ពី "មធ្យម" ទៅ "បន្ទាត់ព្រំដែន"
ការយល់ដឹងពីរបៀបបកស្រាយពិន្ទុប្រឡងគឺជាជំនាញដ៏មានតម្លៃសម្រាប់មាតាបិតាសិស្សដែលមាននិងមិនពិការ។ នោះដោយសារតែការបកស្រាយពិន្ទុសាកល្បងអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយយល់ពីរបៀបដែលការធ្វើតេស្តរបស់កុមារនៅលើការធ្វើតេស្តប្រៀបធៀបទៅនឹងសិស្សដទៃទៀត។
ហេតុអ្វីបានជាពិន្ទុតេស្តសំខាន់?
ការដឹងអំពីរបៀបដែលកុមារធ្វើការសាកល្បងគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងវិធីជាច្រើន។
វាអាចផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវអារម្មណ៍ថាតើការរីកចម្រើនរបស់កុមារត្រូវការការរីកចំរើននិងក្នុងវិស័យអ្វីខ្លះ។ ម៉្យាងទៀតវាអាចផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវភាពខ្លាំងរបស់កូនក្មេងនិងកន្លែងដែលនាងអាចត្រូវប្រឈមនឹងការប្រកួតប្រជែង។ ពិន្ទុប្រឡងអាចបង្ហាញថាកុមារមានចំណុចខ្សោយនិងភាពខ្លាំងឬកុមារហាក់ដូចជាមានគោលដៅនៅទូទាំងក្រុម។ ពិតណាស់សិស្សដែលមាន ពិការភាពក្នុងការរៀន ត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមនៅក្នុងផ្នែកខ្លះជាងអ្នកដទៃ។
ការដឹងពីរបៀបបកស្រាយពិន្ទុប្រឡងអាចជួយដល់ការចិញ្ចឹមកូនក្នុងវិធីលើសពីការអប់រំជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលធ្លាក់ទាបជាងមធ្យមនៅក្នុងតំបន់ខ្លះ។ តាមរយៈការរៀនពីចំណុចខ្លាំងរបស់កូនអ្នកអ្នកអាចផ្តោតលើចំណុចមួយចំនួនទាំងនេះដើម្បីទទួលការលើកទឹកចិត្តនៅពេលអ្នកនិយាយពីតំបន់ដែលគាត់មិនខ្លាំង។
ការវាយតម្លៃអប់រំ
ជាធម្មតាទាំង ការវាយតម្លៃអប់រំ តាមទ្រឹស្តីនិង ការអប់រំពិសេស រួមមានពិន្ទុពីការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ។ ខណៈពេលដែលពិន្ទុទាំងនេះតែឯងមិនបានកំណត់ឱ្យបានពេញលេញនូវសមត្ថភាពរបស់សិស្សនោះទេពួកគេផ្តល់នូវការយល់ដឹង។
ដូច្នោះហើយវាជាការសំខាន់ដែលឪពុកម្តាយបានរៀនពីពាក្យសម្ដីកំពូលដែលទាក់ទងទៅនឹងពិន្ទុតេស្តស្តង់ដារ។
ការសិក្សាអំពីការវាយតម្លៃអប់រំដូចជាការធ្វើតេស្តតាមខ្នាតស្តង់ដារជួយឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែយល់អំពីភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់កូន ៗ ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតិឱ្យឪពុកម្តាយយល់ពីកម្រិតដែលមាននៅក្នុងការធ្វើតេស្តទាំងនេះផងដែរ។
ស្វែងយល់អំពីខ្លួនអ្នកដោយប្រើពាក្យដែលត្រូវបានគេប្រើជាធម្មតាដើម្បីពណ៌នាពិន្ទុតេស្តជាមួយនឹងនិយមន័យដែលអនុវត្តតាម។
ពិន្ទុសាកល្បងមធ្យមគឺជាអ្វី?
ពិន្ទុតេស្តមធ្យមភាគស្ថិតនៅក្នុងឬជុំវិញទី 50 ។ នៅពេលដែលក្រុមកុមារប្រហែល 100 នាក់ត្រូវបានវាយតម្លៃប្រហែលជា 68 នាក់នឹងស្ថិតក្នុងចន្លោះមធ្យម។ " មធ្យម " គឺជាវិធីមួយទៀតដែលនិយាយថា "ធម្មតាសម្រាប់កុមារភាគច្រើន" ។ សិស្សមួយចំនួននឹងធ្លាក់ក្រោមឬលើសពីមធ្យម។ ចម្ងាយឆ្ងាយពីមធ្យមពិន្ទុសិស្សក្នុងទិសដៅណាមួយបង្កើនឪកាសដែលគាត់នឹងត្រូវការសេវាកម្មអប់រំពិសេស - ត្រូវនៅក្នុងកម្មវិធីសម្រាប់ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ ឬក្នុងមួយសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពការរៀន។
ការបែងចែកពិន្ទុលើពិន្ទុមធ្យម
ពិន្ទុតេស្តមធ្យមភាគខាងលើធ្លាក់លើជួរ "មធ្យម" ។ សិស្សប្រហែល 16 នាក់ក្នុងចំនោមសិស្ស 100 នាក់មានពិន្ទុក្នុងជួរនេះ។ អ្នកដែលនៅប្រហែលភាគរយទី 85 ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមធ្យមខ្ពស់។ នៅភាគរយទី 98 សិស្សអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទេពកោសល្យក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួន។ វាអាចទៅរួចហើយជាទូទៅសម្រាប់សិស្សដែលមានទេព្យកោសល្យក្នុងមុខវិជ្ជាមួយនិងមានពិការភាពក្នុងការសិក្សាមួយផ្សេងទៀត។
ខាងក្រោមនេះជាសញ្ញាព្រមាន
ពិន្ទុតេស្តខាងក្រោមមធ្យមស្ថិតនៅក្រោមជួរមធ្យម។ កុមារប្រមាណ 16 នាក់ក្នុងចំណោមកុមារ 100 នាក់បានវាយតម្លៃលើពិន្ទុប្រឡងដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារនៅក្នុងជួរមធ្យមខាងក្រោម។
កូនក្មេងអាចធ្វើការក្រោមការធ្វើតេស្តដោយហេតុផលមួយចំនួន។ ប្រហែលជានាងគ្រាន់តែមានថ្ងៃអាក្រក់នៅពេលដែលនាងបានធ្វើតេស្ត, បានធ្លាក់ចុះនៅពីក្រោយនៅក្នុងប្រធានបទមួយឬមានការថប់បារម្ភការធ្វើតេស្ត។ ការធ្វើតេស្តកូនឡើងវិញនិងផ្តល់ឱ្យនាងនូវការគាំទ្រខាងផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តដែលនាងត្រូវការក្នុងពេលនេះអាចផ្តល់លទ្ធផលខុសគ្នា។
"បន្ទាត់ព្រំដែន" ធ្វើឱ្យមានបញ្ហា
ពិន្ទុនៃការធ្វើតេស្តតាមព្រំដែនគឺជាអ្វីដែលស្ថិតនៅចន្លោះរវាងទី 5 និងទី 16 ហើយវាជាសញ្ញានៃការរៀនសូត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការដាក់ពិន្ទុនៅក្នុងជួរនេះមិនមានន័យថាកូនមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រទេ។
ពិន្ទុទាបសញ្ញាបណ្ណោះអាសន្នជាធម្មតា
ពិន្ទុដែលទាក់ទងនឹងភាគរយទី 5 ទាបជាងនេះបង្ហាញពីបញ្ហានៃការរៀនសូត្រដ៏សំខាន់ឬពិការភាពនៃការរៀនសូត្រ។
នៅចំណុចនេះមន្រ្តីសាលារៀនអាចបញ្ជូនកូនទៅសេវាអប់រំពិសេសធ្វើតេស្តបន្ថែមឬពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវការងាររបស់គាត់ដើម្បីកំណត់ថាតើសិស្សមានបញ្ហាការរៀនសូត្រ។ រៀនអំពី ដំណើរការនៃការវាយតម្លៃពិការភាព ។
វាងអត្ថន័យនៃនិយមន័យនៃពិន្ទុប្រឡងផ្សេងៗគ្នា
ខណៈពេលដែលវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការរៀនពីលក្ខខណ្ឌខាងលើដើម្បីយល់ពីលទ្ធផលពិន្ទុប្រឡងល្អប្រសើរជាងមុនឪពុកម្តាយមិនគួរពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីបកស្រាយពីអ្វីដែលពិន្ទុនៃការធ្វើតេស្តបង្ហាញអំពីកូនរបស់ពួកគេឡើយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនច្បាស់អំពីអ្វីដែលពិតប្រាកដនៃការធ្វើតេស្តពិន្ទុបង្ហាញពីសមត្ថភាពរៀនសូត្ររបស់កូនអ្នកសូមពិភាក្សាជាមួយ គ្រូបង្រៀន ទីប្រឹក្សាឬអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់សិស្សដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានលម្អិត។
ជាកំណត់ចុងក្រោយវាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តអាចប្រែប្រួលតាមពេលវេលានិងក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងធ្វើតេស្តទាបវាមិនមែនមានន័យថាគាត់ជាអ្នករៀនសូត្រក្រីក្រហើយប្រសិនបើគាត់ធ្វើតេស្តនៅក្នុងតំបន់ដែលមានទេពកោសល្យក្នុងផ្នែកខ្លះនោះមិនមានន័យថាគាត់នឹងមិនត្រូវការជំនួយពិសេសក្នុងការរៀនសូត្រទេ។ ការវាយតម្លៃអប់រំគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អក្នុងការស្វែងរកកុមារដែលត្រូវការជំនួយពិសេសពីពិការសិក្សាឬមុំអំណោយ។ សូមចងចាំថាមានទិដ្ឋភាពនៃការរៀនសូត្រដូចជាការលើកទឹកចិត្តដែលមិនត្រូវបានវាស់ដោយការធ្វើតេស្តតាមស្តង់ដារ។ នៅក្នុងវិស័យទាំងនេះចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹងអំពីកូនរបស់អ្នកជាមាតាឬបិតាផ្តល់នូវពត៌មានដ៏មានតម្លៃដើម្បីបន្ថែមលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តតាមស្តង់ដារ។
ប្រភព:
Kliegman, រ៉ូប៊ឺតអិមណិលសុនសៀវភៅកុមារនៃកុមារ: ជំនាញពិគ្រោះយោបល់ពិសេសបោះពុម្ពលើក - លក្ខណៈពិសេសលើបណ្តាញដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងបោះពុម្ព។ ទី 20 ។ Philadelphia: Saunders Elsevier, ឆ្នាំ 2015 ។ បោះពុម្ព។