តើបច្ចេកវិទ្យាល្អឬអាក្រក់សម្រាប់កុមារពិការទេ?

យកពីការសំភាសន៍ដែលធ្វើឡើងជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត John Demartini:

"តម្លៃបច្ចេកវិទ្យា": តើមានចំណុចមួយណានៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាច្រើនពេកធ្វើឱ្យខូចដល់កុមារដែលមានពិការភាពខាងការរៀននិងពីការជួយដល់កុមារ?

បច្ចេកវិទ្យាគឺមិនល្អឬអាក្រក់។ វាគ្រាន់តែជាអព្យាក្រឹតធម្មតាហើយលទ្ធផលរបស់វាពឹងផ្អែកលើរបៀបដែលវាត្រូវបានគេប្រើនិងយល់។ បច្ចេកវិទ្យាបានផុសឡើងដើម្បីជួយយើងឱ្យសម្រេចនូវតំលៃខ្ពស់បំផុតរបស់យើង "ការបញ្ចប់នៅក្នុងចិត្ត" ឬ "ទូរគមនាគមន៍" របស់យើង។

បច្ចេកវិទ្យារបស់យើងបានផុសឡើងដើម្បីជួយយើងបំពេញតាមប្រព័ន្ធទូរគមនាគមន៍របស់យើង។ វាក្លាយជាមធ្យោបាយមួយដែលបញ្ចប់ហើយតម្លៃខ្ពស់ឬទូរលេខរបស់យើងក្លាយជាទីបញ្ចប់របស់យើង។ ប្រសិនបើយើងឃើញថាបច្ចេកវិទ្យាពិសេសមួយគាំទ្រតម្លៃខ្ពស់បំផុតរបស់យើងយើងដាក់ស្លាកវាល្អ។ ប្រសិនបើយើងឃើញថាបច្ចេកវិជ្ជាពិសេសមួយកំពុងប្រឈមនឹងតម្លៃខ្ពស់បំផុតរបស់យើងយើងដាក់ស្លាកវាថាអាក្រក់។ បច្ចេកវិទ្យា មួយចំនួនអនុញ្ញាតឱ្យកូន ៗ របស់យើងមិនចាំបាច់ផ្តោតលើសកម្មភាពអាទិភាពទាបដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរក្សាគំនិតច្នៃប្រឌិតនិងអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍បាន។ បច្ចេកវិទ្យា ផ្សេងទៀតអាចរំខានដល់កូន ៗ របស់យើងពីការធ្វើជាអ្នកជំនាញ។ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តទាំងនេះក៏ត្រូវបានកំណត់ផងដែរហើយបុគ្គលនីមួយៗនឹងមានទស្សនៈខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចអំពីគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃបច្ចេកវិទ្យានីមួយៗ។ ដូច្នេះនៅទីបំផុតបច្ចេកវិទ្យាគឺមិនល្អក៏មិនអាក្រក់រហូតដល់យើងជ្រើសរើសធ្វើឱ្យពួកគេដូច្នេះ។

ម្តាយម្នាក់បានវិនិច្ឆ័យកូនប្រុសរបស់គាត់ពីការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលារបស់គាត់លើ "កុំព្យូរទ័រនិងវីដេអូហ្គេមពេញមួយថ្ងៃ" ខណៈពេលដែលក្មេងស្រីអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រាំពីរឆ្នាំក្រោយពេលដែលគាត់ជាបុគ្គលិកផ្នែក IT របស់ IBM ដែលមានប្រាក់ខែច្រើនជាងនាងនាងបានដកចេញនូវការវិនិច្ឆ័យរបស់នាងហើយពង្រីកទស្សនៈរបស់នាងអំពីតម្លៃនៃអ្វីដែលនាងធ្លាប់បានថ្កោលទោសហើយបានកោតសរសើរចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ឧស្សាហ៍របស់កូនប្រុសរបស់នាង។

ជាការសំខាន់ក្នុងការផ្ដោតអាទិភាពលើសកម្មភាពរបស់យើងជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីបង្កើននូវតម្លៃខ្លួនរបស់យើងនិងដើម្បីបំពេញនូវតម្លៃខ្ពស់បំផុតរបស់យើង។ បច្ចេកវិទ្យាគឺនៅទីនេះដើម្បីស្នាក់នៅ។ ជាការល្អសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាឱ្យតម្លៃចំពោះគោលបំណងរបស់វាហើយប្រើវាដោយល្មមនិងដោយប្រាជ្ញា។

ការរស់នៅមិនធម្មតាគឺជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រាថ្នាប៉ុន្តែក្លាយជាភារកិច្ចដ៏លំបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលចិញ្ចឹមកូនដែលមានតម្រូវការពិសេស។ មាតាបិតាជាច្រើនតែងតែគ្របដណ្តប់ជាមួយនឹងការថែទាំកុមារពិការរៀងរាល់ថ្ងៃនិងយកចិត្តទុកដាក់និងថាមពលរបស់ពួកគេយ៉ាងច្រើនទៅលើកូន ៗ របស់ពួកគេខណៈពួកគេមើលឃើញពីសុខុមាលភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ តើអ្នកផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីដល់មាតាបិតាដែលកំពុងព្យាយាមរកតុល្យភាពក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសុខុមាលភាពរបស់ខ្លួនខណៈពេលដែលការថែទាំកូនត្រូវការ?

កូន ៗ របស់យើងអាចប្រាប់ពីពេលដែលយើងបានកប់អារម្មណ៍និងការអន្ទះអន្ទែងឬនៅពេលយើងយញ្ញបូជាខ្លួនឯងហើយចាប់ផ្តើមមិនសប្បាយចិត្ត។ ជាការល្អដែលយើងធ្វើបញ្ជីរាយនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើសម្រាប់កូនត្រូវការជំនួយពិសេសរបស់យើងហើយត្រូវប្រាកដថាយើងពិតជាកំពុងធ្វើអ្វីៗដែលមានអត្ថន័យមានប្រយោជន៍និងក្នុងការថែរក្សាយូរអង្វែង។ ការក្លាយជាសកម្មភាពដែលមានអាទិភាពតិចតួចឬការទទួលខុសត្រូវជុំវិញកូន ៗ របស់យើងគឺមិនល្អទេ។ ការបង្រៀនពួកគេពីរបៀបក្នុងការផ្តល់អាទិភាពជីវិតរបស់ពួកគេដោយក្លាយជាគំរូនៃការរស់នៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺប្រកបដោយប្រាជ្ញា។ ការផ្ទេរអ្វីដែលអាចត្រូវបានផ្ទេរសិទ្ធិនិងកាន់កូន ៗ របស់យើងឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងរយៈពេលវែង។ ប្រសិនបើអ្នកអាចផលិតបានច្រើនដោយធ្វើការច្រើនជាងការចំណាយលើការធ្វើសកម្មភាពអាទិភាពទាបនៅផ្ទះបន្ទាប់មកវាមានតម្លៃធ្វើការនិងផ្ទេរសកម្មភាពទាំងនេះ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងកូន។ ការចាប់យកកូនរបស់អ្នកឱ្យបានច្រើនពីវត្ថុនិងការផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ការលូតលាស់តិចតួចប្រចាំសប្តាហ៍អាចបង្កើនល្បឿននៃស្វ័យភាពរបស់ពួកគេ។ វាមិនឆ្លាតវៃចំពោះកូនក្មេងដែលមានសមត្ថភាពនិងសមិទ្ធិផលដែលពួកគេមានទេ។ ការបញ្ឈប់ការធ្វើសកម្មភាពអាទិភាពតិចជាងធ្វើការប្រឆាំងទាំងឪពុកម្តាយនិងកូន។ ការស្មោះត្រង់ក្នុងនាមជាមាតាឬបិតាដែលមានការរំពឹងទុកអាចទប់ស្កាត់ការដួលសន្លប់និងការអន់ចិត្តឬការសោកស្តាយ។

តើអ្នកផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីខ្លះដល់កុមារដែលមានពិការភាពខាងការរៀនសង្គ្រោះហើយដែលបាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ? តើពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរតម្លៃខ្លួនឯង / ការយល់ឃើញអំពីខ្លួនឯងនិងសម្រេចបាននូវការពេញចិត្តពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច?

អ្វីដែលកុមារមិនអាចមើលឃើញជួយពួកគេបំពេញនូវតម្លៃខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេពួកគេនឹងត្រូវបានដកហូតពី (ADD) ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលពួកគេមើលឃើញថា "នៅតាមផ្លូវ" និងមិនមែន "នៅក្នុងផ្លូវ" ពួកគេនឹងចាប់យកនិងរៀនដោយអស់ពីចិត្ត។ តាមរយៈការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងកុមារអ្វីក៏ដោយដើម្បីរៀនពីគុណតម្លៃខ្ពស់បំផុតចំនួនបីរបស់ពួកយើងយើងអាចដាស់ការចូលរួមរបស់ពួកគេ។ សូមឱ្យពួកគេសួរខ្លួនពួកគេ ថាតើការសិក្សាប្រធានបទពិសេសថ្នាក់ឬវត្ថុនេះអាចជួយពួកគេបំពេញនូវតម្លៃខ្ពស់បំផុតទាំងបីរបស់ពួកគេឬអ្វីដែលសំខាន់បំផុត។ " ចំនួនចម្លើយឬតំណដែលបានរកឃើញនិងសរសេរបានកាន់តែធំការចូលរួមនិង ការចូលរួមក្នុងការរៀនសូត្រឬក្នុងថ្នាក់។

ប្រធានបទកាន់តែច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងហ្មត់ចត់ទៅនឹងតម្លៃខ្ពស់បំផុតរបស់កូន ៗ កាន់តែច្រើនពួកគេនឹងស្រូបយករក្សានិងប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។

កុមារត្រូវចូលរួមយ៉ាងពេញលេញក្នុងការរៀនអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ពួកគេ។ ពួកគេចូលចិត្តលេងហ្គេមវីដេអូដែលពិបាកជាងមុននៅពេលដែលវាចូលទីផ្សារនៅពេលពួកគេចូលចិត្តហ្គេមវីដេអូ។ ដូច្នេះភ្ជាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីរៀនតម្លៃខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេហើយមើលទេពកោសល្យរបស់ពួកគេដោយឯកឯង។ គុណតម្លៃខ្លះៗរបស់កូន ៗ យើងកំពុងវិវឌ្ឍទៅតាមពេលវេលា។ ទសវត្សរ៍ទីមួយនៃគុណតម្លៃកូន ៗ របស់យើងផ្លាស់ប្តូរយឺត ៗ ។ អត្ថប្រយោជន៍កាន់តែច្រើនដែលយើងភ្ជាប់ឬជាប់ទាក់ទងគ្នាជាមួយនឹងតម្លៃពិសេសមួយរបស់ពួកគេខ្ពស់វានឹងកើនឡើងនៅលើឋានានុក្រមនៃតម្លៃរបស់ពួកគេ។ គុណវិបត្តិកាន់តែច្រើនដែលយើងភ្ជាប់ឬជាប់ទាក់ទងគ្នាជាមួយតម្លៃពិសេសណាមួយរបស់វាទាបជាងវានឹងធ្លាក់ទៅលើឋានានុក្រមនៃតម្លៃរបស់វា។ ដោយសួរសំណួរអំពីអត្ថប្រយោជន៍ឬគុណវិបត្តិនៃតម្លៃណាមួយយើងអាចដាក់វានៅលើឋានានុក្រមនៃតម្លៃរបស់ពួកគេ។ ជាការល្អដែលយើងធ្វើអ្វីដែលយើងស្រឡាញ់ដោយការចាត់ចែងសកម្មភាពអាទិភាពទាបឬស្រឡាញ់អ្វីដែលយើងធ្វើតាមរយៈការភ្ជាប់និងការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃដើម្បីផ្គូផ្គងអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើឬរៀន។

ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណឋានានុក្រមនៃកូនរបស់អ្នកឬកូនរបស់អ្នកសូមចូលទៅ www.drdemartini.com ហើយចុចការកំណត់តម្លៃ Demartini បន្ទាប់មកចុចកំណត់តម្លៃរបស់អ្នក។ ពីទីនោះវាយអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកហើយកូនសៀវភៅដោយឥតគិតថ្លៃអំពីរបៀបកំណត់តម្លៃរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នក។ បំពេញវិធីសាស្រ្តនេះ 13 ជំហាននិងរកឃើញគន្លឹះចំពោះកូនរបស់អ្នកនិងទេពកោសល្យខាងក្នុងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត John Demartini គឺជាអ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលជាអ្នកអប់រំអ្នកនិពន្ធដែលលក់ដាច់បំផុតនិងជាស្ថាបនិកនៃវិទ្យាស្ថាន Demartini ។