កម្មវិធីទាញចេញសម្រាប់និស្សិតដែលមានទេពកោសល្យ

ការស្រាវជ្រាវថ្មីបំផុតបានបង្ហាញថាកម្មវិធីទាញចេញអាចមិនដំណើរការ

កម្មវិធីទាញចេញគឺជាផ្នែកមួយដែលកុមារដែលមានអំណោយទានត្រូវបានគេយកចេញពីថ្នាក់រៀនធម្មតារបស់ពួកគេមួយម៉ោងឬច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍និងបានផ្តល់ជូននូវសកម្មភាពនិងការបង្រៀនបន្ថែមពីសិស្សដទៃទៀតដែលមានទេពកោសល្យ។

នៅពេលកម្មវិធីចាប់ផ្តើមចេញជាធម្មតា

កម្មវិធីចេញអាចចាប់ផ្តើមតាំងពីថ្នាក់ទី 1 ប៉ុន្តែភាគច្រើនចាប់ផ្តើមជា ថ្នាក់ទីបី ។ ជាធម្មតាវាមានលក្ខណៈជាក់លាក់។ នោះគឺពួកវាជាទូទៅផ្តល់នូវការបង្កើនអានុភាពផ្នែកភាសា (ជាពិសេសអាន) ឬគណិតវិទ្យា។

ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់កម្មវិធីទាញចេញមិនត្រូវបានបង្ហាញថាទទួលបានជោគជ័យជាសកលទេដោយសារតែផ្នែកខ្លះនៃរយៈពេលរបស់ពួកគេ។ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានបង្ហាញថាកុមារដែលមានអំណោយទាល់គួរត្រូវបានដាក់បញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ថ្ងៃសិក្សាទាំងមូលជំនួសឱ្យផ្នែកដែលមានកម្រិត។ ហើយកម្មវិធីទាញចេញច្រើនបំផុតមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សាធំដុំទេដោយសារតែពួកគេមិនមានស្តង់ដារនិងវង្វេងចេញពីកម្មវិធីសិក្សាដែលសិស្សដទៃទៀតកំពុងរៀន។

តើកម្មវិធីទាំងនេះប៉ះពាល់ដល់កុមារយ៉ាងណាខ្លះ?

មានសំណួរជាច្រើនផងដែរអំពីបញ្ហាសង្គមនៃការទាញកុមារចេញពីថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ព្រោះវាអាចបង្កើតការបែកបាក់គ្នារវាងសិស្សដែលមានទេពកោសល្យនិងប្រពៃណី។ វាអាចជាបញ្ហាប្រឈមមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលសិស្សមិនត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការបង្កើនគុណសម្បត្តិដែលមិនមានអ្វីខុសជាមួយពួកគេ។ ដូចគ្នានេះដែរអាចជាការពិតសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យដែលអាចនឹងខកខានចំពោះសកម្មភាពថ្នាក់ផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើសិស្សមានទេពកោសល្យទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ថាពួកគេ "មានភាពប្រសើរ" ជាងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេវាអាចនាំឱ្យមានការសម្លុតគំរាមកំហែងឬភាពឯកោ។

នៅពេលត្រូវបានប្រើសម្រាប់សិស្សដែលពិការសិក្សាកម្មវិធីដែលទាញចេញអាចនឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់កុមារដែលកំពុងតែតស៊ូនៅសាលារៀន។ វិធីសាស្រ្តជំនួសមួយត្រូវបានគេហៅថា "ការរុញច្រាន" ដែលក្នុងការបង្រៀនពិសេសនាំអ្នកព្យាបាលរបស់សិស្សចូលក្នុងថ្នាក់រៀនធំនិងបញ្ចូលការណែនាំនៅទីនោះ។

ប៉ុន្តែការរុញចូលអាចមានផលប៉ះពាល់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់កុមារដែលមានការអប់រំពិសេសប្រសិនបើមិនបានធ្វើជាមួយភាពប្រែប្រួល។