ការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំពិសេស

ដុំថ្មពីអាយុ 3 ដល់ 21

ដូចសិស្សដទៃទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់នៅពេលដែលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យមតេយ្យសាលារៀនមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនិងបញ្ចប់ការសិក្សាទៅជាមនុស្សពេញវ័យ។

សម្រាប់យុវជននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំពិសេសទោះជាយ៉ាងណាការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះមិនមែនជាជំហានដ៏សាមញ្ញរហូតដល់ឆាកបន្ទាប់នៅលើជណ្តើរអប់រំ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការគិតការរៀបចំផែនការការវាយតម្លៃការស្រាវជ្រាវការប្រជុំពិភាក្សានិងជួនកាលជជែកគ្នា។

មាតាបិតាត្រូវធ្វើការជាមួយក្រុមរៀបចំផែនការសាលារៀនស្រុករបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទាំងនេះមានសេវាកម្មនិងការគាំទ្រដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះមានសុវត្ថិភាពនិងជោគជ័យ។

ការដឹងពីបញ្ហាអ្វីខ្លះនៅពេលអ្នកប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះជាមួយកូនរបស់អ្នកហើយការធ្វើលំហាត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដើម្បីក្លាយជាសមាជិកដែលមានចំណេះដឹងនិងពាក់ព័ន្ធនឹងក្រុមការងារនឹងជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាអ្នក តស៊ូមតិ ដ៏រឹងមាំនិងប្រសិទ្ធភាព សម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក ។

ការផ្លាស់ប្តូរ: ការធ្វើអន្តរាគមន៍ដំបូងសម្រាប់ការអប់រំពិសេសថ្នាក់មត្តេយ្យ

បីគឺជាថ្ងៃខួបកំណើតដ៏ធំមួយសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស។ ជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់នោះការផ្ទេរការទទួលខុសត្រូវនៃការព្យាបាលដោយអ្នកផ្តល់សេវាពី ដំបូង ៗ ទៅសាលារៀនស្រុករបស់អ្នក។ ខណៈដែលអ្នកផ្តល់ EI របស់អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនិងជួយសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរអ្នកនឹងត្រូវមានភាពសកម្មនិងទាក់ទងសាលារៀនស្រុករបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់មុនអាយុ។

យ៉ាងហោចណាស់ 3 ខែមុនពេលកូនរបស់អ្នកវាយកូន 0-3 ធំសូមទាក់ទងមន្ទីរអប់រំពិសេសរបស់សាលារៀននិងសួរអំពីសេវាសម្រាប់ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំ។

ពន្យល់ថាកូនរបស់អ្នកបានចូលអន្តរាគមន៍ដំបូង។ អ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃដោយក្រុមសិក្សាកូនរបស់សាលារៀនស្រុកដើម្បីកំណត់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់កូនអ្នកសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាហើយវាអាចចំណាយពេលច្រើនខែ។ ចាប់តាំងពីសេវាកម្ម EI នឹងបញ្ចប់ថាតើការត្រៀមរៀបចំមុនពេលកូនរបស់កូនត្រៀមរួចរាល់ឬក៏អត់នោះអ្នកនឹងព្យាយាមការពារការសម្រាករយៈពេលយូរ។

ការវាយតម្លៃគួរតែជាភាពសប្បាយរីករាយសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ លទ្ធផលអាចមានគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នក។ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការស្តាប់ថាកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេពន្យារពេលហើយត្រូវការសេវាឬដើម្បីទទួលបានរបាយការណ៍ជាតិខ្លាញ់ធំ ៗ អំពីថាតើត្រូវការជំនួយប៉ុន្មាន។ ប៉ុន្តែសាលារៀនមត្តេយ្យគួរតែជាឱកាសដ៏ល្អមួយសម្រាប់កូនអ្នកដើម្បីទទួលបានការព្យាបាលនិងសង្គម។

អ្វីដែលបទពិសោធ សិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា មានលក្ខណៈដូចទៅនឹងក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំនឹងមានលក្ខណៈខុស ៗ គ្នាតាមស្រុកហើយវាមានតម្លៃក្នុងការស្នើសុំពិនិត្យមើលនូវប្រភេទនៃថ្នាក់រៀនដែលកូនរបស់អ្នកនឹងចូល។ ការកំណត់នេះទំនងជាមានដោយខ្លួនឯងនិង ថ្ងៃសិក្សាមួយខ្លី។ ការជិះរទេះរុញគួរតែមាន។ អ្នកអាចចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាផែនការសម្រាប់កូនអ្នករួមមានកៅអីរថយន្តដែលត្រូវបានផ្តល់ជាពិសេសប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកមានសម្លេងសាច់ដុំទាប។

មានថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាពិសេសសម្រាប់ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំនិងក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំបន្ទាប់មកហើយការសម្រេចចិត្តមួយនឹងត្រូវធ្វើនៅលើថាតើត្រូវចាត់ថ្នាក់កូនរបស់អ្នកសម្រាប់ការអប់រំពិសេសនិងថាតើថ្នាក់មតេ្តយ្យប្រភេទណានឹងសមស្រប។ ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលដែលមានអាយុ 3 ឆ្នាំស្លាកទាំងឡាយដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការវាយតំលៃមិនជាប់។ ក្មេងៗជាច្រើនបានចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សាហើយនិងខ្យល់បក់ទៅក្នុងការអប់រំជាទៀងទាត់។ សូមឆ្លៀតឱកាសនេះដើម្បីផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវជំនួយបន្ថែមនិងការឧបត្ថម្ភគាំទ្រក្នុងវ័យក្មេងៗទាំងនេះហើយមើលថាតើអ្នកនៅទីណានៅពេលចប់។

ការផ្លាស់ប្តូរ: ការអប់រំពិសេសពី Pre-K ដល់សាលាមត្តេយ្យ

នៅពេលកូនរបស់អ្នកឈានដល់អាយុសាលារៀនរបស់អ្នកគឺជាចំណុចចាប់ផ្ដើមសម្រាប់មតេយ្យដែលភាគច្រើនទំនងជាអាយុ 5 ឆ្នាំ - វាជាពេលវេលាមួយទៀតដើម្បីគិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរ។ សម្រាប់កុមារភាគច្រើនដែលមាន តម្រូវការពិសេស នេះនឹងមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរពីកម្មវិធីមត្តេយ្យដល់កម្មវិធីមត្តេយ្យ។ វាក៏អាចពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃពេញពីសាលារៀនមួយទៅសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតឬពីប្រភេទមួយនៃផែនការអប់រំទៅកន្លែងផ្សេងទៀត។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះអាចមានទំហំធំដូចជាការសម្រេចចិត្តថាកូនរបស់អ្នកលែងត្រូវការសេវាកម្មអប់រំពិសេសនិងត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បីបន្តទៅថ្នាក់បង្រៀនដែលគ្មានការបែងចែក។

ឬវាអាចជាការសម្រេចចិត្តតិចតួចដែលថាកូនរបស់អ្នកមិនទាន់រួចរាល់នៅឡើយសម្រាប់ពេលវេលាដ៏ធំនៅឡើយទេហើយនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីឆ្នាំមួយទៀតនៅក្នុងបរិបទនៃសាលាមត្តេយ្យ។

អ្នកនឹងត្រូវបានជួយនៅក្នុងការសម្រេចចិត្តនេះដោយ ក្រុមការងារ IEP ដែលគួរតែបញ្ចូលគ្រូបង្រៀននិងអ្នកព្យាបាលរបស់កូនអ្នកអ្នកពិគ្រោះយោបល់សិក្សាអ្នកធ្វើការងារសង្គមនិងអ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងសាលា។ កូនរបស់អ្នកទំនងជានឹងទទួលបានការវាយតម្លៃហ្មត់ចត់មួយផ្សេងទៀតនិងចំណាត់ថ្នាក់ជាផ្លូវការសម្រាប់ការអប់រំពិសេសប្រសិនបើនោះជាផ្លូវដែលហាក់ដូចជាសមស្រប។

មុនពេលអ្នកផ្តល់យោបល់របស់អ្នកលើបញ្ហានេះសូមប្រាកដថាវាជាព័ត៌មានដែលត្រូវបានផ្តល់ជូន។ សួររកមើល ជម្រើសមួយចំនួនដែលមានសម្រាប់កូនអ្នក ។ ចូលមើលថ្នាក់រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនិងគិតថាតើកូនរបស់អ្នកអាចចូលទៅក្នុងបរិយាកាសនោះដែរឬទេ។ ធ្វើដូចគ្នានឹងថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យដោយខ្លួនឯងឬមួយដែលមាន គ្រូបញ្ចូល ។ សួរថាតើទីលំនៅខុសគ្នាយ៉ាងណាចំពោះចំណាត់ថ្នាក់ដែលអាចធ្វើបាននិងមើលជម្រើសទាំងនោះ។ ប្រសិនបើមានការដាក់ស្នើកន្លែងក្រៅស្រុកឬក៏ជាអ្វីដែលអ្នកចង់បន្តសូមទៅមើលថ្នាក់រៀនទាំងនោះផងដែរ។

ប្រសិនបើវាអាចនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តនិងមិនចូលចិត្តអំពីថ្នាក់មត្តេយ្យចូរស្វែងយល់ថាតើមានចំណង់ចំណូលចិត្តណាខ្លះអំពីទីកន្លែងឬនរណាដែលគាត់ចង់ចូលរួម។ ចេះសន្ទនាដោយស្មោះត្រង់ជាមួយគ្រូរបស់កូនអ្នកអំពីភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់កូនអ្នកក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗនិងស្វែងយល់ពីអ្វីដែលគ្រូណែនាំហើយហេតុអ្វី។ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកទីពីរបន្ទាប់ពីអ្នកចំណាយពេលជាមួយកូនរបស់អ្នកហើយប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ល្អអំពីអ្វីដែលថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀតនិងរបៀបដែលពួកគេបានធ្វើសម្រាប់សិស្សផ្សេងទៀត។

នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយដើម្បីឱ្យប្រាកដប៉ុន្តែវាមិនមែនជាគ្រោះមហន្តរាយទេប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបានវាពិតប្រាកដជាលើកដំបូង។ វាមិនមែនជាការដែលមិនទាន់ឮដល់សិស្សក្នុងការអប់រំជាទៀងទាត់ដើម្បីពន្យាពេលចូលសាលាមត្តេយ្យក្នុងមួយឆ្នាំឬយកវាទៅប្រសិនបើមានតម្រូវការតិចតួចបន្ថែមទៀត។ នៅពេលដែលអ្នកបានសម្រេចថាតើកូនរបស់អ្នកគួរតែទៅនៅអាយុប្រាំឆ្នាំយ៉ាងណានោះចូរអ្នកបន្តស្ថិតនៅលើស្ថានភាពនេះ។ ត្រូវបើកទូលាយចំពោះលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលមិនដំណើរការឬកែសម្រួលកន្លែងដែលមានមហិច្ឆតាខ្លាំងពេកឬមិនមានមហិច្ឆតាគ្រប់គ្រាន់។

នៅពេលកូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមជាផ្លូវការនៅលើផ្លូវដ៏វែងឆ្ងាយនៃការសិក្សាអ្នកចាប់ផ្តើមនៅលើផ្លូវដ៏វែងឆ្ងាយនៃការតស៊ូមតិសាលារៀន។ ទាំងនោះគឺជារឿងគួរឱ្យខ្លាចទាំងពីរប៉ុន្តែបានបំពេញដោយឱកាសផងដែរ។ រៀបចំដើម្បីធ្វើឱ្យបានច្រើនបំផុត។

ការផ្លាស់ប្តូរ: បឋមសិក្សាទៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ

នៅពេលកូនរបស់អ្នកចាកចេញពីសាលារៀនបឋមសិក្សាដែលមានភាពកក់ក្តៅសម្រាប់សាលារៀនជាន់ខ្ពស់និងវិទ្យាល័យវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយសម្រាប់ទាំងសិស្សសាលានិងអ្នក។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយអ្នកអាចនឹងចាកចេញពីអ្នកអប់រំពិសេសនិងសមាជិកក្រុមដែលអ្នកបានកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយ។ នៅក្នុងវ័យកុមាររបស់អ្នកនៅសាលាបឋមសិក្សាអ្នកប្រហែលជាបានរៀនផ្លូវរបស់អ្នកនៅជុំវិញប្រព័ន្ធនិងបានរកឃើញអ្វីដែលធ្វើការនៅក្នុងបរិយាកាសនោះហើយឥឡូវនេះបរិស្ថាននឹងក្លាយជាថ្មី។

នៅពេលកូនរបស់អ្នកធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះទៅថ្នាក់ខ្ពស់គាត់អាចចូលរួមក្នុងការប្រជុំជាញឹកញាប់ហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យមានយោបល់លើផែនការនាពេលអនាគត។ ឆ្នាំសិក្សាដែលកូនជំទង់របស់អ្នកមានអាយុ 14 ឆ្នាំកម្មវិធី IEP ត្រូវតែមានផែនការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិទ្យាល័យរួមទាំងវគ្គសិក្សាណាដែលត្រូវធ្វើហើយអ្វីដែលការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាឬការងារអាចនឹងកើតឡើង។ នៅអាយុនោះអ្នកប្រហែលជាមិនគិតច្រើនពេកពីការរស់រានរបស់សាលានៅថ្ងៃបន្ទាប់ទេប៉ុន្តែវាមានតម្លៃគិតអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាននៅក្នុងផែនការនោះហើយអ្វីដែលកូនអ្នកគួរនិយាយនៅពេលសួរ។

ដោយសារកម្មវិធី IEP នឹងត្រូវរៀបចំឡើងដោយក្រុមនៅសាលារៀនកូនរបស់អ្នកកំពុងចាកចេញអ្នកអាចឃើញថាបុគ្គលិកដែលធ្វើផែនការមិនបានដឹងច្រើនអំពីអ្វីដែលមាននៅទីនោះឬកន្លែងដែលកូនអ្នកត្រូវការ។ ធ្វើឱ្យតំបន់របស់អ្នកជំនាញដោយការជួបជាមួយគ្រូបង្រៀនឬអ្នកគ្រប់គ្រងនៅឯសាលារៀនបន្ទាប់។ មើលថាតើសាលារៀនខ្ពស់របស់អ្នកមានអ្នកសម្របសម្រួលប្តូរដែលអាចជួបជាមួយអ្នកនៅសាលារៀនថ្មីពិភាក្សាបញ្ហាដែលអ្នកប្រហែលជាចង់ដោះស្រាយនៅក្នុងកម្មវិធី IEP ហើយប្រហែលជា ចូលមកកិច្ចប្រជុំ IEP ហើយផ្តល់សម្លេងដែលមានចំណេះដឹង។

ត្រូវប្រាកដផងដែរថា ធាតុនានានៃកម្មវិធី IEP ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ - ដូចជាការធ្វើដំណើរតាមរថយន្តក្រុង, ការធ្វើជំនឿលើគ្នាមួយទល់មុខគ្នា, សៀវភៅសិក្សានៅផ្ទះ, ការបញ្ជូនទៅថ្នាក់រៀននៅក្រៅម៉ោងឬ ផែនការឥរិយាបថ - ត្រូវបានបញ្ជូនបន្តទៅ IEP ថ្មី។ សូមប្រាកដថាការព្យាបាលនៅតែបន្តនៅកម្រិតដែលបានផ្តល់ពីមុនឬបើការថយចុះត្រូវបានណែនាំអោយទទួលបានការពន្យល់ដ៏ល្អពីមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេនិងរបៀបដែលវានឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រង។ រួមបញ្ចូល សេចក្តីថ្លែងការណ៍មាតាឬបិតាមួយ ដើម្បីឱ្យគ្រូថ្មីទាំងអស់ដែលមិនស្គាល់អ្នកឬកូនរបស់អ្នកទទួលការណែនាំភ្លាមៗ។

ជាចុងក្រោយ, ធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកដើម្បី បង្កើនកម្រិតភាពងាយស្រួលរបស់គាត់ ជាមួយសាលាថ្មីដ៏គួរឱ្យខ្លាចថ្មី។ សួរថាតើអ្នកអាចនាំកូនរបស់អ្នកមកធ្វើទស្សនៈកិច្ចមុននឹងចាប់ផ្តើមសាលារៀន។ ប្រសិនបើសាលារៀនផ្តល់នូវកម្មវិធីនៅរដូវក្តៅសូមស្វែងយល់ថាតើមានវិធីដើម្បីបញ្ចូលសិស្សរបស់អ្នកក្នុងរឿងនោះដើម្បីឱ្យគាត់បានស្គាល់អាគារថ្មី។ បើទោះបីជាកម្មវិធីនោះមិនសមរម្យក៏ដោយប្រសិនបើសាលារៀនបើកចំហនិងកាន់កាប់អ្នកប្រហែលជាអាចរៀបចំដើម្បីនាំកូនរបស់អ្នកដើរជុំវិញបន្តិចបន្តួចជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

អ្នកប្រហែលជាមិនអាចរកឃើញអត្តសញ្ញាណអ្នកគ្រប់គ្រងសំណុំរឿងរបស់អ្នកនៅសាលារៀនថ្មីនេះបានទេរហូតដល់ឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមប៉ុន្តែត្រូវធ្វើការសាកសួរនិងណែនាំខ្លួនឯងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ បើអាចធ្វើបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំដើម្បីស្គាល់និងចែករំលែកព័ត៌មានខ្លះអំពីកូនរបស់អ្នក។ មិនថាអ្នកបានចាកចេញពីទំនាក់ទំនងល្អនៅសាលារៀនចាស់ឬរត់គេចខ្លួនទេនោះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមជាថ្មីម្តងទៀតក្នុងនាមជាមាតាបិតាសកម្មនិងចាប់អារម្មណ៍។ សាលារៀនថ្មីគឺសម្រាប់អ្នកផងដែរ។

ការផ្លាស់ប្តូរ: វិទ្យាល័យរហូតដល់មនុស្សពេញវ័យ

ចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 16 ឆ្នាំកម្មវិធី IEP របស់កូនអ្នកគួរតែរួមបញ្ចូលផែនការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរពីវិទ្យាល័យរហូតដល់មហាវិទ្យាល័យឬការងារ។ កូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានសួរពីអ្វីដែលគាត់សង្ឃឹមថានឹងធ្វើជាមួយអនាគតរបស់គាត់ហើយវានឹងជាគំនិតល្អសម្រាប់អ្នកដើម្បីឱ្យមានការសន្ទនាមួយចំនួនអំពីរឿងនេះមុនពេល។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនអាចគិតបានឆ្ងាយឬបង្កើតផែនការទាំងនោះចូរចាប់ផ្តើមធ្វើការស្រាវជ្រាវខ្លួនឯងអំពីអ្វីដែលកម្មវិធីអាចសមស្រប។ ប្រសិនបើសាលារៀនខ្ពស់របស់អ្នកមានអ្នកសម្របសម្រួលប្តូរបុគ្គលម្នាក់អាចជាជំនួយដ៏ធំក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយព័ត៌មាននិងសេវាកម្ម។

មិនថាកូនរបស់អ្នកនឹងចាកចេញពីវិទ្យាល័យជាមួយសញ្ញាប័ត្រឬគ្រាន់តែវិញ្ញាបនប័ត្រនៃការបញ្ចប់អាចអាស្រ័យលើច្បាប់នៅក្នុងរដ្ឋរបស់អ្នកនៅពេលនោះ។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃតម្រូវការស្តង់ដារស្តង់ដារសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនិស្សិតមួយចំនួនដែលខិតខំរៀនពិសេសអាចរកឃើញខ្លួនឯងមិនអាចធ្វើអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានក្រដាសដែលមានសារៈសំខាន់ទាំងអស់នោះ។ វាអាចមានលទ្ធភាពទទួលបានការលើកលែងពីការធ្វើតេស្តនេះហើយនោះជាអ្វីដែលអ្នកនឹងពិគ្រោះជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលការសិក្សាពិសេសរបស់អ្នកអំពី។

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំពិសេសរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបញ្ជាក់ថាកូនរបស់អ្នកមានសិទ្ធិទទួលបាន ការអប់រំសាធារណៈដែលសមរម្យនិងឥតគិតថ្លៃ តាមឆ្នាំសិក្សាដែលគាត់មានអាយុ 21 ឆ្នាំឬរហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សា។ (ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតត្រូវបានរាប់បញ្ចូលជាមួយនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។ ) ដូច្នេះយុវជនរបស់អ្នកប្រហែលជាស្នាក់នៅវិទ្យាល័យនៅពេលដែលមិត្តភក្តិវ័យជំទង់បញ្ចប់ការសិក្សានិងបន្តទៅមុខទៀត។ នាងអាចទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដែលសមស្របទៅតាមអាយុកាលហើយបន្ទាប់មកនៅសល់សម្រាប់ថ្នាក់រៀនដើម្បីពង្រឹងជីវិតឬជំនាញការងារ។ ពិភាក្សាបញ្ហាទាំងនេះជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលនិងអ្នកសម្របសម្រួលប្តូររបស់អ្នកផងដែរ។

ខណៈពេលដែលកូនរបស់អ្នកមានសិទិ្ធស្នាក់នៅវិទ្យាល័យរហូតដល់អាយុស្របច្បាប់នោះវាអាចមិនមែនជាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់គាត់។ នោះគឺជាការសម្រេចចិត្តមួយដែលត្រូវធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើតម្រូវការ ផ្ទាល់ខ្លួន របស់កូនអ្នកមិនមែនទៅលើអ្វីដែលសាលារៀនមានអារម្មណ៍ដូចជាការផ្តល់ឬកន្លែងដែលសាលារៀនចង់សន្សំ។ កុមារដែលមានការពន្យារពេលនៃការលូតលាស់អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីពេលវេលាបន្ថែមនៅក្នុងបរិយាកាសជំរកនិងកន្លែងលាក់កំបាំងនៃវិទ្យាល័យហើយឆ្នាំបន្ថែមទាំងនោះអាចជួយដល់ការរៀនសូត្រមួយចំនួន។ ម៉្យាងទៀតនៅពេលមហាវិទ្យាល័យកាន់តែមានភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្សពិការនិងកម្មវិធីការងារក្លាយទៅជាសហគមន៍បន្ថែមទៀតវាអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដក្នុងការបង្កើតសាខា។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវការសេវាកម្មសំខាន់ៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាអ្នកត្រូវប្រាកដថាបានចុះឈ្មោះជាមួយភ្នាក់ងារនៅក្នុងរដ្ឋរបស់អ្នកដែលផ្តល់ឱ្យបានល្អមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកសម្របសម្រួលប្តូរវិទ្យាល័យរបស់អ្នកគួរតែអាចផ្តល់ព័ត៌មានទាំងនោះ។

ទោះបីការផ្លាស់ប្តូរចេញពីសាលារៀនអាចជាការគួរឱ្យភ័យខ្លាចក៏ដោយសូមក្រឡេកមើលទៅចំហៀងភ្លឺ: គ្មានកិច្ចប្រជុំ IEP ទៀតទេ!