ចាប់ផ្តើមដោយពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលដៅនិងសេចក្តីរំពឹងទុករបស់អ្នក
ជារឿយៗឪពុកម្តាយនឹងស្វែងរកការប្រឹក្សាយោបល់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅពេលការប៉ុនប៉ងវិន័យរបស់កុមារហាក់ដូចជាមិនដំណើរការ។ វាអាចមានបញ្ហានៅសាលាការមិនគោរពតាមផ្ទះឬអាកប្បកិរិយារំខានដែលធ្វើឱ្យជីវិតមិនល្អសម្រាប់អ្នកឬអ្នកដទៃនៅជុំវិញអ្នក។
នៅពេលជួបប្រទះបញ្ហាទ្វេរដងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់នឹងព្យាយាមយល់អំពីថាមវន្តរបស់ក្រុមគ្រួសារដើម្បីបញ្ជាក់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
ដោយធ្វើការជាមួយគ្នានិងសួរសំណួរត្រឹមត្រូវឪពុកម្តាយអាចចាប់ផ្តើមកំណត់អត្តសញ្ញាណកន្លែងដែលពួកគេអាចនឹងកើតមានឡើងហើយស្វែងរក យុទ្ធសាស្រ្តថ្មីៗ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់វិន័យនៅផ្ទះ។
ខាងក្រោមនេះគឺជាសំណួរសាមញ្ញចំនួន 7 ដែលអាចជួយ:
តើការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំសមស្របដែរឬទេ?
កុមារនឹងធ្វើតេស្តកំរិតកំណត់ទោះបីជាអ្នកកំពុងដាក់វិន័យឱ្យបានត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើការរំពឹងទុករបស់អ្នកមិនសមរម្យវាអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអំណាចរបស់អ្នកនិងលើកទឹកចិត្តដល់អាកប្បកិរិយាដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរ។
ចាប់ផ្តើមដោយការអប់រំខ្លួនអ្នកអំពី ការអភិវឌ្ឍកុមារធម្មតា ដើម្បីធានាថាការរំពឹងទុករបស់អ្នកគឺមានភាពប្រាកដនិយម។ ជាឧទាហរណ៍ក្មេងប្រុសអាយុពីរឆ្នាំមានបំណង ខឹងច្របូកច្របល់ ខណៈពេលដែលក្មេងជំទង់មានភាពទន់ខ្សោយដែលពួកគេស្វែងរកអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ការរៀនសូត្រអំពីការអភិវឌ្ឍកុមារអាចជួយឱ្យអ្នកកំណត់អត្តសញ្ញាណយុទ្ធសាស្រ្តដែលមិនត្រឹមតែ អាយុសមស្រប ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ដឹងពីតម្រូវការរបស់កូនអ្នក។
មិនមានចំណុចទេឧទាហរណ៍ក្នុងការផ្តល់ពេលវេលាដល់ក្មេងអាយុ 12 ឆ្នាំ។ ធ្វើឱ្យច្បាប់តាមផ្ទះសមស្របទៅនឹងក្រុមអាយុនិងបង្កើតផលវិបាកដែលកូនអ្នកនឹងឆ្លើយតប។
2. តើវិន័យរបស់ខ្ញុំមានសង្គតភាពឬទេ?
ការដាក់វិន័យនឹងធ្វើការតែក្នុងករណីដែលវាស្របគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអនុវត្តតាមផលវិបាកពីរដងក្នុងចំណោមបីដងនោះកូនរបស់អ្នកអាចប្រឈមនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មប្រសិនបើមានឱកាស 33% ដែលគាត់នឹងទទួលបានការដោះសោ។
លើសពីនេះទៀតវាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាវាត្រូវការពេលវេលាសម្រាប់វិញ្ញាសាជាក់លាក់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។ ប្រសិនបើអ្នកបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅបន្ទប់របស់គាត់បន្ទាប់ពីការរលាយសាបសូន្យសូមកុំគិតថានេះជាការជួសជុល។ ការរៀនជំនាញថ្មីត្រូវការពេលវេលានិងការអនុវត្ត។
ក្នុងនាមជាមាតាបិតាការងាររបស់អ្នកគឺគ្រាន់តែជាភាពស្មោះត្រង់អត់ធ្មត់និងប្រាកដនិយមក្នុងអ្វីដែលអ្នកអាចសម្រេចបានក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ។
3. តើខ្ញុំធ្វើអ្វីដើម្បីពង្រឹងឥរិយាបទអាក្រក់?
ជួនកាលឪពុកម្តាយនឹងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នក នឹកឡានក្រុង ហើយអ្នកបើកឡានទៅសាលារៀនអ្នកបានបង្ហាញថាផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយាអាក្រក់គឺជាការធ្វើដំណើរដោយឥតគិតថ្លៃ។
ការយកចិត្តទុកដាក់អាចជាការពង្រឹងដ៏ធំមួយសម្រាប់កុមារទោះបីជាវាជាការយកចិត្តទុកដាក់អវិជ្ជមានក៏ដោយ។ ដើម្បី ជៀសវាងការតស៊ូអំណាច និងឥរិយាបថស្វែងរកការយកចិត្តទុកដាក់, ព្យាយាមមិនអើពើឥរិយាបថជាជាងការឆ្លើយតប។ តាមរយៈការធ្វើដូច្នេះកូនរបស់អ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរកយុទ្ធសាស្រ្តថ្មីៗ (និងសង្ឃឹមថាផលិតភាព) ដើម្បីទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។
តើមានវិធីដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានឥរិយាបថល្អដែរឬទេ?
ដូចមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើននឹងមិនទៅធ្វើការដោយមិនទទួលបានប្រាក់ខែកូន ៗ ជាច្រើននឹងមិនចាប់យកការផ្លាស់ប្តូរដោយមិនមានការលើកទឹកចិត្តតាមលំដាប់ទេ។
ជំនួសឱ្យការផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវ ផលវិបាកអវិជ្ជមាន សម្រាប់អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យផ្តល់នូវ ផលវិបាកវិជ្ជមាន សម្រាប់ឥរិយាបថល្អ។
ក្រដាសបិទភ្ជាប់ ដំណើរការបានល្អសម្រាប់ក្មេងៗខណៈពេលដែលក្មេងដែលមានវ័យចំណាស់ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពី ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចដែល ប្រើ ប្រព័ន្ធគិត ប្រាក់ដោយប្រើកាក់បន្ទះសៀគ្វីឬថ្មកែវ។
សូម្បីតែមនុស្សវ័យជំទង់ក៏ដូចជាការទទួលស្គាល់នូវឥរិយាបថល្អឬជម្រើសសុខភាពដែរ។ ចូរកុំទទួលយកការសរសើរដោយសារតែកូនក្មេងកាន់តែចាស់។
តើមានវិធីបង្រៀនជំនាញចរិយាថ្មីដែរឬទេ?
បញ្ហាឥរិយាបថមួយចំនួនបណ្តាលមកពីឱនភាពជំនាញ។ ជាឧទាហរណ៍បើកូនអ្នកប្រព្រឹត្ដយ៉ាងឃោរឃៅទៅលើអ្នកដទៃចូរប្រាប់កូនអ្នកឱ្យឈប់ប្រហែលជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញអ្នកនឹងទទួលបានការចរចា អំពីអារម្មណ៍ និងរបៀបដែលកូនរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើស្បែកជើងស្ថិតនៅជើងផ្សេងទៀត។
សូម្បីតែកុមារតូចៗក៏អាចធ្វើការសន្និដ្ឋានឡូជីខលបានដែរបើសិនជាមានឱកាសធ្វើអន្តរកម្មដោយសេរី។ ក្នុងករណីបែបនេះការលេងតួនាទីអាចជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយដើម្បី "សាកល្បង" អាកប្បកិរិយាថ្មីៗ។ ត្រូវប្រាកដថា ផ្តល់ការសរសើរ និងមតិយោបល់វិជ្ជមាននៅពេលកូនរបស់អ្នកធ្វើឱ្យជម្រើសត្រឹមត្រូវ។
តើអ្នកដទៃអាចនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំខូចខាតដែរឬទេ?
ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យផ្សេងកំពុងកំណត់ច្បាប់និងដែនកំណត់សម្រាប់កូនរបស់អ្នកដែលផ្ទុយនឹងខ្លួនអ្នកអ្នកត្រូវចូលទៅភ្លាម។ មិនថាពួកគេជាអ្នកផ្តល់ការថែទាំជីដូនជីតាឬឪពុកម្ដាយដំណាក់កាលដំបូងទេអ្នកត្រូវរំលឹកពួកគេថាការប៉ះទង្គិចសារបានធ្វើឱ្យក្មេងៗច្រលំច្រឡំហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសួរសំណួរឬជំទាស់នឹងសិទ្ធិអំណាច។
ជំនួសឱ្យការកាប់ក្បាលព្យាយាមជ្រើសរើសមនុស្សពេញវ័យដើម្បីចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រឹងប្រែងរួមគ្នា។ ផ្តល់ដំបូន្មានដល់មនុស្សពេញវ័យអំពី ច្បាប់ផ្ទះ របស់អ្នកប៉ុន្តែកុំដាក់ខ្លួនអ្នកនៅក្នុងទីតាំងចរចា។ នៅជាប់នឹងច្បាប់និងយុទ្ធសាស្រ្តរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយអ្នកប្រហែលជាត្រូវបានបង្ខំឱ្យផ្លាស់ប្តូរកំណត់ឬតាមដានអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សពេញវ័យដែលបំពាន។
តើការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថរបស់កូនខ្ញុំមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណា?
វាងាយស្រួលក្នុងការក្លាយទៅជាមានការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថរបស់កូនក្មេងដែលអ្នកមិនដឹងពីមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងធ្វើវា។
ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកុមារមិនព្រមទៅសាលារៀនទេនោះគឺជាបញ្ហា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើកុមារដូចគ្នាបដិសេធមិនចូលរួមសម្ព័ន្ធលិខិតលីកនេះប្រហែលជាមិនមែនជាបញ្ហាទេព្រោះវាជាជម្រើសមួយ។ ទោះបីជាអ្នកជឿជាក់ថាកុមារនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងសម្បើមពីការចូលរួមក៏ដោយវាអាចមិនសមស្របទៅនឹងផលប្រយោជន៍និងនិស្ស័យរបស់កូនអ្នក។
ការធ្វើអ្វីមួយសម្រាប់ "ផលល្អរបស់កូនអ្នក" ជាធម្មតាមានន័យថាធ្វើអ្វីដែលប្រឆាំងនឹងអ្វីដែលកូនរបស់អ្នកចង់បាន។ អ្វីដែលនេះអាចនាំឱ្យមានជម្លោះលើអ្វីមួយដែលអាចឬមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងរយៈពេលវែង។
បើសិនជាមានការសង្ស័យសូមត្រលប់មកវិញហើយព្យាយាមទទួលបានទស្សនៈតិចតួច។ ប្រសិនបើជម្រើសមិនមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ជីវិតកូនអ្នកកុំដាក់ទោសកុមារពីការចង់បានអ្វីមួយខុសពីគេ។ ផ្ទុយទៅវិញចូរលើកទឹកចិត្តដល់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនិងចូលរួមយ៉ាងពេញលេញតាមសកម្មភាពផ្សេងទៀត។