គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃការប្រាប់កុមារវាមានគុណសម្បត្តិ

កុមារដែលមានអំណោយទានយល់ថាពួកគេខុសគ្នាតាំងពីក្មេង

ឪពុកម្តាយតែងតែឆ្ងល់ថាតើពួកគេគួរតែប្រាប់កូន ៗ ថាពួកគេ មាន ទេ ព្យកោសល្យ ។ យ៉ាងណាមិញមនុស្សជាច្រើនជឿថាវាមិនមែនជាការល្អទេដែលប្រាប់ក្មេងៗអំពីជំនាញបញ្ញារបស់ពួកគេព្រោះពួកគេភ័យខ្លាចព័ត៌មាននេះនឹងធ្វើឱ្យកុមារបែបនេះមានអត្មានិយម។ ពួកគេគិតថាក្មេងៗអាចក្លាយជាមនុស្សក្រអឺតក្រទមនិង មិនចេះអត់ធ្មត់ចំពោះអ្នកដទៃ ។ ពួកគេក៏ជឿជាក់ថាកុមារដែលរកឃើញថាពួកគេមានទេពកោសល្យនឹងបង្កើតបញ្ហាសង្គមនិងបំបែកខ្លួនពួកគេពីមិត្តរួមថ្នាក់។

ប៉ុន្តែការពិតគឺមានអំណោយទានហើយកុមារតែងតែមាន បញ្ហាសង្គម ហើយមានការយល់ដឹងអំពីគុណសម្បត្តិអាចជួយពួកគេ។

ការពិភាក្សាដេញដោលលើពាក្យថា "អំណោយទាន"

ទោះជាការរៀនសូត្រដែលពួកគេមានតម្រូវការពិសេសអាចជួយកុមារអំណោយទានឪពុកម្ដាយខ្លះនិងអ្នកអប់រំមិនពេញចិត្តចំពោះពាក្យដែលមានអំណោយទានទេព្រោះពួកគេយល់ថាវាមានន័យថាកុមារមាន«អំណោយ»ជាអ្វីដែលកូនផ្សេងទៀតមិនមាន។ អាគុយម៉ង់នេះកើតចេញពីជំនឿដែលថាកុមារទាំងអស់មានភាពស្មុគស្មាញនិងអំណោយទាន។

ប៉ុន្តែការបដិសេធនូវការពិតអំពី សមត្ថភាព បញ្ញារបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យគ្រោះថ្នាក់ច្រើនជាងផលល្អ។ ការពិតគឺថាកុមារមានអំណោយទានមានអារម្មណ៍ថាពួកគេនៅក្មេងណាស់ដែលពួកគេមិនដូចកុមារដទៃទេ។ ពួកគេអាចបកស្រាយខុសពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេខុសគ្នាថាជាអ្វីដែលអវិជ្ជមានដែលពួកគេច្រើនតែឃើញខ្លួនគេមានកំហុសឆ្គងឬមានអ្វីខុសឆ្គងជាមួយពួកគេ។ វាអាចក្លាយជាការផ្តល់ជំនួយសង្គ្រោះដ៏អស្ចារ្យដល់កុមារដែលមានអំណោយទានដើម្បីដឹងថាពួកគេមិនមានកំហុសហើយថាមានហេតុផលមួយដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ខុសគ្នា។

លើសពីនេះទៀតកុមារដែលមានអំណោយទានជាញឹកញាប់មានអារម្មណ៍ថាដាច់ឆ្ងាយនិងតែឯងហើយអភិវឌ្ឍបញ្ហាសង្គមពីព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍ខុសគ្នា។ ពួកគេអាចមានការលំបាកក្នុងការ ធ្វើមិត្តភក្តិ ឬពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ថាមិនយល់និងមិនចូលចិត្ត។ ក្នុងករណីជាច្រើនកុមារមានអំណោយទានមានបញ្ហាទាំងនេះនៅក្នុងការកំណត់សាលារៀនដែលពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យបង្កើតមិត្តភាពជាមួយសិស្សនៅក្នុងកម្រិតថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។

កុមារដែលមានបញ្ហាទាក់ទងសង្គមជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ជាទូទៅមិនមានបញ្ហាក្នុងការបង្កើតនិងរក្សាមិត្តភាពជាមួយកុមារធំឬកុមារមានទេពកោសល្យទេ។

អនុញ្ញាតឱ្យកុមារដឹងថាពួកគេមានអំណោយទាននឹងមិនឈឺចាប់ទេ

ការប្រាប់ដល់កុមារថានាងមានទេពកោសល្យនឹងមិនធ្វើឱ្យនាងមានអារម្មណ៍ខុសប្លែកពីគ្នាទេពីព្រោះឱកាសដែលក្មេងមានរួចទៅហើយមានអារម្មណ៍បែបនេះ។ ផ្ទុយទៅវិញការឱ្យកុមារដឹងថាពួកគេមានទេពកោសល្យនិងពិភាក្សាអំពីសមត្ថភាពបញ្ញារបស់ពួកគេជាមួយពួកគេនឹងជួយកុមារបែបនេះឱ្យយល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាអ្នកខាងក្រៅ។ ការព្យាករណ៍ពីគុណសម្បត្តិអំណោយរបស់កុមារនឹងមិនធ្វើឱ្យអារម្មណ៍ទាំងនោះបាត់ទៅនោះទេដូចដែលការធ្វើពុតជាពិការភាពរបស់កុមារមិនអាចធ្វើឱ្យជនពិការបាត់បង់បាន។

ធនធានសម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទាន

នៅពេលមាតាបិតាប្រាប់កូន ៗ ថាពួកគេមានទេពកោសល្យពួកគេអាចបញ្ជូនពួកគេទៅសៀវភៅផ្សេងៗនៅលើប្រធានបទនេះ។ សៀវភៅមគ្គុទ្ទេសក៍រស់រានមានជីវិតសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុ 10 ឆ្នាំនិងក្រោម "និង" មគ្គុទ្ទេសក៍រស់រានមានជីវិតដែលមានអំណោយទាន: សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ក្មេងជំទង់ "គឺមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សានិងសិស្សវិទ្យាល័យរៀងៗខ្លួន។