អ្នកប្រហែលជាមានគំនិតដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់អំពីការសម្លុតធ្វើបាប។ ប៉ុន្ដែជំនឿខ្លះក្នុងចំណោមជំនឿទាំងនោះប្រហែលជាមិនពិតទេ។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃជំនឿនិងការយល់ច្រឡំជាច្រើនអំពីការគំរាមកំហែង។
រឿងព្រេងនិទានទី 1: សសរទាំងស្រុងគឺជាអ្នកដទៃហើយគ្មានមិត្ដភក្ដិទេ
មាន ប្រភេទ ផ្សេងគ្នា ជាច្រើននៃការប្រមាថ ។ ដូច្នេះវាជាកំហុសមួយក្នុងការសន្មត់ថាការចាប់រំលោភទាំងអស់គឺដូចគ្នា។ កុមារ ខ្លះ ចាប់រំលោភអ្នកដទៃដោយសារ ពួកគេក៏ត្រូវបានគេចាប់រំលោភផងដែរខណៈដែលអ្នកដទៃសម្លុតគេចូលក្នុងជណ្តើរសង្គម។
ប៉ុន្តែកុមារដទៃទៀតធ្វើបាបមនុស្សដោយសារពួកគេអាចធ្វើបាន។
ជាញឹកញាប់ការសម្លុតធ្វើបាបត្រូវបានជម្រុញដោយបំណងប្រាថ្នាចង់បានអំណាចសង្គម។ និយាយម្យ៉ាងទៀតការឆបោកគឺជាអ្នកឡើងភ្នំសង្គមហើយចង់បង្កើនឋានៈរបស់ខ្លួននៅឯសាលារៀន។ ការសម្លុតគំរាមកំហែងត្រូវបានគេមើលឃើញថាមានប្រសិទ្ធិភាពពីព្រោះវាគ្រប់គ្រងនិងរៀបចំសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមនៅសាលារៀន។
អាថ៌កំបាំងទី 2: ការគប់ដុំថ្មជាមួយនឹងការគោរពខ្លួនឯង
ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាមិនមែនមនុស្សគំរាមណារើសយកអ្នកដទៃទេព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីខ្លួនឯង។ ផ្ទុយទៅវិញក្មេងដែលឈ្លានពានច្រើនបំផុតក៏មានជំនឿចិត្តនិងទទួលបានជោគជ័យខាងសង្គមផងដែរ។ ពួកគេបានដឹងថាការគំរាមកំហែងជួយពួកគេឱ្យទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនជាងមុនមានរង្វង់សង្គមទូលំទូលាយនិងរក្សាអំណាចនៅសាលារៀន។
ជាការពិតក្មេងៗដែលទទួលបានរង្វាន់ពីការនិយាយដើមគេ, ការផ្សព្វផ្សាយពាក្យចចាមអារ៉ាមនិងការលុបបំបាត់ចោលអ្នកដទៃអាចមានសារៈសំខាន់។ សម្រាប់ហេតុផលនេះវាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការទទួលរងការគំរាមកំហែងជាពិសេសនៅក្នុងសាលារៀនពាក់កណ្តាល។
រឿងព្រេងទី 3: ការធ្វេសប្រហែសធ្វើឱ្យអ្នកកាន់តែរឹងមាំនិងជួយកសាងតួអង្គ
ការសម្លុតគំរាមកំហែងមិនបង្កើតលក្ខណៈ។
ផ្ទុយទៅវិញវាធ្វើអោយបាត់បង់លក្ខណៈសម្បត្តិនិងបង្កើនភាពងាយរងគ្រោះរបស់គោលដៅ។ ក្មេងៗដែលត្រូវគេធ្វើបាបត្រូវទទួលរងអារម្មណ៍និងសង្គម។
ការចាប់រំលោភអាចបណ្តាលឱ្យក្មេងមានអារម្មណ៍ឯកកោនិងដាច់ឆ្ងាយ។ ហើយពួកគេអាចតស៊ូជាមួយនឹង ការគោរពខ្លួនឯង និងមានអារម្មណ៍ធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងអារម្មណ៍។ ការគំរាមកំហែងក៏នាំឱ្យមានការតស៊ូនៅសាលារៀននិងជំងឺជាច្រើនទៀត។
ពួកគេប្រហែលជាគិតអំពីការធ្វើអត្តឃាត។
អាថ៌កំបាំង # 4: កុមារត្រូវបានគេធ្វើឱ្យខូចព្រោះពួកគេមានជនរងគ្រោះ
ខណៈដែលវាជាការពិតដែលលក្ខណៈមួយចំនួនដូចជាការអៀនខ្មាស់ឬការដកខ្លួនអាចបង្កើនឱកាសដែលកុមារនឹងត្រូវគេចាប់រំលោភក្មេងៗមិនត្រូវបានគេធ្វើបាបព្រោះតែបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ កូនក្មេងត្រូវបានគេធ្វើបាបព្រោះអ្នកដទៃបានធ្វើការជ្រើសរើសដើម្បីតម្រង់ពួកគេ។
នៅពេលមនុស្សព្យាយាមពន្យល់ពីការគំរាមកំហែងដោយបង្ហាញថាកុមារមាន បុគ្គលិកលក្ខណៈជនរងគ្រោះ ពួកគេកំពុងស្តីបន្ទោសជនរងគ្រោះចំពោះការសំលុតគំរាម។ ការទទួលខុសត្រូវនិងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការសំលុតគំរាមកំហែងនឹងការសំលាប់មនុស្សមិនមែនជាគោលដៅទេ។ លើសពីនេះទៀតការដាក់ស្លាកកុមារដោយនិយាយថាពួកគេមានចរិតលក្ខណៈជនរងគ្រោះអាចធ្វើឱ្យជនរងគ្រោះចាប់រំលោភនិងបង្កប់ន័យថាប្រសិនបើមានអ្វីខុសប្លែកពីជនរងគ្រោះនោះការគំរាមកំហែងនឹងមិនដែលកើតឡើងឡើយ។
រឿងព្រេងនិទានទី 5: ការសម្លុតគំរាមមិនមែនជារឿងធំទេវាគ្រាន់តែជាកូនក្មេងប៉ុណ្ណោះ
ផ្ទុយទៅនឹងជំនឿដ៏ពេញនិយមការសម្លុតគំរាមមិនមែនជាផ្នែកធម្មតានៃការធំឡើងទេ។ ហើយវាគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ធំមួយ។ ការគំរាមកំហែងអាចមាន ផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ ។ ក្រៅពីប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តន៍គោលដៅរបស់ការសិក្សាគោលដៅ សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខុមាលភាពរាងកាយការគំរាមកំហែងក៏អាចបណ្តាលឱ្យធ្វើអត្តឃាតផងដែរ។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៀតនោះគឺស្លាកស្នាមផ្លូវចិត្តមួយចំនួនពីការគំរាមកំហែងអាចមានរយៈពេលមួយជីវិត។ ឧទាហរណ៍ការសិក្សាបង្ហាញថាមនុស្សពេញវ័យដែលត្រូវបានគេធ្វើទារុណកម្មដូចជាកុមារជាញឹកញាប់មានការគោរពខ្លួនឯងនិងការតស៊ូជាមួយជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
រឿងព្រេងនិទានទី 6: ក្មេងៗដែលងប់ងុលត្រូវរៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង
មនុស្សពេញវ័យជារឿយៗចៀសវាងការគំរាមកំហែង។ គំនិតនេះគឺថាក្មេងៗគួរតែ "ដោះស្រាយវា" ។ ប៉ុន្តែកុមារមិនអាចដោះស្រាយ ស្ថានភាពសម្លុតគំរាមកំហែង ដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ប្រសិនបើពួកគេអាចធ្វើបានពួកគេប្រហែលជានឹង។ មនុស្សពេញវ័យគ្រប់ពេលមានដឹងអំពីស្ថានភាពគំរាមកំហែងពួកគេមានកាតព្វកិច្ចត្រូវដោះស្រាយវាតាមវិធីណាមួយ។ បើគ្មានការអន្តរាគមន៍របស់មនុស្សពេញវ័យការគំរាមកំហែងនឹងបន្ត។
អាថ៌កំបាំង # 7: កូន ៗ របស់ខ្ញុំនឹងប្រាប់ខ្ញុំប្រសិនបើពួកគេត្រូវគេឃុំខ្លួន
ជាអកុសលការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាក្មេងៗតែងតែស្ងៀមស្ងាត់អំពីការគំរាមកំហែង។ ខណៈពេលដែលមានហេតុផលមួយចំនួនដែលក្មេងៗមិនបានប្រាប់ភាគច្រើនពួកគេទាំងអាម៉ាស់ពេកនិយាយអំពីវាឬមានការព្រួយបារម្ភថាស្ថានភាពនឹងកាន់តែអាក្រក់។
ជាលទ្ធផលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀនអាចរក ឃើញសញ្ញានៃការគំរាមកំហែង ។ វាមិនដែលជាគំនិតល្អក្នុងការពឹងលើកុមារដើម្បីរក្សាអ្នកក្នុងរង្វិលជុំ។ សូម្បីតែក្មេងដែលមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយឪពុកម្ដាយរបស់ពួកគេនឹងនៅស្ងៀមអំពីការគំរាមកំហែង។
អាថ៌កំបាំងទី 8: ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេធ្វើបាបជំហានដំបូងក្នុងការនិយាយការគំរាមកំហែងគឺអំពាវនាវដល់ឪពុកម្តាយរបស់ជនរងគ្រោះ
ក្នុងករណីភាគច្រើនវាមិនមែនជាគំនិតល្អទេក្នុងការទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ជនសង្ស័យ។ មិនត្រឹមតែការសន្ទនាមួយដែលទំនងជាទទួលបានការពេញនិយមនោះទេប៉ុន្តែវាក៏អាចធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនដែរ។ ផ្ទុយទៅវិញសកម្មភាពដែលល្អបំផុតគឺចាប់ផ្តើមជាមួយគ្រូបង្រៀនឬអ្នកគ្រប់គ្រងនៅពេលរាយការណ៍ពីការសម្លុត។ សាលារៀនភាគច្រើនមានគោលនយោបាយប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងដែលបង្ហាញពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយអ្នកចាប់រំលោភ។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកស្នើសុំជួបប្រជុំផ្ទាល់និងតាមដានដើម្បីប្រាកដថាបញ្ហាកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ។
អាថ៌កំបាំងទី 9: ការរំលោភបំពានមិនកើតឡើងចំពោះសាលារៀនកូនរបស់ខ្ញុំទេ
នៅពេលដែលរឿងគួរឱ្យរន្ធត់អំពីការសម្លុតធ្វើឱ្យមានចំណងជើងវាងាយស្រួលក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើផ្នត់គំនិតដែលថារឿងបែបនេះនឹងមិនកើតឡើងនៅសាលារៀនរបស់កូនអ្នក។ ការពិតដែលគួរឱ្យសោកស្ដាយនោះគឺការសម្លុតធ្វើបាបនៅគ្រប់ទីកន្លែងនិងមិនទទួលស្គាល់ថាអាចធ្វើឱ្យកូនអ្នកមានគ្រោះថ្នាក់។ ផ្ទុយទៅវិញចូរមានអារម្មណ៍រកមើលសញ្ញានៃការសម្លុតធ្វើបាបនិងរក្សាទំនាក់ទំនងដែលបើកចំហជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ការគំរាមកំហែងកើតឡើងគ្រប់ទីកន្លែងដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍សាសនាឬស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។
អាថ៌កំបាំង # 10: ការសម្លុតគំរាមកំហែងមានភាពងាយស្រួលណាស់
គ្រាប់ធូលីគឺឆ្លាត។ ពួកគេដឹងពីកន្លែងដែលគ្រូបង្រៀននិងមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតភាគច្រើន។ ជាលទ្ធផលការគំរាមកំហែងកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យមិននៅជុំវិញដើម្បីធ្វើជាសាក្សី។ ជាឧទាហរណ៍ការគំរាមកំហែងតែងតែកើតឡើងនៅកន្លែងលេងនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកនៅលើឡានក្រុងនៅតាមផ្លូវរវល់ឬនៅក្នុងបន្ទប់សំងំ។
លើសពីនេះទៀត, ការបង្ករឿងគឺមានកូនឆ្កែមានទេពកោសល្យ។ ការពិតក្មេងៗដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធបំផុតគឺជាអ្នកដែលអាចបង្ហាញនូវភាពទាក់ទាញនិងមានមន្តស្នេហ៍នៅលើអត្ថបទ។ អ្វីដែលលើសពីនេះទៅទៀតកុមារទាំងនេះឆ្លាតវៃក្នុងសង្គម។ ពួកគេប្រើជំនាញដូចគ្នានេះដើម្បីគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនអ្នកគ្រប់គ្រងនិងឪពុកម្តាយដែលពួកគេប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេរងរបួស។ សម្រាប់ហេតុផលនេះមនុស្សពេញវ័យត្រូវមើលទៅ អ្នកឈរមើល ដើម្បីទទួលបានជំនួយក្នុង ការរាយការណ៍អំពីការសម្លុតគំរាមកំហែង ។