ច្បាប់មានគោលបំនងផ្តល់ឱ្យយុវវ័យនូវតម្រូវការការអប់រំពិសេសនិងឥតគិតថ្លៃ
ដំណើរការដែលសមស្របគឺជាតម្រូវការមួយដែលតម្រូវឱ្យអនុវត្តតាមគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីជាផ្លូវការដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀននិងស្រុកសម្រាប់កុមារក្នុងកម្មវិធីអប់រំពិសេស។
ដំណើរការ សមស្រប ត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាកុមារដែលមាន ពិការភាពខាងការរៀន និងប្រភេទពិការភាពដទៃទៀតទទួលបាន ការអប់រំសាធារណៈសមរម្យឥតគិតថ្លៃ។
គោលនយោបាយនិងនីតិវិធីទាំងនេះត្រូវបានរៀបរាប់ជាធម្មតានៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីសុវត្ថិភាពនីតិវិធីនៃសាលារៀនស្រុកនិងគោលនយោបាយក្នុងតំបន់។ វិធានការការពារនីតិវិធីត្រូវជួនកាលសំដៅទៅលើ សេចក្តីថ្លែងការណ៍សិទ្ធិរបស់មាតាបិតា។
តម្រូវការតាមនីតិវិធីត្រឹមត្រូវត្រូវបានកំណត់នៅក្នុង IDEA ដោយមានបំណងថាប្រសិនបើពួកគេអនុវត្តតាមពួកគេនឹងជួយសម្រួលដល់ការសំរេចចិត្តសមស្របនិងសេវាកម្មសម្រាប់កុមារពិការ។
សវនាការសម្រាប់ឪពុកម្ដាយដែលមានវ័យចាស់
សវនាការនីតិវិធីអប់រំពិសេសគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តរដ្ឋបាលសំខាន់ៗចំនួនបីដែលអាចរកបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្រោមច្បាប់អប់រំជនពិការ (IDEA) និងផ្នែកទី 504 នៃច្បាប់នៃការស្តារឡើងវិញនៃឆ្នាំ 1973 ដើម្បីដោះស្រាយការខ្វែងគំនិតរវាងឪពុកម្តាយនិងសាលារៀនដែលទាក់ទងនឹងកុមារពិការ។
សវនាការនីតិវិធីត្រឹមត្រូវគឺជាសវនាការរដ្ឋបាលដែលត្រូវបានធ្វើឡើងតាមវិធីជាច្រើនដូចជាការកាត់ក្តីរបស់តុលាការ។ សវនាការអាចត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងនាមសិស្សឬក្រុមសិស្សនីមួយៗដូចនៅក្នុងសកម្មភាពថ្នាក់។
តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងសវនាការអប់រំពិសេស?
សវនាការនីតិវិធីត្រឹមត្រូវគឺស្រដៀងគ្នានឹងសវនាការនៅក្នុងតុលាការស៊ីវិល។ ភាគីទាំងពីរអាចតំណាងដោយមេធាវីឬអាចបង្ហាញករណីរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។ នីតិវិធីនិងតម្រូវការសម្រាប់សវនាការនីតិវិធីត្រឹមត្រូវអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើច្បាប់រដ្ឋបាលជាក់លាក់របស់រដ្ឋរបស់អ្នក។
ជាទូទៅសវនាការបានកើតឡើងដោយសារតែឪពុកម្តាយជឿជាក់ថាកម្មវិធីអប់រំបុគ្គលរបស់កូនក្មេង (IEP) មិនត្រូវបានអនុវត្ដត្រឹមត្រូវទេកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានបដិសេធការអប់រំដែលសមរម្យដោយឥតគិតថ្លៃ (FAPE) ឬពួកគេមិនយល់ស្របនឹងសាលារៀនអំពីវិធីបង្រៀនដែលសមរម្យសម្រាប់ កូន។
ក្នុងករណីផ្សេងទៀតឪពុកម្តាយជឿថាសាលារៀនមិនបានផ្តល់សេវាកម្មគាំទ្រចាំបាច់ដូចជា ការនិយាយ ការព្យាបាល រាងកាយឬ ការងារ សម្រាប់កុមារ។ ពួកគេក៏ប្រហែលជាជឿថាពួកគេបានព្យាយាមធ្វើការជាមួយស្រុកដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះប៉ុន្តែមិនបានជោគជ័យទេ។ ពេលខ្លះការខ្វែងគំនិតគ្នាបានក្លាយជារឿងសំខាន់ដែលវាតម្រូវឱ្យមន្ត្រីសវនាការអព្យាក្រិត្យ (IHO) ដោះស្រាយរឿងនេះ។
តើធ្វើដូចម្តេចដោយសារតែសវនាការដំណើរការដោះស្រាយ
ដើមបណ្តឹងឬអ្នកប្តឹងផ្តល់សេចក្តីថ្លែងបើកចំហដែលលម្អិតការចោទប្រកាន់របស់គាត់ប្រឆាំងនឹងចុងចោទឬអ្នកឆ្លើយ។ ដើមបណ្តឹងក៏មានបន្ទុកភស្តុតាងផងដែរ។
ភាគីទាំងពីរត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីបញ្ជាក់ពីករណីរបស់ពួកគេ។ ម្នាក់ៗត្រូវតែបញ្ជាក់ថាការចោទប្រកាន់ណាមួយគឺជាការពិតដែលមានភ័ស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់និងឯកសារគាំទ្រ។
ប្រភេទភស្តុតាងជាទូទៅរួមមាន កំណត់ត្រាបូកសរុប និងឯកសារអប់រំពិសេសរបស់កុមារ។ ការបញ្ជូនសម្រាប់ការវាយតម្លៃ របាយការណ៍វាយតម្លែពីសាលាឬអ្នកវាយតម្លៃឯកជន។
គោលដៅនិងគោលដៅកម្មវិធី IEP របស់កូន ៗ របាយការណ៏រីកចម្រើន។ វិន័យដូចជារបាយការណ៍ព្យួរនិងការបណ្តេញចេញ។ និងរបាយការណ៍ចូលរៀននិងថ្នាក់។ ក៏អាចជាភស្តុតាង។
ភាគីទាំងពីរអាចរៀបចំសង្ខេបដើម្បីគាំទ្រមុខតំណែងរបស់ខ្លួនដើម្បីដាក់ជូនអង្គការ IHO ដើម្បីធ្វើការពិចារណា។ បទឧក្រិដ្ឋជាធម្មតារួមបញ្ចូលព័ត៌មានជាមូលដ្ឋានអំពីបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងករណីនេះ។ ឧទាហរណ៍មាតាបិតារបស់កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទអាចបញ្ជូនប្រសិទ្ធភាពលម្អិតនៃ ការទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើន។
គណបក្សនីមួយៗអាចកោះហៅសាក្សីដើម្បីផ្តល់សក្ខីកម្មដោយផ្ទាល់ឬតាមរយៈលិខិតឬការដាក់ពាក្យ។ ភាគីនានាត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្រយច្របូកច្របល់សាក្សីណាដ្រលផ្តល់សក្ខីកម្មក្នុងព្រលសវនាការ។
មន្ត្រីសវនាការស្តាប់នូវរឿងក្តីដែលបានបង្ហាញដោយភាគីនិងចេញសេចក្តីសម្រេចជាផ្លូវការដោយផ្អែកលើច្បាប់នៃសំណុំរឿង។ IHOs អាចពឹងផ្អែកលើច្បាប់រដ្ឋបាលដែលមានស្រាប់ដែលជាបុព្វបទនិងបុព្វហេតុបញ្ចុះបញ្ចូលដើម្បីបង្កើតការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេលើបញ្ហានេះ។
ភាគីទាំងពីរមានជម្រើសក្នុងការប្តឹងតវ៉ាចំពោះសេចក្តីសម្រេចប្រសិនបើពួកគេអាចបង្ហាញភស្តុតាងសមរម្យដែលថាមន្ត្រីសវនាការបានធ្វើកំហុសឬភស្តុតាងបន្ថែមដែលមានឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលនៃសំណុំរឿង។
នីតិវិធីបណ្ដឹងផ្សេងទៀតដែលអាចរកបានសម្រាប់មាតាបិតា
មាតាបិតាក៏អាចស្វែងរកនីតិវិធីផ្សេងៗទៀត។ ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយក្រៅផ្លូវការចំពោះបញ្ហានេះដោយនិយាយជាមួយនាយកសាលាឬអ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀនកុមារអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំពិសេសឬអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកលេខ 504 ។
លើសពីនេះទៀតពួកគេអាចដាក់ពាក្យបណ្តឹងទៅគណៈកម្មាធិការអប់រំក្នុងស្រុកតាមរយៈអភិបាលខេត្តឬអ្នកគ្រប់គ្រងឬដាក់ពាក្យបណ្តឹងផ្លូវច្បាប់ IDEA ជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនជ្រើសរើសយកពាក្យបណ្តឹងផ្នែក 504 ជាមួយការិយាល័យសិទ្ធស៊ីវិលរបស់ក្រសួងអប់រំអាមេរិក។
ចុងបញ្ចប់ពួកគេអាចស្នើសុំសម្រុះសម្រួលពីនាយកដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ពីព្រោះសវនាការនីតិវិធីត្រឹមត្រូវអាចជាដំណើរការដ៏យូរអង្វែងនិងតានតឹងសម្រាប់ភាគីទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធហើយការអនុវត្តតាមបែបផែនដំណោះស្រាយផ្សេងទៀតអាចមានអត្ថប្រយោជន៍។