កុមារដែលមានអំណោយទានជាញឹកញាប់ចែកចាយលក្ខណៈទាំងដប់
អ្នកមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះពីកូនរបស់អ្នក។ ឥរិយាបថរបស់គាត់គឺជាការភាន់ច្រលំនិងភាពតានតឹង។ ជួនកាលអ្នកឆ្ងល់ថាតើគាត់មានជម្ងឺ ADHD, ODD, OCD, វិបស្សនាការរួមភេទ, ឬជំងឺឬរោគសញ្ញាផ្សេងៗទៀត។ អ្នកឆ្ងល់ថាតើគាត់មាន ពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ ដែរឬទេ។ ឬប្រហែលជាអ្នកគិតថាគាត់គឺខ្ជិលនិងមិនទទួលខុសត្រូវ។ ប្រហែលជាកូនរបស់អ្នកមានទេពកោសល្យ។ តើអ្នកអាចប្រាប់បានយ៉ាងដូចម្តេច?
ប្រភេទអំណោយទាន
ជាដំបូងវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាអំណោយទានមិនមែនគ្រាន់តែជាការសម្រេចបានទេ។
កូនម្នាក់ (ឬមនុស្សពេញវ័យ) អាចមានគុណសម្បត្តិនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងគ្នាជាច្រើន:
- បញ្ញា
- ច្នៃប្រឌិត
- សិល្បៈ
- ភាពជាអ្នកដឹកនាំ
- ការសិក្សា
ដូច្នេះសូម្បីតែកូនរបស់អ្នកមិនមែនជាអ្នកវក់វីក្នុងការសិក្សាក៏ដោយគាត់អាចមានអំណោយទាននៅក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។ ខណៈពេលដែលសាលារៀនទំនងជាចាប់អារម្មណ៍លើគុណសម្បត្តិបញ្ញវន្តនិងការសិក្សាឪពុកម្តាយគួរតែគាំទ្រដល់ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈឬអំណោយផ្សេងទៀតរបស់កូន ៗ ។ ទាំងនេះអាចក្លាយជាមានសារៈសំខាន់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកផ្លាស់ទីទៅថ្នាក់ខ្ពស់ឬចាប់ផ្តើមអាជីព។
ការធ្វើតេស្តអំណោយ
ខណៈពេលដែល "ការធ្វើតេស្តរហ័ស" (ដូចខាងក្រោម) អាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាពរបស់កូនអ្នកវាមិនមែនជាការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដសម្រាប់អំណោយទានទេ។ នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណថាជាអំណោយទានដែលអាចធ្វើទៅបាននោះនាងនឹងឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តដែលត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីកំណត់ថាតើកម្រិតពិតនិងខ្ពស់ជាងកម្រិតមធ្យម។ ការធ្វើតេស្តទាំងនេះមួយចំនួនអាចរួមមាន:
- ការធ្វើតេស្ត IQ ស្តង់ដារ
- ការធ្វើតេស្ត IQ មិនមែនពាក្យសម្ដី
- ការសាកល្បងសមិទ្ធផល
លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តទាំងនេះដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអ្នកជំនាញដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់ឱ្យសាលារៀននូវព័ត៌មានដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីដាក់អប់រំនិងជំរុញកូនរបស់អ្នក។
បញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់លក្ខណៈនៃកុមារដែលមានអំណោយទាន
កូនដែលមានអំណោយទានមិនមានអាកប្បកិរិយាតាមអ្វីដែលអ្នកចង់រំពឹងទេ។ ជាឧទាហរណ៍ក្មេងៗដែលមានអំណោយទានជាអ្នក«ស្រវឹង»ក្នុងថ្នាក់រៀនឯអ្នកផ្សេងទៀតប្រហែលជាពិបាកគ្រប់គ្រងកំហឹងរបស់គេ។ ជាលទ្ធផលពួកវាប្រហែលជាមិនមែនជាតារាថ្នាក់រៀនទេ។ តាមការពិតពួកគេប្រហែលជាមានបញ្ហាជាញឹកញយជាងមិនមែន!
លក្ខណៈមួយចំនួននៃអំណោយទានដែលជាន់គ្នាជាមួយលក្ខណៈនៃជំងឺវិវឌ្ឍន៍។ ដូច្នេះវាអាចពិបាកក្នុងការកំនត់ថាតើកុមារមានទេពកោសល្យឬរោគវិនិច្ឆ័យជាមួយនឹង ADHD, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្ពស់ឬបញ្ហាដែលទាក់ទងផ្សេងទៀត។ ហើយជាការពិតណាស់វាពិតជាអាចធ្វើទៅបានដែលមានអំណោយទានហើយក៏មានជំងឺវិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។
អ្នកអាចឆ្លើយសំនួរខាងក្រោមនិងមើលថាតើអាកប្បកិរិយាជាច្រើនមានចំពោះកូនរបស់អ្នក។ ចូរចាំថាទោះជា កូន ទាំងអស់ដែល មានអំណោយទាន ក៏ដូចគ្នាដូចគ្នាដែរដូច្នេះមិនមែនគ្រប់ កុមារ ទាំងអស់ដែល មានអំណោយទាន នឹងមានអាកប្បកិរិយាទាំងអស់នេះទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអាកប្បកិរិយាទាំងនេះមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាអ្នកប្រហែលជាចង់រៀន បន្ថែមអំពីកូនដែលមានអំណោយទាន !
- និយាយអំពីស្ទ្រីមពណ៌ខៀវដោយប្រើវាក្យសព្ទខ្ពស់មិនធម្មតា
- សួរសំណួរច្រើន
- លេចឡើងមិនធម្មតាទៅនឹងភាពអយុត្តិធម៌ឬភាពមិនមេត្តា
- ស្លៀកពាក់អ្នកជាមួយនឹងសំណួរគ្មានទីបញ្ចប់របស់នាង
- ហត់នឿយអ្នកជាមួយនឹងថាមពលហាក់ដូចជាគ្មានព្រំដែនរបស់គាត់
- ទទួលបានការខកចិត្តដោយសារតែការងាររបស់នាងគឺតិចជាងឥតខ្ចោះ
- ទទួលបានស្រូបយកទាំងស្រុងក្នុងសកម្មភាពនិងគំនិត
- ចូលចិត្តធ្វើការដោយឯករាជ្យជាជាងនៅក្នុងក្រុម
- ស្វែងរកការលំបាក (ឬមិនចង់បាន) ដើម្បីឱ្យស្របទៅនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកដទៃ
- មានចំណាប់អារម្មណ៍ខុសពីធម្មតាក្នុងការចាត់ថ្នាក់និងរៀបចំវត្ថុឬគំនិត
ខ្ញុំគិតថាកូនរបស់ខ្ញុំមានអំណោយទាន។ ឥឡូវនេះតើមានអ្វីកើតឡើង?
ប្រសិនបើបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់ខាងលើរៀបរាប់ពីកូនរបស់អ្នកអ្នកប្រហែលជាចង់ចាត់ទុកការធ្វើតេស្តឬការធ្វើតេស្តរបស់គាត់។
និយាយជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តឬទីប្រឹក្សាសាលាកូនរបស់អ្នកដើម្បីបង្កើតថ្មសាកល្បង IQ និងសមត្ថភាពដើម្បីមើលថាតើកម្មវិធីអប់រំរបស់កូនអ្នកសមស្របសម្រាប់អំណោយរបស់គាត់ដែរឬទេ។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរបើកូនរបស់អ្នកមានការពិបាកទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្ដិដាក់កម្រិតអាកប្បកិរិយាមិនថប់អារម្មណ៍ឬបំពេញការងារទាន់ពេលអ្នកប្រហែលជាចង់លើកសំណួរអំពីបញ្ហាទាំងនោះផងដែរ។ កូនរបស់អ្នកអាចមានអំណោយទាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏គាត់អាចមានបញ្ហាប្រឈមដែលគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយដើម្បីឱ្យអំណោយរបស់គាត់អាចរះរះបាន។
> ប្រភព
- សមាគមជាតិសំរាប់កុមារដែលមានទេពកោសល្យ។ លក្ខណៈនៃអំណោយទាន។ បណ្តាញ។ 2017 ។
- > Palmer, ដេវីដ។ តើកូនអ្នកមានទេពកោសល្យ? អ្វីដែលត្រូវស្វែងរកនិងមូលហេតុដែលអ្នកគួរដឹង។ ចិត្តវិទ្យាថ្ងៃនេះ។ បណ្តាញ។ > ឧសភា > ឆ្នាំ 2011 ។
- > Webb, J. , Gore, J. , Amend, E. , DeVries, ក។ មគ្គុទេសក៍របស់ឪពុកម្តាយដើម្បីអំណោយទានកុមារ។ Tuscon, AZ: សារពត៌មានសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យ, ឆ្នាំ 2012 ។