របៀបប្រើពាក្យគន្លឹះដើម្បីជួយដល់ថ្នាក់ទីពីរថ្នាក់អនុប្រធានអាន

ឧបករណ៍ទាំងនេះបានប្រែក្លាយកុមារឱ្យទៅជាអ្នកអានដែលស្ទាត់ជំនាញ

ពាក្យចង្អុលបង្ហាញជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីល្អបំផុតដើម្បីជួយសិស្សថ្នាក់ទី 2 បង្កើនជំនាញអានរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកជាឪពុកម្តាយឬគ្រូបង្រៀនដែលមានកូនដែលត្រូវការអ្នកអានកាន់តែប្រសើរឬមាន ពិការ ក្នុង ការរៀនសូត្រ ក្នុងការអានសូមប្រើពាក្យដែលមើលឃើញជាឧបករណ៍ដើម្បីឱ្យពួកគេត្រឡប់មកវិញ។

វាជាចំណេះដឹងជាទូទៅថាសិស្សដែលមាន ភាពពិការ ក្នុងការអានឬ ពិបាកដកដង្ហើម អាចមានការលំបាកជាមួយនឹង ជំនាញអានមូលដ្ឋាន ឬ ការអានអាន ។

ខណៈពេលដែលពាក្យមើលឃើញនឹងមិនលុបបំបាត់បញ្ហាប្រឈមទាំងអស់របស់ពួកគេនោះទេពួកគេអាចផ្តល់នូវជំនួយសង្គ្រោះដែលត្រូវការចាំបាច់ដល់អ្នកអានដែលកំពុងជួបការលំបាក។

ការធ្វើតេស្តអាចសម្គាល់ជំនាញការអានដែលកុមារត្រូវការ

គ្រូបង្រៀននិងឪពុកម្តាយអាចគូសបញ្ជាក់ពីបច្ចេកទេសមួយចំនួនដើម្បីបង្កើនជំនាញអានរបស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀន។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តមួយដែលធ្វើការសម្រាប់កូនម្នាក់អាចនឹងមិនធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃ។ សិស្សម្នាក់ៗមានតែមួយគត់។ ដើម្បីស្វែងរកយុទ្ធសាស្រ្តល្អបំផុតសម្រាប់ថ្នាក់ទីពីររបស់អ្នកគ្រូបង្រៀនជាទូទៅពឹងផ្អែកលើ លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃ និងបទពិសោធន៏នៃការបង្រៀនរបស់ពួកគេជាមួយកូនរបស់អ្នក។ អ្នកអប់រំបានប្រមូលព័ត៌មាននេះដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីអប់រំជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់សិស្ស។

IEP ជាធម្មតារួមបញ្ចូល ផ្នែកសំខាន់ចំនួនប្រាំបី និងគូសបញ្ជាក់គោលដៅរៀនសូត្រតែមួយគត់របស់កូន ៗ និងការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ឪពុកម្តាយមានការនិយាយនៅក្នុងការអនុវត្ត IEP ផងដែរប៉ុន្តែផែនការនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារពិការ។

តើពាក្យដែលមើលឃើញអាចជួយបានយ៉ាងដូចម្តេច

ប្រសិនបើការធ្វើតេស្តបង្ហាញថាកូនរបស់អ្នកត្រូវការក្លាយទៅជាអ្នកអានល្អប្រសើរពាក្យសំដីដែលមើលឃើញទំនងជាមានប្រយោជន៍។ នៅក្នុងឆ្នាំ 1930 លោក Edward William Dolch ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាឪពុកនៃការមើលឃើញពាក្យបានបង្កើតបញ្ជីពាក្យដែលបានលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍កុមារ។ បញ្ជីក្រោយមកទៀតបានបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "បញ្ហាក្នុងការអាន" (ឆ្នាំ 1948) ដែលមានគោលបំណងដើម្បីកែលម្អការបង្រៀនអក្ខរកម្ម។

គ្រូបង្រៀនបន្តប្រើប្រាស់បញ្ជីពាក្យដូលុចនៅថ្ងៃនេះ។ ពាក្យដូចខាងក្រោមតែងតែលេចឡើងជាប្រចាំនៅក្នុងសម្ភារៈអានថ្នាក់ទីពីរដូចជាសៀវភៅរូបភាពនិងការសិក្សាថ្នាក់បឋម។

តែងតែ, នៅជុំវិញ, ដោយសារតែត្រូវបានគេមុនពេលដែលល្អបំផុតទាំងទិញទិញហៅត្រជាក់ធ្វើ, មិន, ឆាប់រហ័សជាលើកដំបូងប្រាំបានរកឃើញបានផ្តល់ឱ្យ, ពណ៌បៃតងរបស់ខ្លួនដែលបានធ្វើឡើងជាច្រើនបិទឬ, ទាញ, អាន, សិទ្ធិ, ច្រៀង, អង្គុយ, ប្រាប់, របស់ពួកគេទាំងនេះដែលលើយើងប្រើ, ណាស់, លាង, ដែល, ហេតុអ្វីបានជាបំណង, ការងារនឹងសរសេរ, របស់អ្នក

ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញបញ្ជីពាក្យដូលច៍រួមមានបុព្វបទ adjectives កិរិយាស័ព្ទនិងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ ពាក្យទាំងនេះលេចឡើងនៅក្នុងសម្ភារៈអានទាំងអស់មិនគិតពីបរិបទ។ គាត់បានដាក់នាមឱ្យនៅក្រៅបញ្ជីដូចដែលពួកគេប្រើដើម្បីពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាក់លាក់មិនដូចការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការបញ្ចេញមតិពាក្យអាសន្ននិងផ្នែកខ្លះៗនៃសុន្ទរកថាខាងលើ។ ឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀនអាចប្រើវិធីសាស្រ្តមួយចំនួនដើម្បី បង្រៀនពាក្យសំដីទៅកាន់កូនតូចៗ ។

រុំឡើង

ពាក្យចចាមអារាមបានបង្ហាញឱ្យឃើញមានប្រយោជន៍ដល់សិស្សដែលមាននិងមិនពិការ។ បញ្ជីពាក្យដូលខូសរួមបញ្ចូលទាំងពាក្យដែលប្រើជាទូទៅចំនួន 220 ។ ដោយសារតែពាក្យទាំងនេះធ្វើឡើងពាក់កណ្តាលនៃការបោះពុម្ពជាភាសាអង់គ្លេស, ការរៀនពាក្យនេះគឺជាវិធីដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកអានជួបការលំបាកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមរបស់ពួកគេ។