កុមារដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងមិនត្រឹមតែមានការរឹងចចេសប៉ុណ្ណោះទេ។
ថ្វីបើ ក្មេងៗ ទាំងអស់ អាចមានឆន្ទៈយ៉ាងខ្លាំង ពេលខ្លះកុមារដែលមានឆន្ទៈពិតប្រាកដបង្ហាញនូវលក្ខណៈច្បាស់លាស់។ ត្រូវបានគេហៅផងដែរថាជា "កូនសិស្ស" ។ និស្ស័យរបស់កូន ៗ ដែលខ្លាំងក្លាត្រូវបានគេមើលឃើញជាទូទៅតាំងពីពួកគេបានកើតមក។
ការមានឆន្ទៈខ្លាំងមិនមែនជា "កូនអាក្រក់" ទេ។ ក្មេងៗដែលមានឆន្ទៈត្រូវបានកំណត់ជាធម្មតាដើម្បីធ្វើអ្វីដែលអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ហើយជារឿយៗវាបណា្តាលឱ្រយមានបញ្ហាសម្រ្រប់អ្នកដ្រលនៅជុំវិញខ្លួន។
ប៉ុន្តែមុនពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមគិតថាការជំទាស់របស់កូនអ្នកនឹងធ្វើឱ្យគាត់មានការគំរាមកំហែងដល់សង្គមសូមចងចាំថាអាកប្បកិរិយារបស់គាត់អាចជាទ្រព្យសម្បត្តិមួយនៅចំណុចខ្លះនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ ការពិតការសិក្សារយៈពេល 40 ឆ្នាំដែលត្រូវបានបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុង Developmental Psychology បាន រកឃើញថាកុមារដែលរំលោភបំពានច្បាប់ក្លាយជាអ្នករកប្រាក់ចំណូលខ្ពស់បំផុតក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ។
នេះគឺជាចរិតលក្ខណៈនិងឥរិយាបថទូទៅបំផុតចំនួន 10 របស់កុមារដែលមានឆន្ទៈ:
1. ពួកគេបង្ហាញពីកំហឹងខឹងខ្លាំង
ខណៈពេលដែល ក្មេងៗ ទាំងអស់ បញ្ចេញកំហឹងខ្លាំងពេកក្មេងៗ ដែលមានឆន្ទៈយ៉ាងខ្លាំងបង្ហាញកំហឹងយ៉ាងខ្លាំងដែលមិនធូរស្រាលក្នុងរយៈពេលយូរ។ ពួកគេមានការអត់ធ្មត់តិចតួចនិងពួកគេពិបាកក្នុងការបញ្ចេញកំហឹងរបស់ពួកគេតាមរបៀបដែលសមស្របតាមសង្គម។ ដូច្នេះអ្នកទំនងជានឹងរកឃើញកូនឆ្លាតដ៏ខ្លាំងក្លាម្នាក់ដែលលោតជើងរបស់គាត់ដោយបោះចោលទៅដីឬបង្ហាញអ្នកពីរបៀបដែលគាត់អាចស្រែកខ្លាំង។
2. ពួកគេត្រូវការស្គាល់មូលហេតុ
រឿងដ៏អាក្រក់បំផុតមួយដែលក្មេងដែលមានឆន្ទៈអាចស្តាប់គឺ "ពីព្រោះខ្ញុំបាននិយាយដូច្នេះ" ។ ពួកគេចង់ដឹងពីមូលហេតុដែលពួកគេមិនអាចធ្វើអ្វីមួយឬហេតុផលដែលអ្នកបានដាក់កម្រិត។
ពួកគេនឹងសួរសំណួរហើយទទូចថាច្បាប់របស់អ្នកមិនយុត្តិធម៌។
ពួកគេអាចជជែកតវ៉ាជារៀងរហូត
កុមារដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងមិនបោះបង់ចោលទេនៅពេលពួកគេមិនយល់ស្រប។ ពួកគេចូលចិត្តចូលរួមក្នុង ការតស៊ូអំណាច ហើយ ការតស៊ូ រឹងរូសរបស់ពួកគេជារឿយៗធ្វើសម្រាប់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេធ្វើឱ្យអ្នកដទៃធុញថប់។ ពួកគេជាអ្នកជជែកវែកញែកដ៏អស្ចារ្យដែលល្អក្នុងការស្វែងរកចន្លោះប្រហោងនិងករណីលើកលែង។
4. ពួកគេជាមនុស្សចាស់
ក្មេងដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងមានចក្ខុវិស័យមួយនៅក្នុងចិត្តរបស់ពួកគេអំពីវិធីដែលរឿង គួរតែ ត្រូវបានហើយពួកគេនឹងរៀបចំវិធីដើម្បីបង្វែរគំនិតនោះទៅជាការពិត។ ពួកគេមិនមានបញ្ហាប្រាប់មិត្តភក្តិរបស់ពួកគេថាត្រូវឈរឬរបៀបធ្វើហើយពួកគេមិនខ្មាស់អៀនអំពីការប្រាប់មនុស្សពេញវ័យនូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។
5. ពួកគេបដិសេធមិនធ្វើអ្វីដែលពួកគេមិនចង់ធ្វើ
កុំខ្ជះខ្ជាយថាមពលរបស់អ្នកដើម្បីព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលកូនខ្លាំងម្នាក់ឱ្យធ្វើអ្វីដែលនាងមិនចង់ធ្វើ។ ការកកស្ទះការសុំទាននិងការសមហេតុផលទំនងជានឹងធ្វើឱ្យអ្នកនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ កុមារដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងនឹងស្ទាក់ស្ទើរនិងមិនព្រមផ្លាស់ប្តូរ។
ពួកគេមិនចេះអន្ទះអន្ទែង
ក្មេងៗដែលមានឆន្ទៈចង់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើកាលវិភាគរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមិនចូលចិត្តរង់ចាំនៅហាងលក់គ្រឿងទេសពួកគេមិនចូលចិត្តរង់ចាំវេនរបស់ពួកគេនៅពេលលេងល្បែងហើយពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍អង្គុយនៅក្នុងបន្ទប់រង់ចាំនៅការិយាល័យរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតទេ។ ពួកគេមិនចង់ខ្ជះខ្ជាយពេលរង់ចាំទីពីរទេ។
ពួកគេបង្កើតច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន
ក្មេងដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្តាប់គំនិតរបស់អ្នកអំពីពេលវេលាពេលគ្រែ។ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេហាក់ដូចជាទទូចថាពួកគេនឹងទៅដេកនៅពេលពួកគេអស់កម្លាំង។ ពួកគេចូលចិត្តបង្កើតគោលនយោបាយរបស់ខ្លួនហើយបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាជាងធ្វើតាមច្បាប់របស់អាជ្ញាធរ។
ពួកគេទទូចចង់បានអ្វីដែលពួកគេគិតថាពួកគេសមនឹងទទួលបាន
ក្មេងៗដែលមានឆន្ទៈចង់យល់ពី ភាពខុសគ្នារវាង "តម្រូវការ" និង "ការចង់បាន" ។ មិនថាពួកគេចង់លេងខាងក្រៅនៅក្នុងភ្លៀងឬបរិភោគឆ្កែក្តៅសម្រាប់អាហារពេលព្រឹកទេពួកគេនឹងអះអាងថាពួកគេត្រូវការធ្វើវា។ ហើយសូម្បីតែនៅពេលដែលពួកគេទទួលបានច្រើនបំផុតពួកគេនឹងទទូចថាពួកគេមិនទទួលបានចំណែកដ៏ត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ។
9 ពួកគេមិនអើពើនឹងការព្រមានដែលពួកគេមិនចង់ស្ដាប់
ប្រាប់កុមារដែលមានឆន្ទៈខ្ពស់ឱ្យប្រយ័ត្នឬប្រើជើងដើរហើយប្រសិនបើពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍នាងនឹងមិនអើពើនឹងអ្នក។ កុមារដែលមានឆន្ទៈល្អប្រើវិធីសាស្រ្តជ្រើសរើសដោយយកចិត្តទុកដាក់ហើយពួកគេងាយស្រួលតាមអ្វីដែលមិនសមស្របនឹងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។
ពួកវាផ្លាស់ទីតាមល្បឿនរបស់ពួកគេ
ប្រាប់កុមាររឹងមាំដែលនាងអាចចូលទៅឧទ្យានហើយនាងទំនងជាផ្លាស់ទីដូចជាគោនៅហាងចិនមួយនៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងមួយដើម្បីយកចេញពីទ្វារ។ ប្រាប់នាងឱ្យត្រៀមខ្លួនដើម្បីទៅហាងលក់គ្រឿងទេសហើយនាងអាច គេងលក់អស់រយៈពេលមួយម៉ោង ។ ក្មេងដែលមានកម្លាំងខ្លាំងឧស្សាហ៍ញ៉ាំលឿនហើយនិយាយលឿនប៉ុន្តែបន្ទាប់មកផ្លាស់ទីតាមល្បឿនរបស់ខ្យងនៅពេលធ្វើអ្វីមួយដែលពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើ។
> ប្រភព
> បណ្ឌិត្យសភាអាមេរិកផ្នែកចិត្តវិទូកុមារនិងយុវវ័យ: វិន័យ។
> Spengler M, Brunner M, Damian RI, Ludtke O, Martin R, Roberts BW ។ សម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់លក្ខណៈនិងឥរិយាបថរបស់សិស្សានុសិស្សអាយុ 12 ឆ្នាំទស្សន៍ទាយភាពជោគជ័យនៃការងារ 40 ឆ្នាំក្រោយនិងលើសពីអាយុកាលអាយភីនិងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់មាតាបិតា។ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍ ។ 2015; 51 (9): 1329-1340 ។