សារៈសំខាន់នៃពិន្ទុមធ្យមក្នុងការធ្វើតេស្តការអប់រំពិសេស

ការស្វែងយល់ពីពិន្ទុជាទូទៅនិងអត្ថន័យរបស់វា

ពិន្ទុប្រឡងជាមធ្យមគឺជាផលបូកនៃពិន្ទុទាំងអស់លើការវាយតម្លៃដែលបានបែងចែកដោយចំនួនអ្នកធ្វើតេស្ត។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើសិស្សបីនាក់បានធ្វើតេស្តពិន្ទុដែលទទួលបានពិន្ទុ 69, 87, និង 92 នោះលេខទាំងនេះនឹងត្រូវបានបូកបញ្ចូលគ្នាហើយបន្ទាប់មកបែងចែកដោយលេខបីដើម្បីទទួលមធ្យមភាគ 82.6 ។

សាលារៀនសាធារណៈពឹងផ្អែកលើមធ្យមភាគពិន្ទុមធ្យមឬខ្ពស់ជាងពិន្ទុប្រឡងមធ្យមដើម្បីកំណត់ថាតើក្រុមសិស្សរៀនយ៉ាងដូចម្តេច។

ក្នុងករណីខ្លះសិស្សអាចត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀនស្រុកឬរដ្ឋ។

ជាមួយនឹងការដាក់ចេញនូវស្តង់ដារស្នូលរបស់រដ្ឋដែលបានបង្កើតនូវគោលការណ៍ការណែនាំសិក្សាទូទៅសម្រាប់រដ្ឋនៅទូទាំងប្រទេសនិស្សិតអាចត្រូវបានប្រៀបធៀបជាញឹកញាប់ទៅនឹងមិត្តរបស់ពួកគេនៅទូទាំងប្រទេស។ ប៉ុន្តែនៅពេលផ្សេងទៀតមន្រ្តីសាលារៀនបែងចែកសិស្សមធ្យមពីអ្នកដទៃដើម្បីដឹងថាតើនរណាដែលមានកម្រិតកម្រិតថ្នាក់ឬថាតើកូនម្នាក់ៗធ្វើការនៅសាលារៀនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តរួមថ្នាក់ក្នុង ការធ្វើតេស្តតាមបទដ្ឋានជាតិ ។

តើមធ្យមភាគមានន័យដូចម្តេច?

ក្នុងការអប់រំពិសេសពិន្ទុតេស្តជាទូទៅមានប្រយោជន៍ក្នុងការវាយតម្លៃស្តង់ដារនិងក្នុងការធ្វើតេស្តដែលរៀបចំដោយគ្រូ។ អ្នកអប់រំកំណត់មធ្យមភាគដោយបន្ថែមសំណុំនៃលេខនិងបែងចែកផលបូកដោយចំនួនសរុបនៃតួលេខដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីគណនាផលបូក។ នរណាម្នាក់ដែលត្រូវបានគេថ្នាក់លើខ្សែកោងទំនងជាយល់ដឹងអំពីគំនិតនេះ។ គ្រូបង្រៀននិងអ្នកឯកទេសអាចប្រើជាមធ្យមដើម្បីកំណត់ក្រុមអ្នកឆ្លើយឆ្លងកណ្តាល។

តាមស្ថិតិប្រហែល 68 ភាគរយនៃសិស្សានុសិស្សធំ ៗ ទាំងអស់នឹងទទួលពិន្ទុក្នុងកម្រិតទាបទាបទៅកម្រិតមធ្យមខ្ពស់លើការធ្វើតេស្តភាគច្រើន។ (42% ទៀតនឹងស្ថិតនៅក្នុងក្រុមខាងលើមធ្យមឬក្រោមមធ្យម។ ) ពិន្ទុពិតប្រាកដពិតប្រាកដដោយខ្លួនឯងកំណត់ ភាគរយ ទី 50 ។ ដូច្នេះតើអ្នកអប់រំធ្វើយ៉ាងណានៅពេលដែលពួកគេបានកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមធ្យម?

របៀបដែលអ្នកអប់រំប្រើប្រាស់ពិន្ទុមធ្យម

គ្រូបង្រៀននិងអ្នកឯកទេសអាចប្រើមធ្យមដើម្បីតាមដានកម្រិតដែលសិស្សកំពុងរៀនសម្ភារៈ។ គ្រូបង្រៀនក៏ប្រើមធ្យមដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណថាតើពិន្ទុពិន្ទុរបស់សិស្សម្នាក់ៗទាក់ទងនឹងសិស្សដទៃទៀតដែរឬទេ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសំរាប់សិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។ អ្នកអប់រំក៏អាចប្រើមធ្យមដើម្បីវាស់ពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗលើការធ្វើតេស្តដែលត្រូវប្រើដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ អំពីការរៀនសូត្រពិការភាព ។

ឈ្មោះជម្មើសជំនួសសម្រាប់មធ្យម

ជួនកាលអ្នកអប់រំនិងអ្នកវិភាគប្រើពាក្យផ្សេងទៀតសម្រាប់ពាក្យថា "មធ្យម" ។ ជាជាងនិយាយថា "ជាមធ្យម" ពួកគេសំដៅទៅលើមធ្យមភាគឬទី 50 ។ អ្នកប្រហែលជាបានរៀនអំពីពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា។ ពួកវាអាចត្រូវបានប្រើជំនួសគ្នាដោយពាក្យ "មធ្យម" ។

ឧទាហរណ៏នៃមធ្យម

ចង់ឧទាហរណ៍នៃមធ្យមមួយ? មើលថាតើអ្នកអាចរកពិន្ទុពិន្ទុមធ្យមជាមួយនឹងព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ ឧបមាថាសិស្ស 6 នាក់បានពិន្ទុ 72, 75, 78, 82, 84, និង 92 នៅលើការប្រលង។ ដើម្បីគណនាមធ្យមបញ្ចូលពិន្ទុធ្វើតេស្តជាមួយគ្នានិងបែងចែកផលបូក (483) ដោយប្រាំមួយ។ ពិន្ទុមធ្យមគឺ 80.5 ។ នរណាម្នាក់ដែលមានជំនាញគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋានអាចកំណត់មធ្យម។

កត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើពិន្ទុតេស្ត

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នករកពិន្ទុទាបជាងមធ្យមនៅលើការធ្វើតេស្តស្តង់ដារកុំមានការភ័យស្លន់ស្លោ។

កត្តាមួយចំនួនអាចនាំមកនូវលទ្ធផលនេះ។ ដូចដែលអ្នកធ្លាប់បានលឺរាប់ឆ្នាំមកហើយ, ការញ៉ាំអាហារល្អនិងទទួលបានការគេងឱ្យបានល្អមុនពេលការធ្វើតេស្តស្តង់ដារត្រូវបានធ្វើអាចមានឥទ្ធិពលលើពិន្ទុ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងតស៊ូក្នុងអារម្មណ៍តាមវិធីណាមួយនោះវាអាចជាកត្តាមួយផងដែរ។ ក្មេងខ្លះភ្លឺខ្លាំងណាស់តែមានការបារម្ភពីការធ្វើតេស្តដែលធ្វើឱ្យការធ្វើតេស្តទាំងនេះជារង្វាស់មិនត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើអ្នកព្រួយបារម្ភនេះអាចជាបញ្ហាមួយនិយាយជាមួយគ្រូរបស់កូនអ្នក។ មានវិធីជាច្រើនដែលអ្នកអាចទទួលបានការព្រួយបារម្ភអំពីការធ្វើតេស្តដើម្បីឱ្យពិន្ទុរបស់កូនអ្នកឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងរបស់នាងចំពោះខ្លឹមសារនៃតេស្ត។

រៀនបន្ថែមទៀតអំពីពិន្ទុសាកល្បង

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងតស៊ូអ្នកប្រហែលជាត្រូវយល់ដឹងបន្ថែមអំពីពិន្ទុប្រលង។ ឧទាហរណ៍គ្រូបង្រៀនប្រើអ្វីដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា គម្លាតស្តង់ដារ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីសិស្សដែលស្ថិតនៅក្រៅពិន្ទុ 68 ភាគរយដែលត្រូវបានពិពណ៌នាថាតិចជាងមធ្យមមធ្យមនិងខ្ពស់ជាង។

រុំឡើង - កន្លែងណាទើបចាប់ផ្តើម

ប្រសិនបើកូនអ្នកធ្វើតេស្តទាបជាងមធ្យមនៅលើការធ្វើតេស្តមួយអ្នកដឹងថាកូនរបស់អ្នកមានការលំបាកក្នុងការរៀននៅក្នុងតំបន់ដែលសំខាន់ហើយវាជាការសំខាន់ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានជំនួយដែលត្រូវការ។ ការធ្វើអន្តរាគមន៍ឆាប់ៗអាចការពារការតស៊ូរបស់កូនអ្នកមិនឱ្យកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមដោយនិយាយជាមួយគ្រូរបស់កូនអ្នកឬអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅសាលា។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ពីអ្វីដែលកំពុងនិយាយអំពីពិន្ទុតេស្តសួរសំណួរ។ អ្នកគឺជាអ្នកតស៊ូមតិដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់កូនអ្នកហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកក្នុងការយល់ដឹងពីអ្វីដែលគ្រូរបស់កូនអ្នកកំពុងនិយាយនិងផែនការដែលអ្នកបង្កើតដើម្បីជួយកូនអ្នកទទួលបានជោគជ័យ។

_{ប្រភព:}

_{មជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ស្ថិតិអប់រំ។ កុមារនិងយុវជនពិការ។ បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព 05/16 ។ https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp}