កុមារអាចចាប់ផ្តើមចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនៅគ្រប់អាយុដែលមានអាយុប្រហែល 2 ឬ 3 ឆ្នាំហើយជាធម្មតាពួកគេអាចបញ្ចប់អាយុប្រហែល 4 ឬ 5 ឆ្នាំ។ ខណៈពេលដែលមានភាពខុសប្លែកពីគ្នា 3 ឆ្នាំរវាងក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យក្មេងនិងកូនក្មេងដែលចាស់ជាងគេគេគឺជាអាយុសំខាន់ 3 ឆ្នាំសម្រាប់ការរីកចម្រើនផ្សេងៗគ្នា - គិតអំពីអ្វីដែល "ធម្មតា" សម្រាប់ក្មេងអាយុ 2 ឆ្នាំនិងអ្វីដែល "ធម្មតា" សម្រាប់ក្មេងអាយុ 5 ឆ្នាំពីបឋមសិក្សាដល់សមត្ថភាពរាងកាយពីការរីកលូតលាស់អារម្មណ៍ទៅជំនាញសង្គម។
ការវាយតម្លៃថ្នាក់មត្តេយ្យផ្ទៃក្នុង
ដើម្បីផ្តល់ជំនួយការណែនាំនិងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឪពុកម្តាយអាណាព្យាបាលកុមារនិងអ្នកជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រឬការអប់រំផ្សេងទៀតដែលមាតាឬបិតារបស់អ្នកអាចជួបប្រទះ។ សាលារៀនមត្តេយ្យជាច្រើនតែងតែធ្វើការវាយតម្លៃមុនចូលរៀនក្នុងផ្ទៃ។ មិនដូចតេស្តស្តង់ដារដែលកុមារអាចត្រូវបានប៉ះពាល់នៅពេលដែលពួកគេធំឡើងនោះការវាយតម្លៃមុនចូលរៀនមិនមានចម្លើយខុសឬត្រឹមត្រូវទេ។ ហើយខណៈដែលមានការធ្វើតេស្តស្តង់ដារសំរាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនិងអ្នកជំនាញការអភិវឌ្ឍកុមារតូចៗសាលាមត្តេយ្យនិងយានជំនិះជាច្រើនមានការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួននិងគុណវុឌ្ឍិដែលពួកគេប្រើប្រាស់។
គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនិងអ្នកជំនាញការអភិវឌ្ឍកុមារតូចៗតែងតែប្រើទម្រង់នៃការវាយតម្លៃមត្តេយ្យដើម្បីវាយតំលៃពីរបៀបដែលសិស្សសាលានៅមត្តេយ្យកំពុងធ្វើនៅក្នុងផ្នែកជំនាញជាច្រើនដូចជា:
- ជំនាញម៉ូតូសរុប
- ជំនាញម៉ូតូល្អ
- ការសំរបសំរួលភ្នែក
- ការទទួលស្គាល់អក្សរ
- ការទទួលស្គាល់រូបរាង
- ការទទួលស្គាល់លេខ
- ការទទួលស្គាល់ពណ៌
- ជំនាញនិយាយ រួមបញ្ចូលទាំងការបញ្ចូលគ្នានិងរបៀបដែលកុមារបង្ហាញពីខ្លួនឯង
- ជំនាញសង្គមរួមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការសហការប្ដូរវេន ធ្វើជាមិត្ត ។ ល។
- របៀបដែលកុមារអាចផ្លាស់ប្តូររវាងសកម្មភាព
- ចំណេះដឹងអំពីព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរួមបញ្ចូលអាស័យដ្ឋានលេខទូរស័ព្ទនិងឈ្មោះឪពុកម្ដាយនិង / ឬអ្នកមើលថែ
ការវាយតម្លៃអាចជាផ្លូវការឬមិនផ្លូវការដោយអាស្រ័យលើវិធីសាស្ត្រដែលបានប្រើការវាយតម្លៃអាចជាផ្លូវការឬមិនផ្លូវការប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើនកូនរបស់អ្នកនឹងមិនកត់សំគាល់អ្វីដែលខុសប្លែកពីមុនទេនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានអនុវត្តជាធម្មតានៅក្នុងសកម្មភាពនៃថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែវាជារឿងសំខាន់ដែលថាសាលារៀននិងគ្រូបង្រៀនរឺអ្នកគ្រប់គ្រងនៅសាលារៀនថ្នាក់មត្តេយ្យរឺសាលារៀនអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយឬអ្នកមើលថែកុមារដឹងថាការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់លទ្ធផលអ្វីនិងលទ្ធផល។ ធាតុទាំងពីរនេះជារឿយៗត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុង សន្និសិទមាតាបិតា - គ្រូបង្រៀន តែទោះបីជាវាមិនចាំបាច់ក៏ដោយ។ លទ្ធផលក៏អាចមាននៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃលិខិតមួយឬឯកសារផ្សេងទៀត។
បំពេញតម្រូវការសិស្ស
ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃគ្រូអាចសម្រួចមេរៀននិងការណែនាំរបស់ពួកគេដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើមានការខ្វះខាតនៅគ្រប់វិស័យគ្រូបង្រៀនក៏អាចផ្តល់ឱ្យមាតាបិតាឬអ្នកមើលថែនូវធនធានចាំបាច់ដើម្បីជួយកុមារឱ្យប្រសើរឡើងឬធ្វើការលើជំនាញរបស់ពួកគេ។ ជាជម្រើសបើកូនបង្ហាញពីកម្លាំងខ្លាំងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃអាចកំណត់កន្លែងដែលកុមារមានភាពខ្លាំងជាពិសេសនិងផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវគំនិតអំពីវិធីដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការរីកចម្រើនបន្តរបស់កុមារ។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងត្រូវបានគេវាយតម្លៃនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យរឺថែរក្សាកុមារសូមប្រាកដថាអ្នកអាចមើលឃើញលទ្ធផលនៃការថតចំលងមួយហើយអាចនិយាយជាមួយគ្រូជំនាញឬអ្នកជំនាញអប់រំកុមារតូចអំពីអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយ។
ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរបន្ថែមផ្សេងទៀតអំពីលទ្ធផលសូមទាក់ទងអ្នកវាយតម្លៃឬគ្រូពេទ្យកុមាររបស់អ្នក។ អ្នកទាំងពីរនេះនឹងអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវធនធានព័ត៌មាននិងជំនួយបន្ថែមប្រសិនបើចាំបាច់។
ទំរង់បែបបទនៃការវាយតម្លៃផ្លូវការរួមមានសូចនាករអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃនៃការសិក្សា (DIAL), DIAL-3, ពិតប្រាកដ, រឿងរ៉ាវអាថ៌កំបាំង, មត្តេយ្យសិក្សា (កត់ត្រាការមើលកុមារ) (ដែលត្រូវបានប្រើជាទូទៅដោយសាលារៀនដែលប្រើ វិធីសាស្រ្ត HighScope ) កម្មវិធីសិក្សា បន្តបណ្តុំនិង Meisels ប្រព័ន្ធគំរូការងារ។