ឪពុកម្តាយដែលមានទេពកោសល្យជាញឹកញាប់មានការភ្ញាក់ផ្អើលនិងស្រងាកចិត្តនៅពេលកូន ៗ របស់ពួកគេមិនសូវមាននៅសាលារៀន។ ការរៀនសូត្រពិការភាពលើកុមារដែលមានទេពកោសល្យ អាចជួនកាលនាំទៅរកការជន់លិចប៉ុន្តែវាតែងតែជាកង្វះការលើកទឹកចិត្ត។ ការជំរុញ កុមារដែលមានអំណោយទានអាចជាការលំបាក។ មិនថារង្វាន់ឬការដាក់ទណ្ឌកម្មហាក់ដូចជាធ្វើការជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានការជំរុញខាងក្នុង។ តើឪពុកម្ដាយអាចធ្វើអ្វីដើម្បីលើកទឹកចិត្តកូន ៗ ដែលមានអំណោយទាន? នេះគឺជាគំនិតប្រាំបីដើម្បីសាកល្បង។
1 -
ចិញ្ចឹមបីបាច់ផលប្រយោជន៍របស់កូនអ្នកដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ផលប្រយោជន៍របស់កូនអ្នកផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់ឬនាងរៀននិងស្វែងរកការចាប់អារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកស្រឡាញ់ដាយណូស័រចូរយកសៀវភៅការពិតនិងសៀវភៅប្រឌិតអំពីឌីណូស័រនិងទស្សនាសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តតន្រ្តីចូរ លេងឧបករណ៍ប្រដាប់ក្មេងលេង (ឬពិតប្រាកដ) ហើយពិចារណាពីមេរៀនតន្ត្រី។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកស្រលាញ់វិទ្យាសាស្រ្តចូរយកសៀវភៅវិទ្យាសាស្រ្តនិងឧបករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រទៅទស្សនាសារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្រ។ កុមារដែលអាចស្វែងយល់ពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេទំនងជារក្សាក្តីស្រលាញ់របស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រ។
2 -
បង្ហាញកូនរបស់អ្នកទៅនឹងគំនិតថ្មីនិងតំបន់ជួនកាលកូនក្មេងខ្វះការលើកទឹកចិត្តដោយសារតែគាត់ឬនាងមិនទាន់ត្រូវបានគេដឹងពីអ្វីដែលអាចជាឆន្ទៈជីវិត។ ក្មេងដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តពិតជាតន្ត្រីប៉ុន្តែអ្នកដែលមិនដែលមានឱកាសស្វែងរកវានឹងមិនអាចដោះសោចំណង់ចំណូលចិត្តនោះទេ។ ស្វែងរកកម្មវិធីសហគមន៍មិនមែនគ្រាន់តែកម្មវិធីសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ។ កុំមើលរំលងសកម្មភាពស្ត្រីតាមបែបប្រពៃណីដូចជារបាំនិងកាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ក្មេងប្រុស។ រក្សាចិត្តបើកចំហ វាជាផលប្រយោជន៍របស់កូនអ្នកដែលសំខាន់។
3 -
ប្រើគោលដៅរយៈពេលខ្លីនិងរង្វាន់ជួនកាលក្មេងម្នាក់ទទួលបានការងារដ៏ធំធេង។ វាមិនមែនថាភារកិច្ចគឺពិបាកនោះទេប៉ុន្តែកុមារអាចមិនអាចមើលឃើញពន្លឺជាចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវរូងក្រោមដី។ ជាជាងចាប់ផ្តើមភារកិច្ចកុមារនឹងបោះបង់ចោលមុនពេលពួកគេចាប់ផ្តើម។ ជួយកូនរបស់អ្នកមើលឃើញភារកិច្ចជាស៊េរីនៃការងារតូចៗ។ ធ្វើឱ្យកិច្ចការតូចៗនីមួយៗក្លាយជាគោលដៅនិងព្យាយាមកំណត់រង្វាន់សម្រាប់គោលដៅនោះ។ ជួនកាលអត្ថប្រយោជន៍នឹងមិនចាំបាច់ទេនៅពេលដែលកុមារអាចមើលឃើញភារកិច្ចនេះជាការងារដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន។
4 -
ជួយកូនរបស់អ្នករៀនគ្រប់គ្រងពេលវេលានៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមសាលារៀនកុមារមានអំណោយទានជាធម្មតាមានបញ្ហាតិចតួចក្នុងការបន្តការងារ។ ពួកគេរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងងាយស្រួល។ ខណៈពេលដែលវាអាចស្តាប់ទៅដូចជាអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដមួយវាអាចនាំឱ្យមានបញ្ហា។ កុមារទាំងនេះមិនដែលរៀនគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានការងារនោះទេ។ នៅចំណុចខ្លះមិនថានៅវិទ្យាល័យឬមហាវិទ្យាល័យទេពួកគេប្រហែលជាមានអារម្មណ៍រំខានដោយការងារដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់ហើយមិនដឹងពីរបៀបកំណត់ពេលវេលាដើម្បីបំពេញភារកិច្ច។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីរបៀបបង្កើតនិងប្រើកាលវិភាគគ្រប់គ្រងពេលវេលា។
5 -
សរសើរកិច្ចប្រឹងប្រែងរបស់កូនអ្នកជួនកាលកូនក្មេងដែលមានអំណោយមានការពិបាកក្នុងការទាក់ទងការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួន។ ភាគច្រើននៃអ្វីដែលពួកគេធ្វើនិងរៀនធ្វើបានយ៉ាងងាយស្រួលដល់ពួកគេដូច្នេះពួកគេអាចសម្រេចបានដោយការខិតខំតិចតួច។ ដើម្បីជួយកូនឱ្យបានជោគជ័យចូរសរសើរកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនិងធ្វើឱ្យការសរសើរនោះជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ជំនួសឱ្យការនិយាយថា "ការងារល្អ" វាជាការប្រសើរជាងមុនក្នុងការនិយាយអ្វីមួយដូចជា "អ្នកបានប្រឹងប្រែងធ្វើការលើគម្រោងវិទ្យាសាស្រ្តរបស់អ្នកអ្នកពិតជា ទទួលបាន A " ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយជៀសវាងការបញ្ច្រាស: កុំនិយាយអ្វីដូចជា "ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការកាន់តែខ្លាំងអ្នកនឹងធ្វើបានល្អប្រសើរ" ។
6 -
ជួយកូនអ្នកគ្រប់គ្រងជួនកាលអ្នកមើលការខុសត្រូវដែលមានអំណោយទានឃើញសមិទ្ធផលជាអ្វីមួយហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេទទួលបានជោគជ័យវាគឺដោយសារតែសំណាងឬកត្តាខាងក្រៅមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ អាកប្បកិរិយានេះធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាការខិតខំគឺគ្មានន័យ។ ការសរសើរការប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេអាចជួយបានប៉ុន្តែកុមារទាំងនេះក៏ត្រូវយល់ដឹងថាតួនាទីរបស់ខ្លួនទទួលខុសត្រូវផងដែរ។ របៀបដែលអ្នកនិយាយអំពីជីវិតផ្ទាល់របស់អ្នកផ្ញើរសារ។ ត្អូញត្អែរអំពីថៅកែរបស់អ្នកឬបន្ទោសចៅហ្វាយរបស់អ្នកដោយសារតែអ្នកខ្វះភាពជោគជ័យនៅកន្លែងធ្វើការផ្ញើសារខុស។
7 -
រក្សាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានអំពីសាលាកុមារត្រូវមើលឃើញថាមាតាបិតារបស់ពួកគេមានតម្លៃសំរាប់ការអប់រំ។ ទោះបីជាបញ្ហារបស់កុមារនៅក្នុងសាលារៀនគឺជាកំហុសរបស់សាលាឬគ្រូក៏ដោយអ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះអ្វីដែលអ្នកនិយាយ។ អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះសាលារៀនជាទូទៅនឹងផ្ទេរទៅកាន់កូនរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើសាលារៀនគឺជាបញ្ហាអ្នកអាចចង្អុលបង្ហាញថាទោះបីជាបញ្ហាអាចកើតមានក៏ដោយក៏ការអប់រំនៅតែមានប្រយោជន៍ហើយការប្រឹងប្រែងនៅទីបំផុតនឹងនាំមកនូវភាពជោគជ័យ។ ការបន្ទោសសាលារៀននឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចៀសវាងការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន។
8 -
ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងសាលានិងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេជួនកាលកុមារខ្វះការលើកទឹកចិត្តពីព្រោះពួកគេមិនឃើញទំនាក់ទំនងរវាងការងារដែលពួកគេត្រូវបានស្នើសុំនិងគោលបំណងនិងផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេទេ។ កុមារដែលចង់ក្លាយជាអវកាសយានិកម្នាក់គួរតែដឹងថាគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្រ្តមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងការងារទាំងនោះ។ ការស្រាវជ្រាវតិចតួចអាចចាំបាច់ដើម្បីស្វែងរកតម្រូវការសម្រាប់ការងារផ្សេងៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារដែលមានអំណោយទានមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ជាទូទៅមិនផ្តោតទៅលើអ្វីមួយទេប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្ន។ ពីរសប្តាហ៍នៅពេលអនាគតគឺជាការលំបាកសម្រាប់ពួកគេមួយចំនួនដើម្បីស្រមៃ។
9 -
បើកលំហាត់នៅក្នុងហ្គេមច្នៃប្រឌិតកុមារដែលមានអំណោយទានស្រឡាញ់ការប្រឈមដូច្នេះដោយការធ្វើលំហាត់ផ្ទះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការប្រកួតពិបាកអ្នកអាចឱ្យកូនរបស់អ្នកធ្វើបាន។ ក្មេងខ្លះចូលចិត្តប្រណាំងដូច្នេះអ្នកអាចសួរពួកគេឱ្យដឹងថាពួកគេអាចធ្វើវាយ៉ាងលឿនដោយគ្មានកំហុសឆ្គង។ ការត្រួតពិនិត្យការងាររបស់ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេឃើញអ្នកខ្វល់អំពីវា។ វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតមួយផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើលំហាត់នៅផ្ទះគឺដើម្បីភ្ជាប់វាទៅនឹងការប្រាក់។ ឧទាហរណ៍សន្លឹកកិច្ចការគណិតវិទ្យារិលអាចជាការបំលែងកូដនៃបេសកកម្មអវកាសរបស់អវកាសយានិកទៅកាន់ភពអង្គារ។ លើកលែងតែការងារត្រូវបានបំពេញយ៉ាងត្រឹមត្រូវបេសកកម្មនឹងបរាជ័យ។ សូម្បីតែកំហុសដែលតូចបំផុតអាចបង្កើតបញ្ហាដែលអាចបណ្តាលឱ្យបេសកកម្មបរាជ័យ។
10 -
ចូរចងចាំថាការលើកទឹកចិត្តមិនសូវជាល្អពីសមិទ្ធផលរបស់សាលារៀនទេជារឿយៗយើងលើកឡើងពីការលើកទឹកចិត្តជាមួយនឹងសមិទ្ធផលរបស់សាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថាកុមារខ្លះត្រូវបានលើកទឹកចិត្តខ្ពស់ដើម្បីសម្រេចបានគោលដៅប៉ុន្តែគោលដៅទាំងនោះមិនទាក់ទងនឹងសាលារៀនទេ។ ជាឧទាហរណ៍ក្មេងជំទង់ដែលមានទេពកោសល្យអាចចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីសហគមន៍ស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់មនុស្សចាស់ឬសម្រាប់ជនក្រីក្រ។
សមិទ្ធិផលមិនមែនជាការលើកទឹកចិត្តទេ
វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាខណៈពេលដែលអ្នកអាចឱ្យកូនរបស់អ្នកទទួលបានការធ្វើលំហាត់នៅផ្ទះគាត់អាចនឹងមិនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើវាឱ្យពិតប្រាកដនោះទេ។