អនុវត្តលេខនិងឡូជីខលនៅក្នុងព័ត៌មានស្ទាប
រចនាប័ទ្មការរៀនសូត្រឡូជីខល - គណិតវិទ្យាគឺជាប្រភេទមួយក្នុងចំណោមប្រាំបីប្រភេទនៃការរៀនសូត្រឬភាពវៃឆ្លាតដែលបានកំណត់នៅក្នុងទ្រឹស្ដីវិទូវិទូអភិវឌ្ឍ Howard Gardner នៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន។ រចនាប័ទ្មការរៀនសូត្រឡូជីខល - គណិតវិទ្យាសំដៅលើសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការរកហេតុដោះស្រាយបញ្ហានិងរៀនប្រើលេខលេខព័ត៌មានអរូបីនិងការវិភាគអំពីមូលហេតុនិងផលប៉ះពាល់។
អ្នកចេះទ្រឹស្តីគណិតវិទ្យា - គណិតវិទ្យាជាទូទៅមានវិធីសាស្រ្តនិងគិតតាមលំដាប់លំដោយឬតក្កវិជ្ជា។ ពួកគេអាចមានជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យានៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេហើយត្រូវបានទាញយកទៅល្បែងផ្គុំរូបនិងល្បែង។
លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មរៀនឡូជីក - គណិតវិទ្យា
អ្នកដែលមានរចនាប័ទ្មការរៀនសូត្រនិងគណិតវិទ្យាប្រើការវែកញែកហេតុផលនិងឡូជីខលដើម្បីស្រូបយកព័ត៌មាន។ ចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេគឺគណិតវិទ្យាតក្កវិជ្ជាមើលឃើញនិងដោះស្រាយបញ្ហា។ ពួកគេចូលចិត្តធ្វើការជាមួយលេខរកវិធីសាស្ត្រឡូជីខលដើម្បីឆ្លើយសំណួរចាត់ថ្នាក់និងចាត់ថ្នាក់។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការធ្វើការជាមួយអរូបី។
ពួកគេចូលចិត្តសកម្មភាពរបស់សាលាដូចជាគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័របច្ចេកវិទ្យាបច្ចេកវិទ្យាព្រាងការរចនាគីមីសាស្ត្រនិង "វិទ្យាសាស្រ្តពិបាក" ដទៃទៀត។ អ្នកសិក្សាគណិតវិទ្យា - គណិតវិទ្យាចូលចិត្តលំដាប់ឡូជីខលក្នុងការណែនាំហើយជារឿយៗដំណើរការល្អបំផុតនៅក្នុងបរិស្ថានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ។ ពួកគេមានការវិភាគមើលឃើញការចងចាំនិងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។
អ្នកបង្កើតនិងអ្នកសាងសង់ធម្មជាតិពួកគេរីករាយក្នុងការនាំយកគំនិតគណិតវិទ្យានិងគំនិតទៅជាការពិតតាមរយៈគម្រោងដែលមាននៅលើដៃដូចជាការរចនាដោយប្រើកុំព្យូទ័រការបង្កើតឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកដោយប្រើកម្មវិធីកុំព្យូទ័រឬកុំព្យូទ័រកម្មវិធី។
មនុស្សដែលមានរចនាប័ទ្មសិក្សានេះច្រើនតែស្វែងរកវិធីនិងនីតិវិធីហើយអាចត្រូវបានធានាតិចតួចនៅពេលដែលមិនមាន។
ពួកវាប្រហែលជាមិនអត់ឱននៅពេលដែលអ្នកដទៃមិនធ្វើតាមលំដាប់ឡូជីខលក្បួនឬនីតិវិធី។ ពួកគេប្រហែលត្រូវការដើម្បីមើលឃើញរូបភាពធំនិងការគិតរបស់ប្រព័ន្ធ។
តើអ្នករៀនដែលចេះគណិតវិទ្យានិងគណិតវិទ្យារៀនល្អបំផុតយ៉ាងដូចម្តេច
អ្នកដែលមានការរៀនសូត្រឡូជីខលគណិតវិទ្យារៀនសូត្របានល្អបំផុតនៅពេលដែលពួកគេបង្រៀនដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមើលឃើញកុំព្យូទ័រកុំព្យូទ័រកម្មវិធីវិភាគនិងវិភាគនិងគម្រោងដែលកំពុងអនុវត្ត។ ពួកគេចូលចិត្តរៀបចំសកម្មភាពតម្រង់ទិសគោលដៅដែលផ្អែកលើហេតុផលគណិតវិទ្យានិងតក្កវិជ្ជាជាជាងមានរចនាសម្ព័ន្ធតិចតួចសកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតជាមួយគោលដៅសិក្សាមិនត្រឹមត្រូវ។ អ្នកសិក្សាគណិតវិទ្យា - គណិតវិទ្យានឹងរកឃើញការសិក្សាស្ថិតិមួយដែលទាក់ទាញជាងការវិភាគអក្សរសាស្ត្រឬការរក្សាទិនានុប្បវត្តិ។ ពួកគេក៏អាចរីករាយក្នុងការបង្កើតក្រាហ្វតារាងតារាងពេលវេលានិងការប្រមូលប្រភេទ។
ជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងជាក្រុមអ្នកសិក្សាគណិតវិទ្យាឡូជីខលអាចចង់រួមចំណែកក្នុងការរៀបចំរបៀបវារៈឬបញ្ជីកំណត់គោលដៅជាលេខគំនិតបំផុសគំនិតគំនិតដាក់ជំហានទៅតាមលំដាប់តាមដានភាពជឿនលឿននៃក្រុមនិងបង្កើតរបាយការណ៍ទិន្នន័យ។ ពួកគេជាញឹកញាប់ក៏មានបញ្ហាដោះស្រាយបញ្ហាដោយប្រើតក្កវិជ្ជាវិភាគនិងគណិតវិទ្យា។
ជម្រើសការងារអាជីពរបស់អ្នកសិក្សាគណិតវិទ្យា - គណិតវិទ្យា
និស្សិតដែលមានទេពកោសល្យផ្នែកគណិតវិទ្យានិងឡូជីខលអាចនឹងត្រូវបានទាញយកទៅអាជីពដូចជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអ្នកបច្ចេកទេសកុំព្យូទ័រការវិភាគប្រព័ន្ធវិភាគបណ្តាញអ្នករចនាទិន្នន័យនិងវិស្វកម្ម (អេឡិចត្រូនិកមេកានិចឬគីមី) ។
វិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងលេខនឹងអំពាវនាវផងដែរដូចជាគណនេយ្យករសវនករទីប្រឹក្សាហិរញ្ញវត្ថុនិងវិនិយោគអ្នកកត់ត្រាគណិតវិទូនិងអ្នកស្ថិតិ។ ពួកគេក៏អាចរីករាយនឹងការធ្វើពង្រាងស្ថាបត្យកម្មរូបវិទ្យាសាស្រ្តនិងវិស័យវិទ្យាសាស្រ្តដទៃទៀត។ នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្តនិងសម្ព័ន្ធមិត្តពួកគេអាចត្រូវបានទាក់ទាញដោយបច្ចេកវិជ្ជាឱសថស្ថាននិងឯកទេសខាងវេជ្ជសាស្ត្រ។
រចនាប័ទ្មរៀនសូត្រនិងការវៃឆ្លាតច្រើន
រចនាប័ទ្មការរៀនប្រាំពីរផ្សេងទៀតឬភាពវៃឆ្លាតនៅក្នុងទ្រឹស្តី Gardner នៃពហុវប្រណីរួមមាន:
- ភាសា
- តន្ត្រី
- អវកាស
- រាងកាយ - Kinesthetic
- អន្តរបុគ្គល
- ធម្មជាតិ
- ខាងក្នុង
> ប្រភព:
> MI Oasis ។ សមាសភាគនៃ MI ។ តំបន់ដែលមានសិទ្ធិជាផ្លូវការនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន។