បញ្ជីពាក្យជួយអ្នករៀនដើម្បីទន្ទេញពាក្យសំខាន់ៗរបស់សហគមន៍

ការចងចាំអាចជាឧបករណ៍ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារក្នុងការរៀនពាក្យ។

អ្វីក៏ដោយកម្រិតនៃការសិក្សាឬជម្រើសអាជីពរបស់អ្នកអ្នកនឹងត្រូវការពាក្យជាក់លាក់ដើម្បីដំណើរការនៅក្នុងសហគមន៍។ ពាក្យខ្លះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សុវត្ថិភាព: គ្រោះមហន្តរាយបញ្ឈប់និងក្តៅឧទាហរណ៏។ អ្នកផ្សេងទៀតគឺចាំបាច់សម្រាប់ការផ្តល់ឬទទួលការណែនាំជាមូលដ្ឋាន: បិទ, បិទ, បញ្ចូល, និងច្រើនទៀត។

នៅពេលដែលអ្នកចេះនិយាយវចនានុក្រមមូលដ្ឋានអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរពាក្យស្មុគស្មាញដែលអាចមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងទីតាំងជាក់លាក់សម្រាប់ការងារជាក់លាក់ឬក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស។

ឧទាហរណ៍ពាក្យថា "តង់ស្យុងខ្ពស់" ទំនងជាមិនលេចឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃទេ។ នៅពេលដែលវាធ្វើទោះជាយ៉ាងណាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកអាចអានវាយល់និងឆ្លើយតបបានត្រឹមត្រូវ។ ដូចគ្នានឹងពាក្យដូចជា "ងាយឆេះ" "ច្រឡំ" និង "biohazard" ។

សម្រាប់កុមារក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យដែលមានការយល់ដឹងពីពាក្យនិង ការលំបាកក្នុងការអាន បញ្ជីពាក្យអាចជាគន្លឹះដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ អនុស្សាវរីយ៍ដែលមានមូលដ្ឋានលើរូបរាងនៃពាក្យដែលអាចមើលឃើញអាចជា "ការដោះស្រាយ" ដែលធ្វើឱ្យសកម្មភាពជាច្រើនអាចធ្វើទៅបាន។ សម្រាប់សកម្មភាពសហគមន៍ចាប់ពីការងាររហូតដល់ការធ្វើដំណើរទៅចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ អក្ខរកម្មមូលដ្ឋាន គឺជាគន្លឹះសំខាន់។

ការទទួលស្គាល់ពាក្យសម្រាប់សុវត្ថិភាពសហគមន៍និងភាពជោគជ័យ

កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យដែលមានពិការភាពពិការជាពិសេសពិការភាពដែលទាក់ទងនឹងការអានការយល់ដឹងនិង / ឬការបញ្ចេញសំឡេងនៃភាសាដែលសរសេរក៏ទំនងជាត្រូវការពាក្យទាក់ទងសហគមន៍សំខាន់ៗដែរ។

ដូច្នេះវាសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលពួកគេបានទន្ទេញពាក្យសម្ដីការបញ្ចេញសំឡេងនិងអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗ។

ហេតុអ្វីបានជានេះជាកិច្ចព្រមព្រៀងធំ?

• សូមស្រមៃគិតថាមនុស្សវ័យក្មេងម្នាក់ព្យាយាមបំពេញសំណុំបែបបទវេជ្ជសាស្រ្ត - និងការជាប់គាំងលើសំណួរថា "តើអ្នកជាប្រុសឬស្រី?"
• ពិចារណាអំពីរបៀបដែលពិបាកក្នុងការបំពេញពាក្យសុំការងារបើអ្នកមិនច្បាស់អំពីអត្ថន័យនៃពាក្យសរសេរ "លេខទូរស័ព្ទ" ឬការណាត់ជួប។

• តើអ្វីនឹងកើតឡើងប្រសិនបើកូនអ្នកមិនអាចឆ្លើយតបភ្លាមៗដោយសារគាត់ឬនាងមិនអាចយល់និងឆ្លើយភ្លាមៗនិងឆ្លើយតបនឹងពាក្យថា "ថ្នាំពុល" ឬ "ភាពអាសន្ន?" ។

ការប្រើបញ្ជីអនុស្សរណៈដើម្បីបង្កើនភាពឯករាជ្យសុវត្ថិភាពនិងភាពជោគជ័យ

ការចុះបញ្ជីពាក្យសម្រាប់ចងចាំគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អដើម្បីជួយកូនអ្នកធ្វើការដើម្បីឯករាជ្យភាពនៅក្នុងសហគមន៍និងក្នុងជីវិតមនុស្សពេញវ័យ។ ការយល់ដឹងក៏ត្រូវបានពង្រឹងផងដែរតាមរយៈការចងចាំពាក្យបញ្ជី។ ជាញឹកញាប់សម្រាប់អ្នកដែលមានពិការភាពការរៀនអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានគេចងចាំមិនមែនជារឿងទាក់ទងនឹងសូរសព្ទនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញការកត់សម្គាល់អាចមានឥទ្ធិពលជុំវិញរូបរាងខាងក្រៅ។

ការប្រើបញ្ជីនេះ

ពាក្យបញ្ជីទាំងនេះរួមមានវត្ថុនិងគំនិតដែលកូនអ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងសហគមន៍ហាងទំនិញការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈនិងកន្លែងសាធារណៈផ្សេងទៀត។ ពាក្យបញ្ជីដំបូងនៅក្នុងក្រុមនេះគឺសមស្របសម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សានិងវិទ្យាល័យ។ ឧទាហរណ៏រួមមានក្មេងប្រុសក្មេងស្រីនៅក្នុង, ចេញឡានក្រុងឧទ្យាននិងហាង។ ពាក្យបញ្ជីស្មុគ្រស្មាញជាងនេះក៏សមរម្យសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមាន ពិការភាពការរៀន និង ពិការភាពខាងការលូតលាស់ ផងដែរ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការប្រុងប្រយ័ត្នតង់ស្យុងខ្ពស់ឱសថស្ថាននិងរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់។

នៅពេលកូនរបស់អ្នកធ្វើការតាមបញ្ជីនេះសូមពិចារណាប្រើបច្ចេកទេសខុសៗគ្នាដើម្បីជួយឱ្យពួកគេអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវ។

ឧទាហរណ៍:

• ចង្អុលបង្ហាញពាក្យនៅក្នុងពិភពលោកពិតប្រាកដ។
• ឱ្យកូនអ្នកធ្វើសញ្ញាដោយប្រើពាក្យហើយតួនាទីរបស់ពួកគេអាចប្រើបាននៅផ្ទះ។
• លេងល្បែងដែលមនុស្សម្នាក់ៗត្រូវប្រើពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យក្នុងប្រយោគ។
• បង្កើតល្បែងស្វែងរកពាក្យដែលមានពាក្យមួយចំនួន។

កាលណាកូនរបស់អ្នកស្គាល់កាន់តែច្បាស់ជាមួយពាក្យសំដីដ៏សំខាន់ទាំងនេះវាទំនងជាគាត់ត្រូវទទួលស្គាល់ពួកគេនៅក្នុងការកំណត់សហគមន៍ពិតប្រាកដ។