មើលយុទ្ធសាស្រ្តអានពាក្យសម្រាប់សិក្សាពិការភាព

សូមពិនិត្យមើលយុទ្ធសាស្រ្តអានពាក្យមើលឃើញទាំងនេះដែលអាចជួយកូនរបស់អ្នកថាតើនាងមានបញ្ហាជាមួយនឹងការរៀនសូត្រពិការដូចជាជំងឺលិង្គល្ហៃឬមានភាពរំភើបរីករាយក្នុងការអាន។

រៀនពិការភាពក្នុងការអាន

ខណៈដែលក្មេងៗភាគច្រើនចេះបម្លែងជំនាញពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមក្លាយជាអ្នកអានដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។ ការរៀនសូត្រដើម្បីស្គាល់ពាក្យទាំងមូលដោយមើលឃើញជាជាងការឌិកូដពាក្យនីមួយៗគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនោះ។

ជាធម្មតាការអានពាក្យទាំងមូលដោយចក្ខុវិស័យជាជាងការបម្លែងតួអក្សរជាអក្សរនិងសម្លេងដោយសំឡេងគឺជាដំណើរការដែលមានប្រសិទ្ធភាពនិងលឿនជាងមុន។ អ្នកអានភាគច្រើនបង្កើតសមត្ថភាពនេះដោយធម្មជាតិ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយសិស្សដែលមាន ភាពពិការក្នុងការអានឬពិបាកដកដង្ហើម អាចមានការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញនេះជាងអ្នកអានដែលមិនមានពិការភាព។

សិស្សមួយចំនួនដែលមានពិការភាពរៀនសូត្រនិងហាត់ប្រាណរៀនល្អប្រសើរជាងមុនដោយប្រើពាក្យមើលឃើញតាំងពីដំបូង។ គ្រូបង្រៀនអានរបស់កូនអ្នកអាចប្រាប់អ្នកថាយុទ្ធសាស្ត្រណាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់កូនអ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធភាពរបស់កូនអ្នកក្នុងការសម្គាល់ពាក្យដែលមើលឃើញអាចជួយគាត់ក្នុងការអានល្បឿនលឿននិងភាពត្រឹមត្រូវក៏ដូចជាការយល់ដឹង។

សារៈសំខាន់

នៅពេលដែលអ្នកអានរៀនស្គាល់ពាក្យដោយមើលឃើញវាបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងការអានរបស់ពួកគេព្រោះពួកគេបង្កើតឃ្លាំងផ្លូវចិត្តនិងអត្ថន័យរបស់ពួកគេដែលជួយពួកគេយល់ពីពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិបទនៃប្រយោគ។

គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបង្រៀនពីពាក្យសំដីនៅដើមដំបូងក្នុងថ្នាក់ទី 1 ដោយសារមូលហេតុនេះ។ រៀនពាក្យមើលឃើញក៏បង្កើនជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធផងដែរ។

បញ្ជីនៃការមើលពាក្យ

មានបញ្ជីពីរនៃបញ្ជីដែលប្រើជាទូទៅនៃពាក្យមើលឃើញប្រេកង់ខ្ពស់ដែលត្រូវបានបង្រៀនដល់អ្នកអានថ្មី: បញ្ជី Dolch និងតារាងឈ្មោះ Edward Fry ។ បញ្ជីពាក្យរបស់ព្រេសដូលដ៍ អាចប្រើនៅតាមផ្ទះឬនៅសាលារៀន។

របៀបប្រើប្រាស់ Flash Card

មុនពេលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងពាក្យមើលឃើញរបស់អ្នក, យកពេលមួយដើម្បី រៀនពីរបៀបប្រើ flashcards ។

យុទ្ធសាស្ត្រ

ឥឡូវអ្នកត្រៀមរួចរាល់ហើយសូមមើលតាមយុទ្ធសាស្រ្តអានពាក្យមើលឃើញ។ ការប្រើពាក្យដែលមើលឃើញតាមរបៀបនេះបានជួយឪពុកម្តាយនិងគ្រូជាច្រើនជួយកុមារពិការរៀនសូត្រឬជម្ងឺមិនប្រក្រតី។

• ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងពាក្យមួយចំនួនតូចនិងផ្តោតលើពួកវាសម្រាប់មួយសប្តាហ៍។ ពាក្យប្រាំទៅដប់អាចជាការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អមួយសម្រាប់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអានឬមិនប្រក្រតី។
• បង្កើតបៀពីរឈុតដែលមានពាក្យនៅលើវាហើយលេងល្បែងផ្គូផ្គងដូចជា Go Fish ឬគ្រាន់តែលាយសន្លឹកបៀហើយឱ្យកុមាររើសយកសន្លឹកបៀផ្គូផ្គង។
• ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលមើលឃើញនៅពេលអ្នកឃើញវានៅពេលអ្នកអានជាមួយគ្នា។
• ប្រសិនបើពាក្យមើលឃើញគឺជាវត្ថុដែលអ្នកមាននៅជុំវិញផ្ទះដូចជាកៅអីធ្វើកាតនិងភ្ជាប់វាទៅវត្ថុនៅក្នុងផ្ទះ។
• បង្កើតប័ណ្ណពាក្យមើលឃើញពហុវចនៈជាមួយពាក្យដែលបានសរសេរនៅក្នុងសម្ភារៈវាយនភាពដូច្នេះកុមារអាចមានអារម្មណ៍និងអានវាក្នុងពេលតែមួយ។ ថ្នាំលាបស្អុយកាវស្រូវខ្សាច់និងសម្អាតបំពង់គឺជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់កាតវាយនភាព។ ការមានកូនរបស់អ្នកជួយធ្វើឱ្យបៀរអាចជាបទពិសោធន៍រៀនសូត្រផងដែរ។
• សួរគ្រូបង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលត្រូវបានគេរកឃើញនិងធ្វើការនៅផ្ទះផងដែរ។

• សួរគ្រូបង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវយុទ្ធសាស្រ្តដែលកំពុងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសាលារៀនហើយព្យាយាមអ្នកដែលនៅផ្ទះផងដែរ។ កុមារនឹងរៀនបានលឿនជាងនេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងពង្រឹង ពាក្យដដែលនៅផ្ទះ នៅពេលពួកគេកំពុងធ្វើការនៅសាលារៀន។ សកម្មភាពរៀនសូត្រដែលចេះនិយាយច្រើនតែមានប្រយោជន៍។
• នៅពេលកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងអំពីពាក្យដែលអាចមើលឃើញចំនួនម្ភៃហើយសូមគិតពីការលេងល្បែងប៊ីងហ្គីដើម្បីលេងដើម្បីពង្រឹងជំនាញសម្គាល់ពាក្យ។
• ឱ្យកូនអ្នកធ្វើក្រដាសប្រាំនៅលើក្រដាសមួយ។ ឱ្យគាត់ចម្លងពាក្យមើលឃើញបួនដងម្តងក្នុងខ្ទង់នីមួយៗ។ ឱ្យគាត់ពិនិត្យការងាររបស់គាត់និងកែកំហុសណាមួយ។ រក្សាសកម្មភាពសប្បាយដោយផ្តល់រង្វាន់ដល់កូនរបស់អ្នកសម្រាប់ការស្វែងរកនិងការជួសជុលកំហុសរបស់គាត់។

• សរសេរកំណាព្យរួមគ្នាដោយប្រើពាក្យមើលឃើញ។
• ធ្វើសន្លឹកកិច្ចការមួយដែលមានពាក្យដែលបាត់។ ឱ្យកូនអ្នកបំពេញពាក្យដែលមើលមិនឃើញ។
• ជ្រើសរើសពាក្យដែលមើលឃើញពីពាក្យថ្មីកូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗនៅក្នុងសាលារៀន។ ពាក្យវចនានុក្រមសរសេរដោយដិតនៅក្នុងអត្ថបទភាគច្រើនគឺជាជម្រើសដ៏ល្អ។ នៅពេលកូនរបស់អ្នករៀនពាក្យមើលឃើញនីមួយៗត្រូវឱ្យគាត់រៀនពីនិយមន័យនៃពាក្យនោះ។ មធ្យោបាយដ៏ល្អក្នុងការធ្វើដូច្នេះគឺដើម្បីបង្កើតពាក្យសម្ងាត់នៃពាក្យដែលមាននិយមន័យនៅខាងក្រោយ។ សង្កត់បណ្ណបង្ហាញនីមួយៗ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកទទួលបានពាក្យត្រឹមត្រូវអាននិយមន័យឱ្យខ្លាំងហើយទៅកាន់កាតបន្ទាប់។ បន្តរហូតដល់ស្គាល់ពាក្យនីមួយៗ។ នៅពេលដែលពាក្យត្រូវបានទទួលស្គាល់ត្រូវចាប់ផ្តើមស្នើឱ្យកូនរបស់អ្នកកំណត់ពាក្យនីមួយៗ។ ប្រសិនបើនាងទទួលបាននិយមន័យត្រឹមត្រូវបន្តទៅពាក្យបន្ទាប់។ ប្រសិនបើនាងមិនទទួលបាននិយមន័យត្រឹមត្រូវសូមអាននិយមន័យត្រឹមត្រូវរបស់នាងហើយបន្តដំណើរការរហូតទាល់តែពាក្យនិងនិយមន័យទាំងអស់ត្រូវបានចងចាំ។

បន្ទាត់​ខាង​ក្រោម

ការដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃការទទួលស្គាល់ពាក្យដែលមើលឃើញក្នុងការអានសង្កត់ធ្ងន់ថាហេតុអ្វីបានជាការធ្វើឱ្យពាក្យមើលឃើញនេះជាផ្នែកមួយនៃវាក្យសព្ទកូនរបស់អ្នកគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុមារនៅតែជាពេលសម្រាប់សប្បាយ។ យុទ្ធសាស្ត្រទាំងអស់នេះមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៅពេលដែលពួកគេអាចប្រើជាល្បែងនិងជាផ្នែកមួយនៃពេលវេលាពិសេសដែលកូនម្នាក់ចំណាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ ក្រោយមកវាហាក់ដូចជាអ្នកនឹងមានយុទ្ធសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែលធ្វើឱ្យការសិក្សាមិនត្រឹមតែការផ្សងព្រេងរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏បង្ហាញពីប្រភេទនៃភាពសប្បាយរីករាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅក្នុងការរៀនសូត្រផងដែរ។

_{ប្រភព:}

_{McArthur, G. , Castles, A. , Kohnen, S. et al ។ ចក្ខុវិស័យនិងទំរង់សំលេងចំពោះកុមារដែលមានជំងឺលិង្គល្ហៃ។ ទិនានុប្បវត្តិនៃពិការភាពការសិក្សា ។ ឆាំ 2015 ។ 48 (4): 391-407 ។}