រចនាប័ទ្មការរៀនសូត្ររវាងបុគ្គលគឺជារចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្រប្រាំបីប្រភេទដែលត្រូវបានកំណត់ក្នុងទ្រឹស្តីរបស់លោក Howard Gardner នៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន។ រចនាប័ទ្មការរៀនសូត្ររវាងបុគ្គលឬទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលសំដៅទៅលើសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការទាក់ទងនិងយល់ពីមនុស្សនិងស្ថានភាពសង្គម។
ចរិកលក្ខណៈ
អ្នកសិក្សារវាងគ្នាទៅវិញទៅមកចូលចិត្តធ្វើអន្តរកម្មនិងចូលចិត្តការរៀនតាមរយៈទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គលនិងអន្តរកម្ម។
អ្នកសិក្សារវាងបុគ្គលគឺជាមនុស្សពិតប្រាកដ។ ពួកគេចូលចិត្តដឹកនាំគណៈកម្មាធិការចូលរួមក្នុងគម្រោងសិក្សាជាក្រុមនិងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនិងមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀត។ ពួកគេរីករាយនឹងសកម្មភាពរបស់សាលាដូចជាការនិយាយការសម្តែងនិងក្រុមតស៊ូមតិ។
ភាពរឹងមាំរបស់មនុស្សដែលមានកម្រិតបញ្ញាអន្តរបុគ្គលខ្ពស់គឺមានទំនាក់ទំនងជាមួយនិងយល់ដឹងពីមនុស្សផ្សេងទៀត។ ពួកគេអាចល្អក្នុងការដឹកនាំនិងការរៀបចំមនុស្សនិងក្រុមផ្សេងទៀតយល់ដឹងពីអ្នកដទៃនិងដោះស្រាយជម្លោះ។
មនុស្សដែលមានរចនាបថនៃការបង្រៀនល្អរវាងមនុស្សនិងមនុស្សត្រូវការនូវសកម្មភាពក្រុមក្លឹបនិងការជួបជុំសង្គម។ នាងអាចលូតលាស់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងអ្នកណែនាំ / សិស្ស។
របៀបដែលការសិក្សាជាអន្តរបុគ្គលបានធ្វើឱ្យមនុស្សដែលរៀនសូត្របានល្អបំផុត
អ្នកដែលមានរបៀបរៀនធ្វើអន្តរបុគ្គលរៀនសូត្របានល្អបំផុតនៅពេលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការសិក្សា។ ពួកគេជារឿយៗចូលចិត្តការចូលរួមដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកដទៃនៅក្នុងគម្រោងជាក្រុមនៅក្នុងសាលារៀនឬក្នុងសហគមន៍ធំ។
ពួកគេត្រូវបានជំរុញដោយប្រអប់ជាមួយសិស្សនិងមនុស្សពេញវ័យហើយហាក់ដូចជាមានអារម្មណ៍ខ្លាំងក្លានៃវិចារណញាណទាក់ទងនឹងគំនិតនិងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកដទៃ។ អ្នកសិក្សារវាងបុគ្គលមានលក្ខណៈល្អក្នុងការអានមនុស្សហើយមានលក្ខណៈល្អក្នុងការទទួលបានមូលហេតុនៃបញ្ហាទំនាក់ទំនង។
ពួកគេអាចល្អក្នុងការផ្តល់និងទទួលបានប្រតិកម្មហើយអាចស្វែងរកវាចេញពីគ្រូ។
ពួកគេចូលចិត្តត្រូវបានបង្វឹកហើយប្រហែលជាចង់ក្លាយជាគ្រូបង្វឹកមិត្តម្នាក់ចំពោះអ្នកដទៃ។ ការបង្រៀនមួយទល់មួយអាចមានតម្លៃផងដែរពីព្រោះពួកគេអាចរៀនបានល្អតាមរយៈអន្តរកម្ម។ កម្មវិធីបង្រៀននិងរៀនហ្វឹកហ្វឺនកូនក៏អាចមានតម្លៃសម្រាប់អ្នករៀនខាងអន្តរបុគ្គលផងដែរ។ ពួកគេប្រហែលជាចង់ចូលរួមឬបង្កើតក្រុមសិក្សាមួយនៅក្រៅថ្នាក់រៀន។
ពួកគេប្រហែលជាមិនមានផាសុកភាពឬធ្វើបានល្អបំផុតនៅពេលដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើការតែម្នាក់ឯងឬនៅលើគម្រោងដោយខ្លួនឯង។ អ្នកបង្ហាត់បង្រៀនអាចត្រូវបញ្ជូនការសិក្សារវាងបុគ្គលដែលមានលក្ខណៈវិជ្ជមានប្រសិនបើពួកគេកត់សម្គាល់ថាអ្នករៀនកំពុងរៀបចំអ្នកដទៃ, ទំនាក់ទំនងសង្គមនៅពេលពួកគេគួរសិក្សាឬជជែកតវ៉ាជាមួយអ្នកដទៃនៅពេលមានមតិខុសគ្នា។
រចនាប័ទ្មសិក្សាអន្តរអាជីពជម្រើសការងារ
ការសិក្សារវាងបុគ្គលដែលមានមុខមាត់រវាងសិស្សនិងសិស្សអាចនឹងត្រូវបានអូសទាញទៅអាជីពដែលនឹងមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជាទៀងទាត់ជាមួយអ្នកដទៃ។ ពួកគេមានភាពរឹងមាំក្នុងការដឹកនាំការរៀបចំនិងការយល់ដឹងពីអ្នកដទៃ។ ពួកគេអាចត្រូវបានដាក់ខុសនៅក្នុងអាជីពជាកន្លែងដែលភាគច្រើននៃការងារនេះត្រូវបានធ្វើដោយទោលនិងដោយគ្មានអន្តរកម្ម។ អាជីពដែលអាចប្រើទេពកោសល្យរបស់ខ្លួនរួមមានគ្រូបង្រៀនអ្នកលក់ផ្នែកទីផ្សារអ្នកគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងសេវាកម្មអតិថិជនសេវាផ្ទាល់ខ្លួនអ្នកជំនាញខាងក្រចកសក់វិចិត្រកររដ្ឋមន្ត្រីគ្រូពេទ្យចិត្តអ្នកប្រឹក្សាធនធានមនុស្សបុគ្គលិកសង្គមកិច្ចទេសចរណ៍និងទេសចរណ៍។ មេធាវី, អ្នកនយោបាយ, ស្ថានីយទូរទស្សន៍ឬវិទ្យុ, តារាសម្តែង, គិលានុបដ្ឋាយិកា, អ្នកសម្របសម្រួលព្រឹត្តិការណ៍, គ្រូបង្វឹកផ្ទាល់ខ្លួន, គ្រូបង្វឹកកីឡា, អ្នកព្យាបាលផ្នែកកំសាន្តឬមន្ត្រីសាជីវកម្ម។