អ្នកកាត់សក់នៅហ្សកហ្ស៊ីបានធ្វើឱ្យចំណងជើងជាតិនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមផ្តល់ជូននូវការកាត់សក់ដោយឥតគិតថ្លៃដើម្បីធ្វើឱ្យក្មេងៗមិនសប្បាយចិត្ត។ អ្នកខ្លះបានហៅវាថា "កាត់សក់បុរសចាស់" ហើយអ្នកផ្សេងទៀតហៅវាថា "បេនយ៉ាមីនប៊ុនថុនស៍" ។ កាត់សក់មានន័យថា "បង្រៀនកូន ៗ នូវមេរៀនមួយ" ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការកាត់សក់ក្បាលរបស់ពួកគេដូច្នេះពួកគេហាក់ដូចជាពួកគេ បុរសថ្លង់។
ច្បាស់ណាស់ការបញ្ជូនកូនទៅសាលាបឋមសិក្សាដែលមើលទៅដូចលោក George Jefferson ផ្ញើសារច្បាស់លាស់។
ប៉ុន្តែការធ្វើបាបកូនរបស់អ្នកដោយចេតនាអាចបង្កការខូចខាត។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងគិតអំពីការដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យជាមួយនឹងការកាត់សក់អាម៉ាស់មួយនោះនេះគឺជាហេតុផល 7 យ៉ាងដែលអ្នកគួរតែពិចារណាឡើងវិញនូវជម្រើសនោះ:
ការបំបាក់មុខជាសាធារណៈអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្សេងៗទៀត។ ការផ្ញើកូនរបស់អ្នកទៅសាលារៀនដោយកាត់សក់គួរឱ្យអស់សំណើចគឺទំនងជាអញ្ជើញមនុស្សសើចចំអកពីសំណាក់មិត្តភក្ដិ។ ការសម្លុតគំរាមកំហែងគឺជាបញ្ហាចម្បងមួយសម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេងសព្វថ្ងៃនេះហើយការព្យាយាមធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនអាចធ្វើឱ្យគាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សដទៃទៀត។ ជាអកុសលក្មេងជាច្រើនមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តបញ្ហាសង្គមនិងបញ្ហាអប់រំដែលជាលទ្ធផលនៃការធ្វើបាប។
កុមារដែលមានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីខ្លួនឯងទំនងជាមានបញ្ហា។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាកុមារដែលត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងវិន័យដែលមានការខ្មាស់អៀនអាចនឹងមានការពិសោធជាមួយនឹងគ្រឿងញៀននិងអាល់កុលហើយពួកគេទំនងជាមានបញ្ហាផ្នែកច្បាប់ក្នុងអំឡុងពេលវ័យជំទង់។ ពួកគេក៏មិនសូវមានការរួមភេទដែលមានសុវត្ថិភាពដែរ។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រើ បច្ចេកទេសវិន័យដែលរក្សាការគោរពខ្លួនឯងដែលមានសុខភាពល្អ ដើម្បីទប់ស្កាត់បញ្ហាឥរិយាបថនាពេលអនាគត។
ផ្ញើសារដែលនិយាយថា "អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកគឺអាក្រក់" ជាជាង "អ្នកមិនល្អ" ។ កូនដែលមានអារម្មណ៍ល្អអំពីខ្លួនឯងទំនងជាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើតាមច្បាប់។ គាត់ក៏នឹងមានទំនុកចិត្តបន្ថែមទៀតទៅលើសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការទប់ស្កាត់សម្ពាធពីមិត្តភក្តិហើយគាត់នឹងចង់ធ្វើការជ្រើសរើសប្រកបដោយសុខភាពល្អ។
ការរំខានដល់កូនក្មេងកាត់បន្ថយការយល់ចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះអ្នកដទៃ។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាកុមារដែលត្រូវបានបំបាក់មុខដោយអ្នកថែរក្សាទំនងជាបន្ទោសអ្នកដទៃចំពោះបញ្ហារបស់ពួកគេហើយពួកគេមានការ យល់ចិត្ត តិចតួចចំពោះអ្នកដែលនៅក្បែរពួកគេ។ ពួកគេក៏មានទំនោរកើនឡើងនូវអរិភាពនិងកំហឹងកើនឡើងហើយពួកគេហាក់ដូចជា មានឥរិយាបថយ៉ាងខ្លាំង ។ កុមារដែលត្រូវបានគេអាម៉ាស់និងសើចចំអកដោយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទំនងជានឹងយកចិត្តទុកដាក់លើកុមារដទៃទៀត។
ភាពអាម៉ាស់ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត។ កុមារដែលត្រូវបានគេធ្វើឱ្យអាម៉ាស់នឹងប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ ការស្រាវជ្រាវបានផ្សារភ្ជាប់នូវវិន័យដែលមានការខ្មាស់អៀនដោយការរាប់អានខ្លួនឯង, ការធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងជំងឺថប់បារម្ភ។ ពួកគេក៏ទំនងជាវិវត្តទៅជារោគសញ្ញានៃជំងឺនៃការញ៉ាំ, ជំងឺស្ត្រេសក្រោយសម្រាលកូន (PTSD) និងគំនិតចង់ធ្វើអត្តឃាត។
ភាពអាម៉ាស់មិនបង្រៀនសីលធម៌។ ការផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការកាត់សក់ដែលគួរអោយអស់សំណើចនឹងមិនបង្រៀនគាត់ពីអ្វីដែលខុស។ ការពិតក្មេងៗដែលមានអារម្មណ៍អៀនខ្មាស់តែងតែបន្ទោសអ្នកដទៃចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេជាជាងទទួលខុសត្រូវឬរៀនអភិវឌ្ឍសីលធម៌ដែលមានសុខភាពល្អ។
មិនដូចការអាម៉ាស់ទេកំហុសអាចបង្រៀនសីលធម៌របស់កុមារ។ ការបង្ហាញការខកចិត្តក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារអាចនាំឱ្យមានកំហុស - ដែលអាចជាការឆ្លើយតបប្រកបដោយសុខភាពល្អក្នុងការប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃឬវិន័យខុស។ ជាជាងការខ្មាស់អៀនដល់កុមារតាមគោលបំណងសូមបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាអ្នកមិនពេញចិត្តនិងផ្តល់ ផលវិបាកឡូជីខល ។
6. ការធ្វើបាបកូនរបស់អ្នកនឹងធ្វើឱ្យខូចទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។ កុមារត្រូវបានជម្រុញបំផុតក្នុងការស្តាប់មនុស្សពេញវ័យដែលប្រព្រឹត្តចំពោះពួកគេដោយការគោរព។ នៅពេលអ្នកធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខជាសាធារណៈឱកាសរបស់គាត់ចង់និយាយជាមួយអ្នកអំពីបញ្ហាឬបញ្ហាដែលកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកនឹងបាត់បង់ជំនឿទុកចិត្តនិងភាពជឿជាក់ហើយអាចធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកបាត់បង់ដោយចៃដន្យ។
មានវិធីវិន័យដែលមានប្រសិទ្ធិភាពដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការខ្មាស់អៀន។ កុមារពិតជាត្រូវការវិន័យដើម្បីជួយពួកគេរៀនពីកំហុសរបស់ពួកគេ។ មានបច្ចេកទេសវិន័យជាច្រើនដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសោកសង្រេងសាធារណៈ។ ប្រព័ន្ធប្រព័ន្ធ Token កម្មវិធីរង្វាន់ និង ការដកហូតសិទ្ធិ អាចមានប្រសិទ្ធិភាពខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេប្រើជាប់លាប់។
បច្ចេកទេសទាំងនេះបានបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងកុមារដែលមានបញ្ហាឥរិយាបថជាច្រើន។
ប្រសិនបើអ្នកមានការបាត់បង់ពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាអាកប្បកិរិយាសូម ស្វែងរកជំនួយអ្នកជំនាញ ។ ជួនកាល បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយា ដូចជា ADHD ឬ ODD អាចរួមចំណែកដល់ការប្រព្រឹត្តិខុសនិងការព្យាបាលអាចបន្ថយរោគសញ្ញា។ នៅពេលផ្សេងទៀតកុមារខ្វះជំនាញជាមូលដ្ឋានដូចជា ការដោះស្រាយបញ្ហា ឬ ការគ្រប់គ្រងដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរ ។ អ្នកជំនាញផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តអាចធ្វើការជាមួយអ្នកដើម្បីបង្រៀនកូនអ្នកអំពីរបៀបគ្រប់គ្រងឥរិយាបថរបស់គាត់។ ឥរិយាបថ។
ឯកសារយោង:
Ashby JS, Rice KG, Martin JL ។ ភាពឥតខ្ចោះភាពអាម៉ាស់និងរោគសញ្ញាធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការប្រឹក្សានិងការអភិវឌ្ឍ។ 2006 84 (2): 148-156 ។
Bennett DS, Sullivan MW, Lewis M. ការកែច្នៃកុមារវ័យក្មេងជាមុខងារនៃការប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវ, ខ្មាស់អៀននិងកំហឹង។ ការធ្វើបាបកុមារ ។ 2005; 10 (4): 311-323
Stuewig J, McCloskey L. ផលប៉ះពាល់នៃការប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវទៅលើការអាម៉ាស់និងកំហុសរបស់ក្មេងជំទង់: ផ្លូវចិត្តផ្លូវចិត្តទៅនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងភាពចាញ់បញ្ជា។ ការធ្វើបាបកុមារ ។ 2005 10: 324-336 ។
Tangney, JP, Stuewig, J. , & Mashek, DJ (2007) ។ អារម្មណ៍សីលធម៌និងឥរិយាបថសីលធម៌។ ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំឆ្នាំនៃចិត្តវិទ្យា , 58 , 345-372 ។