ថ្នាក់រៀនសិចមានភាពល្អប្រសើរសម្រាប់ក្មេងប្រុសឬទេ?

គុណសម្បត្តិខុសៗគ្នាចំពោះការអប់រំរួមភេទតែមួយ

អត្ថប្រយោជន៍នៃការអប់រំតែមួយសម្រាប់ក្មេងប្រុសមិនត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ដោយការស្រាវជ្រាវថាជាគុណសម្បត្តិសម្រាប់ក្មេងស្រី។ ប៉ុន្តែវាមានគុណសម្បត្តិពិតប្រាកដចំពោះថ្នាក់រៀនក្មេងប្រុសទាំងអស់។

មនុស្សភាគច្រើនដែលធ្លាប់ឃើញថ្នាក់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាទំនងជាកត់សម្គាល់ថាក្មេងប្រុសនេះកាន់តែសកម្មហើយញឹកញាប់ត្រូវបានបញ្ជូនដោយគ្រូ។ នោះគឺដោយសារតែក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីអាចរៀនកាន់តែប្រសើរឡើងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀនតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃភេទ។

នោះមិនមែនជាការនិយាយថាកុមារទាំងអស់ដែលមានភេទតែមួយរៀនតាមរបៀបដូចគ្នានោះទេ។ តាមការពិតសមាគមជាតិសម្រាប់ការជ្រើសរើសក្នុងការអប់រំ (NACE) បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាជំហរនេះមិនមែនថា "ក្មេងស្រីទាំងអស់រៀនសូត្រពីផ្លូវមួយហើយក្មេងប្រុសទាំងអស់រៀនពីវិធីផ្សេងទៀត" ។ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេទទួលស្គាល់ថាមានភាពខុសគ្នារវាងរបៀបដែលក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីរៀន។ ទទួលស្គាល់ថានៅក្នុងថ្នាក់រៀនមានអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស។

គុណសម្បត្តិនៃការរួមភេទតែមួយគត់សម្រាប់ក្មេងប្រុស

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងព្យាយាមសម្រេចថាតើសាលារៀនកូនប្រុសទាំងអស់ល្អបំផុតសម្រាប់កូនប្រុសអ្នកយ៉ាងណានោះការយល់ដឹងពីគុណសម្បត្តិមួយចំនួនអាចជួយបាន។ មានចំណុចសំខាន់បីដែលអ្នកអប់រំធ្វើឱ្យមានការពេញចិត្តចំពោះការរួមភេទតែមួយគត់សម្រាប់ក្មេងប្រុស។

ត្រូវបានគេស្ទាបស្ទង់តាមរបៀបរៀនក្មេងប្រុស

នៅក្នុង ថ្នាក់រៀន ក្មេងប្រុស ទាំងអស់ គ្រូបង្រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀនតាមរបៀបដែលមានលក្ខណៈអំណោយផលដល់ការរៀនសូត្ររបស់ក្មេងប្រុស។ ថ្វីបើអ្នកជំនាញនិងឪពុកម្តាយជាច្រើនបាននិយាយលេងវាក៏ដោយក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីបានរៀនខុសពីគេ។

លោក Michael Gurian និង Kathy Stevens ដែលជាសហនិពន្ធបានរៀបរាប់ពី ភាពខុសគ្នាមួយចំនួនរវាងខួរក្បាលក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស ដែលមានឥទ្ធិពលផ្ទាល់លើរបៀបដែលក្មេងប្រុសរៀន។ ។ ក្នុងចំនោមការរកឃើញរបស់ពួកគេគឺថាក្មេងប្រុសមានទំនោរនឹងធ្វើឱ្យសកម្មភាពខួរក្បាលបែងចែកទៅតាមន័យដែលពួកគេទទួលបានជោគជ័យក្នុងការរៀនសូត្រនៅពេលពួកគេផ្តោតលើសកម្មភាពមួយក្នុងរយៈពេលយូរផ្ទុយពីការផ្លាស់ប្តូរពីសកម្មភាពមួយទៅសកម្មភាពមួយទៀត។

ផ្នែកនៃខួរក្បាលរបស់ក្មេងប្រុសដែលដំណើរការភាសាបានវិវត្តលឿនជាងក្មេងស្រីផងដែរ។ នេះធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានលទ្ធភាពទទួលបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានក្រាហ្វិចនិងឧបករណ៏ច្នៃប្រឌិតដែលក្រោយមកទៀតមកពីគ្រូបង្រៀនដែលចំណាយពេលច្រើននិយាយ។

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀតខួរក្បាលរបស់បុរសមានទំនោរចូលទៅក្នុងស្ថានភាពមួយដែលស្ថិតស្ថេររវាងភារកិច្ច។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនក្នុង បន្ទប់ រួមភេទរួមភេទ គិតតែពី នេះក្មេងប្រុសមើលទៅដូចជាតិចជាងពួកគេមិនយកចិត្តទុកដាក់និងច្រើនទៀតដូចជាពួកគេកំពុងរៀបចំដើម្បីទទួលយកការងារសិក្សាបន្ទាប់។

ការវាយបំបែក Stereotypes

សមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំដែលមានលក្ខណៈល្អប្រសើរគឺជាគុណសម្បត្តិគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ថ្នាក់រៀនក្មេងប្រុស។ ថ្នាក់រៀននិងសាលារៀនមានភាពលំបាកសម្រាប់ក្មេងប្រុសដើម្បីស្វែងយល់ពីមុខវិជ្ជាទាំងស្រុងដោយការភ័យខ្លាចថាជាក្មេងក្មេងឬមិនសម្លឹងមើលទៅក្មេងស្រី។

នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "មូលហេតុដែលទាក់ទងនឹងយេនឌ័រ" លោកវេជ្ជបណ្ឌិតលីអូណាសស្សាចបញ្ជាក់ថាការអប់រំដែលរួមភេទតែមួយអាចកាត់បន្ថយការប្រកួតប្រជែងមួយចំនួននិងជួយលុបបំបាត់តួនាទីយេនឌ័រ។ នេះធ្វើឱ្យក្មេងប្រុសអាចអានសរសេរនិងស្វែងយល់ពីសិល្បៈល្អ។

ក្មេងប្រុសមានអារម្មណ៍ឆាប់ពេក

យើងដឹងថាក្មេងស្រីមានការចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសក៏ដូចគ្នាដែរ។ ការអប់រំរួមភេទរួមភេទផ្តល់ឱ្យក្មេងប្រុសមានឱកាសដើម្បីឱ្យមានការយល់ដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

នៅក្នុង ថ្នាក់រៀនធម្មតា គ្រូបង្រៀនតែងតែប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអារម្មណ៍របស់ក្មេងស្រីមិនឈឺចាប់ហើយថាពួកគេមានឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

នេះមិនមែនជាការពិតសម្រាប់ក្មេងប្រុសទេដែលត្រូវការបញ្ចេញមតិប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ធ្វើដូច្នេះដោយប្រើពាក្យសំដីតិចជាងក្មេងស្រី។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរួមភេទតែមួយគ្រូដែលមានការហ្វឹកហ្វឺនសមស្របអាចជួយឱ្យក្មេងប្រុសចូលនិងបញ្ចេញមតិទាំងនេះ។ ហ្គួរីននិងស្ទីវវ៉េនបានលើកឡើងថាការនិយាយក៏សំខាន់ដែរវិធីដែលអ្នកធ្វើដូច្នេះក៏សំខាន់ផងដែរ។ ជំនួសឱ្យការសន្ទនាអង្គុយចុះក្មេងប្រុសទំនងជាធ្វើបានល្អប្រសើរជាមួយការសន្ទនាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឬនៅពេល«និយាយនៅពេលកំពុងដើរ»។

ពាក្យមួយពីណាស់

សិស្សម្នាក់ៗមិនថាក្មេងប្រុសឬក្មេងស្រីម្នាក់រៀនតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីដែលក្មេងប្រុសរៀន។

ដោយដឹងពីរឿងនេះអ្នកប្រហែលជាអាចធ្វើការសំរេចចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីថាតើសាលារៀនក្មេងប្រុសទាំងអស់អាចជាជំរើសដ៏ល្អសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។

> ប្រភព:

> Gurian M, Stevens K. គំនិតរបស់ក្មេងប្រុស: ការរក្សាទុកកូនប្រុសរបស់យើងពីការធ្លាក់ចុះនៅក្នុងជីវិតនិងសាលារៀន។ សាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ, CA: Jossey-Bass; 2007 ។

> សមាគមជាតិសម្រាប់ការជ្រើសរើសក្នុងការអប់រំ។ ការរួមភេទទោលនិងសហព័ទ្ធ: ភស្តុតាង។ 2012 ។

> Sax អិល។ ហេតុអ្វីបញ្ហាយេនឌ័រ។ លើកទី 2 ។ ឆ្នាំ 2017 ។ ញូវយ៉ក, ញូវយ៉ក: សៀវភៅសមស្រប; 2017 ។