អ្នកតស៊ូមតិក្នុងការអប់រំពិសេស

អ្នកតស៊ូមតិអាចជួយចរចារជាមួយកុមារពិការ

អ្នកតស៊ូមតិគឺជាបុគ្គលដែលធ្វើការក្នុងនាមជនពិការដើម្បីទទួលបានសេវាកម្មចាំបាច់។ ពួកគេជួយសិស្សដែលមាន ពិការភាព និងពិការភាពផងដែរ។ អ្នកតស៊ូមតិចរចាជាមួយសាលារៀននិងអ្នកផ្តល់សេវាផ្សេងទៀតដោយផ្តល់យោបល់ផ្តល់ការស្រាវជ្រាវនិងដោយតំណាងឬណែនាំឪពុកម្តាយនៅក្នុង កិច្ចប្រជុំក្រុម IEP ។

ពេលណាមានការតស៊ូត្រូវការ?

អ្នកតស៊ូមតិក្នុងការអប់រំពិសេសអាចជួយឪពុកម្តាយទទួលសេវាកម្មសំខាន់ៗសម្រាប់ កូន ៗ របស់ខ្លួនដែល មានពិការភាព ។

មនុស្សភាគច្រើនប្រើវានៅពេលសាលារៀនឬអ្នកផ្តល់សេវាកម្មផ្សេងទៀតបដិសេធការផ្តល់សេវាការព្យាបាលឬឧបករណ៍ដែលកុមារត្រូវការ។ នៅពេលដែលមានទំងន់ថាតើត្រូវពាក់ព័ន្ធជាមួយអ្នកគាំទ្រមែននោះមាតាបិតាគួរសួររកហេតុផលជាក់លាក់ដែលសំណើរបស់ពួកគេចំពោះសេវាកម្មត្រូវបានបដិសេធ។ នៅពេលកំណត់ពីតំរូវការសំរាប់ការតស៊ូមតិមាតាបិតាគួរតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអ្វីដែលពួកគេចង់បានហើយថាតើអ្នកតំណាងអាចជួយឬមិនពិត:

• តើ សេវាកម្មឬកន្លែងស្នាក់នៅ ដែលត្រូវការឬតម្រូវការសម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំ?
• តើខ្ញុំ (ឬកូនរបស់ខ្ញុំ) នៅតែបំពេញគោលដៅនៃការរៀនដោយមិនមានធាតុនេះឬសេវាកម្មទេថ្វីបើវាអាចចំណាយពេលច្រើនឬប្រហែលជាមិនមែនជាវិធីដែលខ្ញុំចូលចិត្ត?
• តើសំណើរបស់ខ្ញុំផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវដោយសម្លេងឬទេ?
• តើមានលទ្ធភាពដែលធាតុឬសេវាកម្មអាចគ្មានប្រសិទ្ធភាពឬមានគ្រោះថ្នាក់ទេ?
• តើធាតុឬសេវាកម្មនេះពិសោធឬមិនមែនជាវិធីសាស្ត្រអានុភាព?
• តើសំណើរបស់ខ្ញុំសមហេតុផលឬទេ?

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយជឿជាក់ថាសេវាកម្មនេះមានសុពលភាពនិងចាំបាច់ពួកគេប្រហែលជាចង់ពិគ្រោះយោបល់អ្នកតស៊ូមតិដើម្បីសុំជំនួយប្រសិនបើពួកគេមិនទទួលបានការឆ្លើយតបត្រឹមត្រូវពីសាលារៀន។

តើនរណាអាចជាអ្នកអប់រំពិសេសនិងតើខ្ញុំអាចរកបាននៅឯណា?

អ្នកតស៊ូមតិមកពីគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាននិងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ។ មិនមានអាជ្ញាប័ណ្ណផ្លូវការឬវិញ្ញាបនប័ត្រទេហើយពួកគេជាច្រើនបានរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ អ្នកអាចរកតំណាងតាមរយៈ:

• ធនធាននៅក្នុងរដ្ឋរបស់អ្នក;
• នាយកដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋរបស់អ្នក;

• ទីភ្នាក់ងារសុខភាពផ្លូវចិត្តឬផ្នែកសុខាភិបាលក្នុងតំបន់
• អង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញបម្រើដល់ជនពិការ
• សាលាឬបុគ្គលិកសង្គមឬទីប្រឹក្សាសង្គម ឬ
• ការបញ្ជូនពីឪពុកម្តាយដទៃទៀតរបស់កុមារពិការ។

របៀបប្រាប់ថាតើអ្នកឯកទេសខាងការអប់រំពិសេសមានសិទ្ធិសម្រាប់អ្នក

• ស្វែងរកអ្នកតស៊ូមតិដែលមានបទពិសោធន៏ក្នុងតំបន់ពិការភាពរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់អាចរកបានទេចូររកអ្នកគាំទ្រដែលមានកំណត់ត្រាល្អអំពីការចរចាដោយជោគជ័យ។
• សួររកឯកសារយោង។ ស្នើសុំព័ត៌មានអំពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈនិងប្រសិទ្ធភាពរបស់អ្នកតស៊ូមតិ។ បើអាចធ្វើបានសូមនិយាយជាមួយអ្នកដទៃដែលស្គាល់អ្នកតំណាងដែលអាចផ្តល់យោបល់រិះគន់ចំពោះសេវាកម្មរបស់គាត់។
• អប្បរមាអ្នកតស៊ូមតិគួរមានចំនេះដឹងល្អអំពីច្បាប់អប់រំពិសេស។ អ្នកជំនាញដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការគឺអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើមាន។
• រកមើលអ្នកតស៊ូមតិដែលនឹងស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នកហើយមិនគ្រាន់តែប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលគាត់គិតថាអ្នកចង់លឺទេ។
• ស្វែងរកអ្នកគាំទ្រដែលគាំទ្រនិងប្រាកដនិយមអំពីអ្វីដែលនាងអាចធ្វើសម្រាប់អ្នក។
• សួរអំពីថ្លៃឈ្នួលហើយអ្នកតស៊ូមតិនឹងសរសេរអំពីអ្វីដែលអ្នកនឹងទទួលបានពីសេវាទាំងនោះ។ អ្នកតំណាងអាចមានលទ្ធភាពផ្តល់ជូនអ្នកតាមរយៈភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល។ នៅពេលថ្លៃឈ្នួលជាប់ពាក់ព័ន្ធត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេស។ ជាអកុសលមានអ្នកតស៊ូមតិដែលគ្មានសីលធម៌ដែលនឹងប្រទះនឹងសំណាងអាក្រក់របស់អ្នក។ ទុកចិត្តសភាវគតិរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានអារម្មណ៍សុខស្រួលជាមួយនឹងថ្លៃឈ្នួលរបស់អ្នកគាំទ្រសូមមើលកន្លែងផ្សេង។

ប្រយ័ត្នអ្នកតស៊ូមតិដែល:

• ធ្វើការសន្យាដែលហាក់ដូចជាល្អពេកដើម្បីក្លាយជាការពិត។
• អះអាងថាពួកគេគឺជាមនុស្សតែមួយគត់ដែលអាចជួយអ្នកបាន។
• សន្យាថានឹងឈ្នះប្រាក់ឬជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាអ្នកមាន។
• ហាក់ដូចជាខ្លាំងឬផ្ទុយទៅនឹងអ្នកឬអ្នកផ្តល់សេវា;
• អូសដំណើរការចេញឬបន្ទុកអ្នកទោះបីមានវឌ្ឍនភាពតិចតួចក្នុងករណីរបស់អ្នកក៏ដោយ។

អនុវត្តតាមសភាវគតិរបស់អ្នកនៅពេលកំណត់ថាតើអ្នកតស៊ូមតិគឺត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នក។ ចង្អុលបង្ហាញច្បាស់ពីអ្នកដែលប្រើយុទ្ធវិធីភ័យខ្លាចនិងបង្កើនការព្រួយបារម្ភរបស់អ្នក។ ជៀសវាងអ្នកតំណាងដែលរិះគន់ខ្លាំងពេកឬនិយាយបង្កាច់បង្ខូចចំពោះអ្នកផ្តល់សេវាកម្មរបស់អ្នក។ ត្រូវមានការសង្ស័យចំពោះអ្នកគាំទ្រដែលខ្ជះខ្ជាយពេលវេលារបស់អ្នកឬពេលវេលាអ្នកផ្តល់របស់អ្នកជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្រ្តភ័យខ្លាចការយារយីនិងហ្គេម។

កុំអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកតំណាងរបស់អ្នកធ្វើសកម្មភាពដោយមិនចាំបាច់ពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្រ្តជាមួយអ្នកនិងការអនុញ្ញាតរបស់អ្នក។

រចនាប័ទ្មការចរចារដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកតស៊ូមតិដើម្បីសិក្សាសិស្សពិការ

រចនាប័ទ្មអ្នកគាំទ្រអាចប្រែប្រួលយ៉ាងអស្ចារ្យហើយមានតែអ្នកទេដែលអាចសម្រេចចិត្តថាអ្នកនឹងមានអារម្មណ៍បែបណាជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មនោះ។ អ្នកខ្លះគឺជាអ្នកចរចាដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពដែលឈ្នះមូលហេតុរបស់អ្នកដោយបង្ហាញសំណើរបស់អ្នកជាមួយនឹងទិន្នន័យដ៏រឹងមាំដើម្បីគាំទ្រវា។ អ្នកផ្សេងទៀតគឺឈ្លានពានខ្លាំងហើយអាចព្យាយាមបំភិតបំភ័យដើម្បីទទួលបានបញ្ហាដែលបានដោះស្រាយទៅចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក។

អ្វីដែលវិធីសាស្រ្តត្រូវបានប្រើវាជាការសំខាន់ដើម្បី:

• ធានាថាសំណើរបស់អ្នកគឺសមស្របនិងសមហេតុផល។
• ធានាថាអ្នកតំណាងមិនបំផ្លាញក្តីសង្ឃឹមនៃការងាររបស់អ្នកជាមួយសាលារៀនស្រុកឬអ្នកផ្តល់សេវាកម្មនាពេលអនាគត។ អ្នកតស៊ូមតិល្អមិនគួរធ្វើឱ្យអ្នកពឹងផ្អែកលើពួកគេសម្រាប់ជីវិតទេ។
• ត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានទិន្នន័យរឹងដើម្បីគាំទ្រសំណើរបស់អ្នកដូចជាអនុសាសន៍ពីគ្រូពេទ្យ។ ទិន្នន័យនិងព័ត៌មានជំនួយផ្សេងៗទៀតដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីមូលហេតុដែលត្រូវការសេវាកម្មឬវត្ថុអាចជួយដល់សំណុំរឿងរបស់អ្នក។
• កំណត់ជាមុនថាតើអ្នកអាចឬនឹងសម្របសម្រួលប្រសិនបើសមស្រប។
• ធានាថាអ្នកដឹងពីការជំទាស់ដែលទំនងជានឹងសំណើរបស់អ្នកហើយនឹងឆ្លើយតបចំពោះការជំទាស់ទាំងនោះ។

យុទ្ធសាស្ត្រតស៊ូមតិមួយចំនួនដែលអាចជួយទទួលលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាន

• ចំណាយពេលស្រាវជ្រាវអំពីទីតាំងរបស់អ្នក។ គេហទំព័រពិការភាពនៅតាមបណ្តាញបណ្ណាល័យនិងអង្គការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញដែលផ្តោតលើតំបន់ពិការភាពរបស់អ្នកគឺជាធនធានដ៏ល្អសម្រាប់ព័ត៌មាន។ វាជាគំនិតដ៏ល្អក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានពីធនធានផ្សេងទៀតក្រៅពីអ្នកផលិតនៃធាតុឬអ្នកផ្តល់សេវាកម្មដែលអ្នកចង់បានដូច្នេះអ្នកមានព័ត៌មានគោលដៅដើម្បីចែករំលែកជាមួយក្រុម IEP ។
• ស្គាល់សិទិ្ធរបស់អ្នក ហើយត្រៀមខ្លួនអនុវត្តវា។ ប្រសិនបើអ្នកបានបង្ហាញពីតម្រូវការច្បាស់លាស់អ្នកបានធ្វើការស្នើរសុំសមហេតុផលសមស្របហើយបានគាំទ្រសំណើរបស់អ្នកជាមួយទិន្នន័យរឹងមាំនិងរឹងមាំហើយទីភ្នាក់ងារនៅតែបដិសេធសំណើរបស់អ្នកអ្នកប្រហែលជាចង់ពិចារណាដាក់ពាក្យ បណ្តឹងជាផ្លូវការ ឬបណ្ដឹងជាមួយរដ្ឋបាល ភ្នាក់ងារឬសាលារៀន។
• ប្រសិនបើអ្នកបានព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាតាមរយៈការគ្រប់គ្រងរបស់ទីភ្នាក់ងារឬសាលារៀនហើយអ្នកនៅតែមិនទាន់ទទួលបានការគាំទ្រដែលអ្នកត្រូវការសូមដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការជាមួយការិយាល័យរដ្ឋដែលសមស្របដែលគ្រប់គ្រងភ្នាក់ងារ។ សម្រាប់សាលារៀនដែលនឹងក្លាយជានាយកដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ប្រសិនបើពាក្យបណ្តឹងរបស់អ្នកប្រឆាំងនឹងក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រងសុខភាពសូមទាក់ទងផ្នែកសេវាកម្មអតិថិជនរបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានការណែនាំអំពីការដាក់ពាក្យបណ្តឹង។ អ្នកក៏អាចមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យបណ្តឹងតាមរយៈភ្នាក់ងារការពារអតិថិជនរបស់រដ្ឋឬក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណឬការធានារ៉ាប់រងនៅពេលទាក់ទងជាមួយភ្នាក់ងារក្រៅសាលារៀន។