តើកូនរបស់អ្នកនឹងរៀនអ្វីខ្លះអំពីគណិតនិងលេខនៅថ្នាក់មត្តេយ្យ? តើអ្វីដែលគាត់នឹងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងដឹងនៅចុងឆ្នាំមត្តេយ្យ? រដ្ឋផ្សេងគ្នានិងសាលារៀនផ្សេងៗគ្នាប្រហែលជាមានគោលដៅខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែបញ្ជីនេះអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលអ្នកអាចរំពឹងថាគ្រូមត្តេយ្យរបស់កូនអ្នកនឹងផ្តោតលើ។
លេខនិងការរាប់
- ទទួលស្គាល់និងសរសេរលេខ (គ្រប់ទីកន្លែងពី 0-10 ដល់ 0-30)
- ដាក់ឈ្មោះលេខទូរស័ព្ទតាមលំដាប់ទី 10 ។
- បង្ហាញលំដាប់លេខ 20
- ធ្វើការបង្ហាញការឆ្លើយឆ្លងគ្នាពី 1 ទៅ 1 ទៅ 20 ដោយចង្អុលទៅវត្ថុនីមួយៗដូចដែលវាត្រូវបានរាប់
- រាប់ដល់ 10 គុណ 2
- រាប់ដល់ 100 ដោយ 1 របស់, 5 និង 10
- រាប់ថយក្រោយពី 10
តម្រៀបនិងចាត់ថ្នាក់
- បង្កើតសំណុំហើយជួនកាលដាក់ស្លាកពួកគេជាមួយលេខត្រឹមត្រូវ
- ចូលរួមនិងបំបែកសំណុំនៃវត្ថុទៅជាក្រុមស្មើគ្នានិង / ឬជាសំណុំនៃ 0-10 ឬ 0-20 (ជួនកាលក៏ត្រូវបានស្នើសុំដាក់ស្លាកដែលមានលេខត្រឹមត្រូវផងដែរ)
- តម្រៀបនិងចាត់ថ្នាក់វត្ថុដោយប្រើគុណលក្ខណៈមួយឬច្រើនដូចជាទីតាំងរូបរាងទំហំពណ៌ចំនួនជ្រុង។ ល។
- កំណត់ពាក់កណ្តាលធៀបនឹងទាំងមូល
- បំបែកទាំងមូលទៅជាផ្នែកនិងត្រលប់ទៅទាំងមូលវិញ។
រាងនិងក្រាហ្វិក
- ចេះទទួលស្គាល់និងគូររាងធរណីមាត្រទាំងប្រាំ (រាងរង្វង់ការ៉េត្រីកោណចតុកោណកែងរាងពងក្រពើ)
- កំណត់អត្តសញ្ញាណចម្លងបង្កើតនិងពង្រីកលំនាំនៃវត្ថុបី
- បង្កើតនិងបកប្រែក្រាហ្វិក
ការវាស់និងប្រៀបធៀប
- ប្រើវត្ថុដែលគ្មានស្តង់ដាដូចជាខ្មៅដៃប្លុកនិងដៃដើម្បីវាស់ប្រវែងបរិមាណនិងទំងន់
- ប្រៀបធៀបបរិមាណដោយប៉ាន់ស្មាន, ថ្លឹងថ្លែងនិងវាស់
- ប្រៀបធៀបការវាស់និងត្រឹមត្រូវប្រើពាក្យខ្លីខ្លីវែងកំពស់ធ្ងន់ក្តៅជាងច្រើនទៀតល។
- បង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងទីតាំង (ខាងលើ, ខាងក្រោម, ច្រើន, តិច, កំពូល, បាត, ពីមុន, ក្រោយ, កណ្តាល, ឆ្វេង, ស្តាំ)
ពេលវេលានិងប្រាក់
- កំណត់ប្រាក់កាក់ (កាក់នីសេកផេនីត្រីមាស)
- រាប់កាក់
- ប្រាប់ពេលវេលាទៅម៉ោងជិតបំផុត
- ចូរសូត្រនូវថ្ងៃនៃសប្តាហ៍និងខែនៃឆ្នាំ
ការបន្ថែមនិងដកចេញ
- ចេះបូកនិងដកទៅនិងពីលេខ 10 ដោយប្រើវត្ថុបំ (វត្ថុដែលអាចត្រូវបានរើសដូចជាបំណែកនៃស្ករគ្រាប់)
- ចេះដោះស្រាយលេខនិងដកលេខសាមញ្ញទៅ 20
តើយ៉ាងណាប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកដឹងរឿងនេះរួចហើយ?
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកដឹងពីសម្ភារៈនេះភាគច្រើនហើយមិនត្រូវបានចាប់ផ្ដើមថ្នាក់មត្តេយ្យអ្នកមានជម្រើសច្រើនដើម្បីសាកល្បង។ អ្នកអាចព្យាយាមធ្វើការជាមួយសាលារៀនដើម្បីទទួលបានការសម្រាកពិសេសដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់កូនអ្នក។ នោះអាចមានន័យថាកូនរបស់អ្នកបានចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់មត្តេយ្យមុនឬរំលងទៅថ្នាក់ទីមួយអាស្រ័យលើពេលដែលអ្នករកឃើញថាកូនរបស់អ្នកបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យា។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានសម្ភារៈនៅអាយុ 4 ឆ្នាំប៉ុន្តែមិនចាប់ផ្តើមថ្នាក់មត្តេយ្យរហូតដល់អាយុ 5 ឆ្នាំអ្នកអាចព្យាយាមឱ្យ កូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់មត្តេយ្យ នៅអាយុ 4 ឆ្នាំជំនួសកូន 5 នាក់។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាយុប្រាំហើយប្រហែលជាចាប់ផ្តើមថ្នាក់មត្តេយ្យអ្នកអាចព្យាយាមទៅសាលារៀនដើម្បីរំលងគាត់ទៅថ្នាក់ទី 1 ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើអ្នកធ្វើដំណើរតាមផ្លូវនេះអ្នកចង់ប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកក៏ស្ទាត់ជំនាញភាគច្រើនបំផុតនៃអ្វីដែលបង្រៀននៅថ្នាក់មត្តេយ្យរួមទាំងជំនាញសង្គមផងដែរ។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានចំណេះដឹងផ្នែកគណិតវិទ្យាប៉ុន្តែមិនបានត្រៀមខ្លួនខ្ពស់ក្នុងការអានឬការអានគ្រប់គ្រាន់ការរំលងចូលដំបូងឬថ្នាក់ទីប្រហែលជាមិនមែនជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតនោះទេ។ នោះគឺជាការពិតទាក់ទងនឹង ជំនាញសង្គម ផងដែរ។
ក្នុងករណីជាច្រើនអ្នកទំនងជានឹងជួបប្រទះការតស៊ូប្រឆាំងនឹងការចូលសាលាមត្តេយ្យឬថ្នាក់ទីមុន។ ក្នុងករណីនេះអ្នកនឹងចង់ឃើញនូវអ្វីដែលសាលាមានឆន្ទៈធ្វើដើម្បីបំពេញតំរូវការកម្រិតខ្ពស់របស់កូនអ្នក។ នេះក៏អាចមានការលំបាកជាមួយកុមារអាយុមត្តេយ្យ។ អ្នកអប់រំជាច្រើនមិនទទួលស្គាល់ថាកុមារដែលក្មេងត្រូវការអ្វីពិសេស។ កន្លែងស្នាក់នៅមួយដែលអ្នកអាចស្នើសុំបានគឺថាកូនរបស់អ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាត្តិឱ្យទៅថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីមួយសម្រាប់ការបង្រៀនគណិតវិទ្យា។
អ្នកក៏អាចសួរថាគ្រូបង្រៀនផ្តល់ការបង្រៀនខុសៗគ្នាសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងគណិតវិទ្យា។
ជម្រើសចុងក្រោយដែលជាជម្រើសមួយដែលឪពុកម្តាយភាគច្រើនជ្រើសរើស (ឬត្រូវជ្រើសរើសតាំងពីសាលានឹងមិនផ្តល់កន្លែងស្នាក់នៅ) គឺត្រូវបំពេញការងារនៅផ្ទះ។ សម្រាប់ក្មេងដែលធ្វើបានល្អក្នុងគណិតវិទ្យានិងស្រលាញ់វាការបង្រៀនមេរៀនបន្ថែមនិងការងារនៅផ្ទះគឺមិនរុញច្រានទេ។ វាទំនងជាគំនិតនៃការសប្បាយរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកល្អជាមួយគណិតនិងលេខខ្លួនឯងអ្នកអាចផ្តល់មេរៀនដោយខ្លួនឯង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានមេរៀនដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតសូម្បីតែសម្រាប់កុមារតូចៗក៏ដោយ។ ជាឧទាហរណ៍ Kahn Academy មានមេរៀនឥតគិតថ្លៃអំពីគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានដែលចាប់ផ្តើមពីការរាប់។ កូនរបស់អ្នកអាចចាប់ផ្តើមពីចំណុចណាមួយ។
គ្រាន់តែចាំថាកូនរបស់អ្នកមានគណិតសិក្សារួចទៅហើយដូច្នេះគ្មានហេតុផលណាដែលជំរុញឱ្យនាងចេះទេ។ ចិញ្ចឹមបីបាច់ការចាប់អារម្មណ៍របស់នាង។ តាមការដឹកនាំរបស់នាង។ ដរាបណានាងចាប់អារម្មណ៍សូមឱ្យនាងរៀនអ្វីដែលនាងចង់បាន។ នោះទំនងជារឿងធំណាស់!