កុមារដែលមានរចនាប័ទ្មសិក្សាតាមបែបភ្នែក

រចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្រដែលអាចមើលឃើញគឺជារចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្រប្រាំបីប្រភេទដែលត្រូវបានកំណត់ក្នុងទ្រឹស្តីរបស់ Howard Gardner នៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន។ រចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្រដែលមើលឃើញតាមលំដាប់លក្ខណ៍អក្សរឬចារកម្មតាមចក្ខុវិស័យទាក់ទងទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការយល់ដឹងវិភាគនិងយល់ព័ត៌មានដែលមើលឃើញជុំវិញពិភពលោក។ ពួកគេអាចថតរូបភាពដោយភ្នែករបស់ពួកគេ។

ច​រិ​ក​លក្ខណៈ

Linda Kreger Silverman Ph.D ដែលជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅជាច្រើនស្តីអំពីការរៀនសូត្រដែលអាចមើលឃើញដោយភ្នែកបានពិពណ៌នាកូនដែលមានរបៀបរស់នៅបែបនេះដូចជាគិតក្នុងរូបភាពជាជាងនិយាយ។ ពួកគេរៀនកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលដែលបានបង្ហាញជាមួយនឹងការមើលឃើញជាជាងការស្តាប់ពត៌មាន។ ពួកគេគឺជាអ្នកគិតគូររូបភាពទាំងមូលដែលយល់អំពីគំនិតទាំងអស់នៅពេលតែមួយនិងមើលឃើញទាំងមូលជាមុនសិនមុននឹងរៀនពត៌មានលំអិត។ នាងជឿជាក់ថាពួកគេមិនបានរៀនសូត្រតាមជំហានដែលជាទូទៅនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេហើយនាងមិនបានរៀនសូត្របានល្អពីការហ្វឹកហាត់និងការរៀនឡើងវិញ។ នៅពេល គ្រូបង្រៀន សុំឱ្យពួកគេបង្ហាញការងាររបស់ពួកគេពួកគេមិនអាចធ្វើវាដោយងាយស្រួលបានទេពីព្រោះពួកគេយល់ពីគំនិតទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយជាជាងបញ្ជូលពួកគេឱ្យសមហេតុផល។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក៏ដោយពួកគេអាចធ្វើការងារដ៏ស្មុគស្មាញនិងអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាអ្នកគិតពិចារណាប្រព័ន្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាពួកគេជាញឹកញាប់ហាក់បីដូចជាបានរៀបចំតិចជាង។ ការស្រាវជ្រាវរបស់ Silverman ចង្អុលបង្ហាញទៅ 30 ភាគរយនៃសិស្សដែលកំពុងមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីទំហំផ្ទៃមេឃនិងភាគរយសំខាន់មួយទៀតឆ្ពោះទៅរកវា។

ការរៀនសូត្រដែលមើលទៅតាមលំហអាកាសបានធ្វើឱ្យមនុស្សរៀនយ៉ាងល្អបំផុត

មនុស្សដែលមានភាពវៃឆ្លាតដោយភ្នែកមើលឃើញអាចរៀនសូត្របានល្អបំផុតនៅពេលបង្រៀនដោយប្រើការណែនាំដែលបានសរសេរជាគំរូឬគំនូសតាងនិងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលមើលឃើញ។ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យក្នុងការមើលឃើញនិងភ្នែកមានការចងចាំដែលមើលឃើញល្អសម្រាប់ព័ត៌មានលំអិត។ ពួកគេមិនសូវបានល្អជាមួយវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមលំដាប់លក្ខណ៍អក្សរដូចជាការបង្រៀនការធ្វើលំហាត់ប្រាណការហ្វឹកហាត់និងការធ្វើឡើងវិញ។

កុមារដែលមានរចនាប័ទ្មនេះអាចធ្វើបានល្អប្រសើរជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ពាក្យទាំងមូលជាជាង សំលេង ។ ពួកគេប្រហែលជាមិនសម្តែងយ៉ាងល្អជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធនិងសរសេរដោយដៃ។ នៅពេលរៀនគណិតវិទ្យាពួកគេទទួលបានផលប្រយោជន៍ពីការប្រើឧបាយកលនិងរឿងរ៉ាវ។ ពួកវាទំនងជាធ្វើបានប្រសើរជាងធរណីមាត្រ។ ពួកគេរីករាយនឹងល្បែងផ្គុំរូបភាពម៉ាហ្សីតផែនទីនិងសម្ភារៈសំណង់ដូចជា Legos ។

សាលារៀនកម្រិតមធ្យមបានផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តសិក្សាតាមលំដាប់លំដោយដែលអាចមិនបានផ្តល់ជូនដល់អ្នកសិក្សាដែលមានភ្នែកមើលឃើញល្អ។ កុមារទាំងនេះអាចចាប់ផ្តើមល្អប្រសើរនៅកម្រិតខ្ពស់និងមហាវិទ្យាល័យដែលអំណោយរបស់ពួកគេចាប់យកគំនិតទាំងមូលហើយរូបភាពធំក្លាយជាសំខាន់។ បុគ្គលទាំងនេះត្រូវបានគេគិតថាជាមនុស្សយឺតយ៉ាវដោយសារតែរឿងនេះ។

សកម្មភាពសាលាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត

សិស្សដែលមានភាពរឹងមាំនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្រដែលអាចមើលឃើញតាមលំដាប់បានរីករាយនឹងសកម្មភាពរបស់សាលាដូចជាសិល្បៈវិចារណកថាហាងធរណីមាត្រក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រនិងការរចនាកុំព្យូទ័រ។ ពួកវាជាញឹកញាប់មានការចងចាំដែលមើលឃើញល្អសម្រាប់ព័ត៌មានលំអិតក្នុងការបោះពុម្ពនិងក្នុងបរិស្ថាន។ អ្នកដែលមានរចនាបថនៃការរៀនសូត្រដែលមើលឃើញមានលក្ខណៈល្អនៅក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានិងការប៉ាន់ស្មានមើលឃើញ។

ជម្រើសអាជីពពេញនិយម

សិស្សានុសិស្សដែលមានភាពវៃឆ្លាតក្នុងវិស័យស៊ើបការណ៍សម្ងាត់អាចនឹងត្រូវបានទាញយកទៅធ្វើការងារដូចជាការធ្វើការងារក្នុងវីដេអូទូរទស្សន៍ការធ្វើសេចក្តីព្រាងស្ថាបត្យកម្មការថតរូបគំនូរសិល្បៈការបើកបរយន្តហោះការត្រួតពិនិត្យចរាចរផ្លូវអាកាសការសាងសង់ការផ្តល់ប្រឹក្សាការរចនាម៉ូតការធ្វើម៉ូតសម្លៀកបំពាក់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនិងផ្នែកខាងក្នុង។ រចនា។

នៅក្នុងអាជីព STEM ពួកគេអាចត្រូវបានទាញយកទៅរូបវិទ្យាវិស្វកម្មតារាវិទ្យាឬការវះកាត់។