IQ ឬ Intelligence Quotient គឺជារង្វាស់នៃ ការស៊ើបការណ៍ ដែលទាក់ទងគ្នាដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ។ ការធ្វើតេស្តបញ្ញាជាលើកដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1905 ដោយលោក Alfred Binet និងThéophile Simon ដើម្បីកំណត់ថាតើក្មេងៗនៅសាលាបារាំង "យឺត" ក្នុងការទទួលបានការណែនាំជាទៀងទាត់។ លោក Binet បានដឹងពីគំនិតនៃវ័យជរានៅពេលគាត់កត់សម្គាល់ថាកុមារកាន់តែមានលទ្ធភាពរៀនគំនិតពិបាកនិងអនុវត្តការងារលំបាកនៅពេលពួកគេធំឡើង។
កុមារភាគច្រើនឈានដល់កម្រិតស្មុគស្មាញដូចគ្នានៅពេលដូចគ្នាប៉ុន្តែកុមារខ្លះមានកម្រិតយឺតជាងកម្រិតទាំងនោះ។ កុមារអាយុ 6 ឆ្នាំដែលមិនអាចធ្វើលើសពី 3 ឆ្នាំមានអាយុ 3 ឆ្នាំ។
សុខភាពខួរក្បាលធៀបនឹងវៃឆ្លាត
គំនិតនៃ "ការគិតខួរក្បាល" ត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងដោយ Wilhelm Stern អ្នកចិត្តសាស្ត្រអាល្លឺម៉ង់។ ដោយផ្អែកលើការងាររបស់ Binet គាត់បានបែងចែកអាយុនៃខួរក្បាលតាមអាយុកាលកំណត់ដើម្បីទទួលបាន "ខួរក្បាលសតិអារម្មណ៍" ។ ក្មេងប្រុសអាយុ 6 ឆ្នាំដែលអាចធ្វើបានតែអ្វីដែលក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំអាចធ្វើបានមានរង្វង់ស្មារតីនៃ .5 ឬ½ (3 ចែកនឹង 6) ។
វាគឺជាលោក Lewis Terman ជាចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកដែលបានកែសម្រួលការធ្វើតេស្តរបស់ប៊ីនៀតដើម្បីបង្កើតការធ្វើតេស្តបញ្ញា Stanford-Binet (ដែលនៅតែប្រើ) ។ គាត់ក៏បានបង្កើតគំនិតនៃគុណវាក្យសម្ពន្ធខួរក្បាលដោយ 100 ដើម្បីយកប្រភាគចេញ - ហើយវៃឆ្លាតវៃឆ្លាត (IQ) បានកើតមក។
ការប្រើការវាស់វែងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Stern និង Terman ការធ្វើតេស្ត IQ បានក្លាយទៅជាឧបករណ៍ស្តង់ដារមួយសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់បុគ្គលដោយផ្អែកលើពិន្ទុស្តង់ដារ។
ខាងក្រោមនេះជារបៀបស៊ុតបាល់បញ្ចូលទី:
- អាយុផ្លូវចិត្ត / អាយុ Chronological X 100 = Quotient ស៊ើបការណ៍សម្ងាត់
- ក្មេងអាយុ 6 ឆ្នាំដែលមានកត្តាសុខភាពផ្លូវចិត្តមាន 1/2 មាន IQ នៃ 50 ។
- មនុស្សភាគច្រើនមាន IQ រវាង 85 និង 115 ។
វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលដឹងថាខណៈពេលដែលការធ្វើតេស្ត Stanford-Binet នៅតែប្រើវាលែងជាការសាកល្បង IQ តែមួយគត់ (ឬសូម្បីតែការពេញនិយមបំផុត) ។
ការធ្វើតេស្តផ្សេងទៀតដូចជាការធ្វើតេស្ត Wechsler និង Woodcock-Johnson ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាទូទៅនៅអាមេរិក។ លើសពីនេះទៀតខណៈដែលការធ្វើតេស្ត IQ ធម្មតាអាចមានប្រយោជន៍វាអាចមិនមានភាពត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងនៅពេលវាស់ប្រាជ្ញារបស់មនុស្សដែលមានភាពខុសគ្នាខាងការអភិវឌ្ឍឬពិការក្នុងការរៀន។ ការធ្វើតេស្ត IQ ដូចជា TONI ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីវាស់កម្រិតប្រាជ្ញាដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី។
តើពិន្ទុ IQ ត្រូវបានប្រើយ៉ាងដូចម្តេច?
ការធ្វើតេស្ត IQ ឥឡូវនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជួយសាលារៀនកំណត់ប្រភេទនៃការស្នាក់នៅសិក្សាដែលកុមារត្រូវការនៅក្នុងសាលារៀន។ កុមារដែលទទួលបាន IQ ពិន្ទុ 70 និងទាបជាងនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការស្នាក់នៅពិសេសនៅក្នុងសាលារៀន។ នោះគឺជាគម្លាតស្តង់ដារពីរស្ថិតនៅក្រោមមធ្យមកណ្ដាល 100 ។ កុមារដែលរកពិន្ទុគម្លាតស្តង់ដារពីរនៅខាងលើមជ្ឈមណ្ឌល (IQ ពិន្ទុ 130) មិនតែងតែមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការស្នាក់នៅពិសេសនោះទេ។
ពិតណាស់ក្នុងករណីទាំងពីរនេះពិន្ទុ IQ តែឯងមិនមែនជាអ្វីដែលកំណត់ពីតម្រូវការសម្រាប់ការស្នាក់នៅពិសេសនោះទេ។ កុមារដែលមានពិន្ទុលើសពី 70 អាចមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការស្នាក់នៅពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានពិការភាពដូចជាការរៀន មិនធម្មតា ។ សូម្បីតែកុមារមានទេពកោសល្យដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកដែលមាន IQ ពិន្ទុ 130 និងខ្ពស់ជាងនេះអាចមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការស្នាក់នៅពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានពិការភាពខាងការរៀនឬវិវត្តន៍។ ក្មេងៗទាំងនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាមនុស្សពិសេសពីរដង។
កុមារដែលមានលក្ខណៈពិសេសពីរដងអាចរកវិធីធ្វើការងារជុំវិញពិការភាពរបស់ពួកគេ។ ថ្វីបើពួកគេមិនភ្លក់ការសិក្សាក៏ដោយពួកគេជាសិស្សមធ្យម។ ជាលទ្ធផលអំណោយផលលាក់ភាពពិការនិងភាពពិការលាក់បាំង អំណោយ ។ ពួកគេបានបញ្ចប់ការទទួលបានកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់ការលើកលែងនោះទេ។
តើសារៈសំខាន់នៃ IQ សម្រាប់កុមារដែលមានទេពកោសល្យគឺជាអ្វី?
មនុស្សយល់ថាកុមារដែលមាន IQ ត្រឹម 70 នឹងត្រូវការកន្លែងស្នាក់នៅពិសេសមួយចំនួននៅសាលារៀន។ នៅពេលអ្នកយល់ពីពិន្ទុ IQ មានន័យថាវាជាការងាយស្រួលណាស់ដែលដឹងថាហេតុអ្វី។ ក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំដែលមានអាយុក្រោម 6 ឆ្នាំនឹងត្រូវការជំនួយខ្លះដើម្បីធ្វើអ្វីដែលក្មេងជំទង់អាយុ 8 ឆ្នាំអាចធ្វើបាន។
ឥឡូវនេះសូមពិចារណាថាក្មេងអាយុ 8 ឆ្នាំមាន IQ ត្រឹម 130 ។ វាច្បាស់ណាស់ថាក្មេងដែលមានពិន្ទុនោះត្រូវការកន្លែងស្នាក់នៅពិសេស។ គាត់មានសមត្ថភាពផ្នែកស្មារតីរបស់ក្មេងៗអាយុ 10 ឆ្នាំ។ ការសួរទៅក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំដែលមាន IQ នៃ 130 ដើម្បីធ្វើការងាររបស់ក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំគឺដូចជាសួរក្មេងអាយុដប់ឆ្នាំដើម្បីធ្វើការងារនោះ។ ក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំដែលមាន IQ នៃ 145 មានសមត្ថភាពបញ្ញារបស់កុមារអាយុ 11 ឆ្នាំកន្លះ។ តើយើងធ្លាប់គិតពីការផ្តល់ការងារអាយុ 11 ឆ្នាំកន្លះដែលមានន័យសម្រាប់ក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំឬ?
ខ្ពស់ជាងឬបន្ថយ IQ, ភាពខុសគ្នារវាងអាយុកាលកំណត់និងអាយុបញ្ញា។ ខណៈដែលយើងតែងតែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមារដែលមាន ពិន្ទុ ប្រាជ្ញាទាបទទួលបាននូវសេវាកម្មដែលពួកគេត្រូវការយើងក៏គួរតែចង់ឱ្យប្រាកដថាកុមារដែលមានពិន្ទុ IQ ខ្ពស់ទទួលបាននូវសេវាកម្មដែលពួកគេត្រូវការ។ ជាការពិតណាស់វាជាការសំខាន់ផងដែរក្នុងការចងចាំថាកុមារដែលមានទេពកោសល្យអាយុ 8 ឆ្នាំអាចមានលទ្ធភាពធ្វើការងារសិក្សាកម្រិតទាបប៉ុន្តែអាចនៅតែមានការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់កុមារតូចៗ!