តើអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាមិនមែនជាផលវិបាកធំដុំទេនៅពេលកូនរបស់អ្នកវាយអ្នកណាម្នាក់? ឬក៏តើអ្នកធ្លាប់គិតថាការលះបង់ឯកសិទ្ធិសម្រាប់ថ្ងៃនោះពិតជាមិនបង្រៀនកូនឱ្យចេះស្រឡាញ់បងប្រុសរបស់គាត់មែនទេ? បើដូច្នោះមែនអ្នកមិននៅម្នាក់ឯងទេ។
ពេលខ្លះក្មេងត្រូវការអ្វីមួយតិចតួចជាងផលវិបាកធម្មតាដើម្បីរៀនមេរៀនជីវិត។ ការស្តារឡើងវិញអាចជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះព្យាបាលអ្នកដទៃនិងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេដោយការគោរពច្រើនជាង។
ការស្ដារឡើងវិញគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រវិន័យក្នុងថ្នាក់រៀនដ៏មានប្រជាប្រិយភាព។ នាយកដ្ឋានសាលាជារឿយៗចាត់ទុកថាវាជា "យុត្តិធម៌ឡើងវិញ" ។ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ត្រូវបានបម្រុងទុកសំរាប់គ្រូទេ។ ឪពុកម្តាយអាចប្រើការជួសជុលដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាឥរិយាបថកូនក្មេងផ្សេងៗនៅក្នុងផ្ទះ។
របៀបធ្វើការជួសជុល
ការស្ដារឡើងវិញផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសមួយដើម្បី "សង" សម្រាប់ការមិនប្រក្រតីរបស់ពួកគេ។ ពួកគេទទួលបាន លទ្ធផលឡូជីខល ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងឥរិយាបថរបស់ពួកគេ។
ជំនួសឱ្យការទទួលបាន ពេលវេលា រហ័សសម្រាប់ការបំផ្លិចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិរបស់នរណាម្នាក់ការផ្តល់សំណងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីធ្វើសំណងជាមួយជនរងគ្រោះ។ ក្រៅពីការឈប់សំរាកកុមារក៏ប្រហែលជាត្រូវប្រដាប់ក្មេងលេងសំណព្វរបស់គាត់ទៅឱ្យជនរងគ្រោះក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយដែរ។
ការស្ដារឡើងវិញមិនមែនជា ការអាម៉ាស់ ឬការធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ដល់កូនទេ។ ផ្ទុយទៅវិញគោលបំណងគឺសម្រាប់កុមារម្នាក់ទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ដោយដោះស្រាយកំហុសរបស់គាត់។
ឧទាហរណ៍ការស្ដារឡើងវិញ
- ក្មេងប្រុសអាយុ 4 ឆ្នាំមានពណ៌នៅលើជញ្ជាំង។ ការជួសជុលរបស់គាត់គឺថាគាត់ត្រូវការលាងសំអាតជញ្ជាំង។
- ក្មេងស្រីអាយុ 6 ឆ្នាំម្នាក់ហៅឈ្មោះម្ដាយរបស់នាង។ ការស្តារឡើងវិញរបស់នាងរួមបញ្ចូលទាំងរឿងដ៏ល្អពីរអំពីម្ដាយរបស់នាងនិងជួយម្ដាយនាងធ្វើម្ហូប។
- ក្មេងប្រុសអាយុ 8 ឆ្នាំម្នាក់បានវាយប្អូនប្រុសរបស់គាត់។ ម្តាយរបស់ពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាទាំងកុមារទាំងសងខាងដើម្បីរកវិធីដើម្បីឱ្យអ្នកធ្វើបាបធ្វើសំណង។ ពួកគេយល់ស្របថាគាត់នឹងធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់បងប្រុសគាត់សម្រាប់ថ្ងៃនេះ។
- ក្មេងស្រីអាយុ 10 ឆ្នាំម្នាក់ខ្ចីអាវប្អូនស្រីរបស់នាងដោយមិនចាំបាច់សុំ។ សំណងរបស់នាងរួមបញ្ចូលការខ្ចីសម្លៀកបំពាក់របស់នាងទៅឱ្យប្អូនស្រីរបស់នាង។
- ក្មេងប្រុសអាយុ 12 ឆ្នាំ ខកខានមិនបានជិះរថយន្ដសាលា ហើយឪពុករបស់គេត្រូវនាំគាត់ទៅសាលារៀន។ ចំពោះការសងសឹកវិញនាងត្រូវធ្វើការងារបន្ថែមទៀតដើម្បីរកប្រាក់ឱ្យឪពុករបស់នាងសម្រាប់ពេលវេលានិងឧស្ម័នដែលនាងធ្លាប់នាំនាងទៅសាលារៀន។
- ក្មេងជំទង់ដែលខឹងម្នាក់ចាប់ផ្តើមរន្ធមួយនៅជញ្ជាំង។ ការជួសជុលរបស់គាត់គឺថាគាត់ត្រូវតែធ្វើកិច្ចការផ្ទះដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចំណាយទៅលើសម្ភារទាំងនោះដើម្បីជួសជុលជញ្ជាំង។ ឪពុកម្តាយជួយគាត់ក្នុងការជួសជុលនិងជួសជុលរន្ធ។ គាត់មិនត្រូវបានអនុញ្ញាត្តិឱ្យមានឯកសិទ្ធិផ្សេងទៀតរបស់គាត់ទេរហូតទាល់តែរន្ធត្រូវបានជួសជុល។
គន្លឹះសំរាប់ការធ្វើឱ្យមានការសំរាកត្រឹមត្រូវ
ការស្តារឡើងវិញអាចជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីអាកប្បកិរិយាទទួលខុសត្រូវ។ នេះគឺជាយុទ្ធសាស្រ្តមួយចំនួនដែលនឹងធានាថាផលវិបាករបស់អ្នកមានប្រសិទ្ធិភាព:
- ការស្តារឡើងវិញគួរតែត្រូវបានផ្អែកលើគំនិតដែលថាប្រសិនបើអ្នកបំបែកវាអ្នកចំណាយវាហើយប្រសិនបើអ្នកធ្វើឱ្យរញ៉េរញ៉ៃអ្នកនឹងសម្អាតវា។
- ការស្តារឡើងវិញត្រូវការការយល់ដឹង។ ផលវិបាកអវិជ្ជមាន គួរតែទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ។
- វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការធ្វើឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងការកំណត់នូវអ្វីដែលគួរតែទទួលបាន។ និយាយជាមួយជនល្មើសនិងជនរងគ្រោះដើម្បីប្រមូលផ្តុំយោបល់របស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលនឹងជាការឆ្លើយតបត្រឹមត្រូវ។
- ពេលខ្លះការត្រលប់មកវិញតម្រូវឱ្យមានដំណោះស្រាយប្រកបដោយការច្នៃ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនគួរពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើបាបកូននោះទេ។ ប្រាប់កុមារឱ្យឈរនៅខាងក្រៅកាន់សញ្ញាមួយដែលនិយាយថាអ្វីដែលគាត់ធ្វើខុសមិនមែនជាការស្តារទេ។ ចេះញែក ភាពខុសគ្នារវាងវិន័យនិងការដាក់ទណ្ឌកម្ម ហើយត្រូវប្រាកដថាយុទ្ធសាស្ដ្រផ្តល់សំណងរបស់អ្នកគឺជាឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
- ធ្វើជាគំរូ ដ៏ល្អសម្រាប់កូនចៅរបស់អ្នក នៅពេលអ្នកទទួលបានការស្តារឡើងវិញ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើខុសសូមទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។ បង្ហាញពួកគេពីរបៀបដែលអ្នកធ្វើការកែប្រែដោយចង្អុលវាឱ្យពួកគេ។
- រំលឹកកូន ៗ របស់អ្នកថាមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើកំហុស។ សរសើរ ពួកគេចំពោះអាកប្បកិរិយាដែលអ្នកចង់ឃើញបន្ថែមដូចជាភាពទៀងត្រង់ឬការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។
- ជួនកាលវាសមហេតុផលដើម្បីរួមបញ្ចូលការជួសជុលជាមួយនឹងផលវិបាកផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍កូនក្មេងប្រហែលជាត្រូវការពេលដើម្បីឈប់សំរាកដើម្បីនិយាយអំពីការជួសជុលរបស់គាត់។ វាក៏ធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍ជួនកាលដើម្បី ដកហូតឯកសិទ្ធិ រហូតទាល់តែការសងសឹកត្រូវបានបញ្ចប់។