្តបន្ទប់
ផ្នែកទី 504 និង IDEA អនុញ្ញាតឱ្យមានកន្លែងស្នាក់នៅលើការធ្វើតេស្តប៉ុន្តែពួកគេមិនតម្រូវឱ្យសាលារៀនសម្រុះសម្រួលសិស្សដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដែលពួកគេមានគុណសម្បត្តិជាងសិស្សដទៃទៀតឡើយ។
ខណៈពេលសាលារៀនភាគច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យក្រុម IEP កំណត់ការស្នាក់អាស្រ័យក្នុងថ្នាក់រៀនមានការណែនាំតឹងរឹងជាទូទៅសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការស្នាក់នៅក្នុងការសាកល្បងគណនេយ្យភាពថ្នាក់រដ្ឋ។
ក្នុងការកំណត់ដែនកំណត់រដ្ឋព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពតម្រូវការរបស់សិស្សនិងលទ្ធភាពទទួលបានការធ្វើតេស្តដោយយុត្តិធម៌ដោយតម្រូវឱ្យមានគណនេយ្យភាពសាលារៀនដើម្បីកែលម្អ។
ហេតុផលដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់បទបញ្ជារឹងមាំគឺថាលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃទូទាំងរដ្ឋឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាពនៃការបង្រៀនដែលកុមារទទួលបាន។ ចំនួនធំនៃការកែប្រែអាចបង្កើនពិន្ទុរបស់និស្សិត។ នេះអាចរារាំងការកែលំអរសាលារៀននិងបិទបាំងគ្រូបង្រៀន។
ហេតុផលមួយទៀតសម្រាប់បទបញ្ជាហើយនេះគឺជារឿងអកុសលប៉ុន្តែការពិតគឺថាមានមនុស្សដែលព្យាយាមកែប្រែចំពោះកូន ៗ របស់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេមិនត្រូវការជាចាំបាច់ពីព្រោះពួកគេជឿថាវានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់កូន ៗ ដល់សិស្សដទៃទៀត។
នេះគឺជាការពិតណាស់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលមានវ័យចំណាស់ដែលកំពុងប្រកួតប្រជែងដើម្បីទទួលបានអាហារូបករណ៍និងពិន្ទុប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យ។
ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់អ្នក
ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនអ្នកសូមផ្តោតលើ:
- ទិន្នន័យវាយតម្លែ - ផ្តល់តែនៅក្នុងផ្នែកដែលពិការភាពរបស់គាត់នឹងរារាំងគាត់មិនឱ្យបង្ហាញអ្វីដែលគាត់ដឹងពិតប្រាកដ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើភាពពិការក្នុងការរៀនរបស់គាត់មាន សរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អ្នកសរសេរសរសេរចម្លើយរបស់គាត់គ្រាន់តែដូចកូនរបស់អ្នកនិយាយថាត្រឹមត្រូវ។
- អភិវឌ្ឍគោលដៅគោលបំណងនិង ការណែនាំ របស់កូនអ្នកលើ IEP មុននឹងពិគ្រោះអំពីការធ្វើតេស្ត។ នេះនឹងជួយឱ្យក្រុម IEP គិតអំពីការស្នាក់នៅខណៈពេលដែលកំពុងចងចាំកម្មវិធីអប់រំសរុបរបស់គាត់។
- បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាតើកន្លែងស្នាក់នៅនឹងមាននិងរបៀបនិងពេលណាវានឹងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងកម្មវិធី IEP ។
- ពិចារណាពីការគាំទ្រដែលកូនរបស់អ្នកត្រូវការក្នុងការបង្រៀនប្រចាំថ្ងៃ។ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវការការស្នាក់នៅជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងការងាររបស់គាត់គាត់ប្រហែលជាត្រូវការវាអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត។