និងរៀនដើម្បីឱ្យពួកគេទៅ!
វាអាចជាការលំបាកក្នុងការឈានទៅដល់គោលដៅប៉ុន្តែសម្រាប់ កុមារអំណោយទាន មួយចំនួនវាអាចជាមិនអាចទៅរួចទេស្ទើរតែ។ វាមិនមែនថាពួកគេមិនអាចឈានដល់គោលដៅឡើយ។ វាជាវិធីដែលពួកគេឆ្ពោះទៅរកការកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេនិងធ្វើការដើម្បីទទួលបានពួកគេ។ បញ្ហាមួយគឺថាគោលដៅរបស់ពួកគេគឺមិនពិត។ ជាឧទាហរណ៍កូនក្មេងប្រហែលជាចង់បានឆ្កែមួយក្បាលប៉ុន្ដែប្រសិនបើគាត់មានប្រតិកម្មទៅនឹងសត្វឆ្កែនោះមិនមែនជាគោលដៅដែលសមហេតុសមផលទេ។
ឬកូនរំពឹងថានឹងឈានដល់គោលដៅមួយយប់។ ការរៀនលេងព្យាណូគឺជាគោលដៅដ៏អស្ចារ្យប៉ុន្តែការរំពឹងថានឹងឈានទៅដល់គោលដៅក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬពីរសប្តាហ៍គឺមិនពិតប្រាកដ។
បញ្ហាមួយទៀតគឺថាខណៈពេលដែលកុមារខ្លះអាចល្អក្នុងការកំណត់គោលដៅពួកគេមិនយល់ពីរបៀបដើម្បីសម្រេចបានគោលដៅនោះទេ។ ពួកគេហាក់ដូចជាគិតថាគ្រាន់តែចង់បានអ្វីមួយដូចម្ដេចនឹងធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ នេះអាចជាការពិតជាពិសេសនៃកុមារដែលមានអំណោយទានដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងងាយស្រួល។ ពួកគេអាចធ្លាក់ទឹកចិត្ដបោះបង់ចោលហើយក្លាយទៅជា មនុស្សដែលមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ ។
នេះជារបៀបជួយកូនអ្នកនិងកំណត់គោលដៅ។
កំណត់គោលដៅ
ជំហានដំបូងក្នុងការសម្រេច គោលដៅ គឺជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណមួយ។ គោលដៅអាចជារយៈពេលខ្លីឬរយៈពេលវែងដែលមានន័យថាគោលដៅមួយអាចនឹងមានភ្លាមៗមួយឬមួយនាពេលអនាគត។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយគោលដៅល្អ ៗ ទាំងអស់មានគុណសម្បត្តិដូចគ្នានឹងដូចគ្នា:
គោលដៅល្អគឺជាក់លាក់
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចង់កំណត់គោលដៅក្លាយជាសិស្សល្អគាត់នឹងពិបាកសម្រេចគោលដៅនេះព្រោះវាមិនជាក់លាក់។
ការទទួលបានរបស់ទាំងអស់នឹងជាគោលដៅជាក់លាក់បន្ថែមទៀត។ កូនរបស់អ្នកប្រហែលជាចង់រៀនលេងព្យាណូប៉ុន្តែនោះគឺជាគោលដៅរយៈពេលវែង។ វាក៏មិនច្បាស់លាស់ដែរ។ រៀនលេងព្យ៉ាណូសម្រាប់ការសប្បាយផ្ទាល់ខ្លួនគឺជារឿងមួយ។ ការរៀនលេងវានៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីឬវង់តន្រ្តីគឺជាអ្វីផ្សេងហើយការក្លាយជាអ្នកលេងព្យ៉ាណូប្រគុំតន្រ្តីគឺជាអ្វីផ្សេងទៀតជាថ្មីម្តងទៀត។
សម្រាប់កុមារតូចការរៀនលេងព្យាណូអាចជាគោលដៅរយៈពេលវែងគ្រប់គ្រាន់។ ការរៀនដើរតួនៅលើព្យាណូគឺជាគោលដៅរយៈពេលខ្លីជាក់លាក់មួយ។
គោលដៅល្អមានកាលកំណត់
លុះត្រាតែគោលដៅមួយមានថ្ងៃកំណត់វានឹងងាយស្រួលពេកក្នុងការមិនអើពើ។ ប្រសិនបើកុមារមានគោលដៅរៀនលេងព្យាណូប៉ុន្តែមិនមានថ្ងៃផុតកំណត់ទេវាមិនអាចកើតឡើងបានទេ។ គោលដៅយូរអង្វែងនឹងមានកំណត់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតនាពេលអនាគតជាងគោលដៅរយៈពេលខ្លីដែលនេះជាមូលហេតុសំខាន់ដើម្បីបំបែកគោលដៅរយៈពេលវែងចុះទៅគោលដៅតូច។ ការរៀនដើរតួនៅលើព្យាណូក្នុងរយៈពេល 2 សប្តាហ៍គឺជាគោលដៅដ៏ល្អមួយដែលមានរយៈពេលកំណត់។
គោលដៅល្អគឺស្មោះ
គោលដៅរបស់កូនអ្នកគួរតែជារបស់វាមិនមែនជារបស់អ្នកទេ។ ខណៈពេលដែលអ្នកប្រហែលជាចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកទទួលបានអារបស់ទាំងអស់ដែលប្រហែលជាមិនមែនជាគោលដៅរបស់កូនអ្នក។ លើកលែងតែគោលដៅគឺជាកូនរបស់អ្នកដែលអ្នកចង់ទៅនាងនឹងមិនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដើម្បីឈានដល់វាទេ។ ការព្យាយាមលើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នកចាញ់គោលបំណងនៃការជួយកូនរបស់អ្នកបង្កើតគោលដៅនិងធ្វើការដើម្បីទៅដល់ពួកគេ។ អ្នកប្រហែលជាមិនចូលចិត្តគោលដៅរបស់កូនអ្នកទេប៉ុន្តែការងាររបស់អ្នកដើម្បីជួយគាត់បង្កើតនិងសម្រេចគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចង់ក្លាយទៅជាបុរាណវិទូហើយអ្នកគ្រាន់តែចង់ជួយគាត់ធ្វើការដើម្បីក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិតគោលដៅដែលកូនរបស់អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យមកនោះនឹងមិនមែនជារបស់គាត់ហើយគាត់ប្រហែលជាមិនខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទទួលបានការព្យាបាលនោះទេ។
នេះអាចមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានការជម្រុញខាងក្នុង។
សរសេរគោលដៅចុះក្រោម
ការសរសេរគោលដៅមួយនឹងបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យគិតអំពីគោលដៅជាក់លាក់ហើយធ្វើឱ្យវាកាន់តែ "ពិតប្រាកដ" ។ ចូរគិតថាវាជា "ផ្នត់គំនិត" ។ វាជួយឱ្យចិត្តត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វាហើយគិតអំពីវា។
ដូចគ្នានេះដែរសូមឱ្យកូនអ្នកសរសេរចុះហេតុអ្វីបានជានាងចង់ឈានដល់គោលដៅនោះ។ ប្រសិនបើនាងមានការលំបាកក្នុងការសរសេរថាហេតុអ្វីបានជាគោលដៅមានសារៈសំខាន់ចំពោះនាងនោះវាប្រហែលជាមិនមែនជាអ្វីដែលនាងចង់បាននោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍បើនាងសរសេរថានាងចង់ធ្វើឱ្យម្ដាយមានសុភមង្គលគោលដៅប្រហែលជាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ វាមិនមានន័យថាធ្វើឱ្យម្ដាយសប្បាយចិត្តមិនអាចជាហេតុផលមួយ។
ជាឧទាហរណ៍បើកូនតូចកំណត់គោលដៅទទួលការសិក្សាគម្ពីរសិក្សាមួយនោះមូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលអាចធ្វើឱ្យម្ដាយសប្បាយចិត្ដប៉ុន្ដែនេះមិនមែនជាមូលហេតុតែមួយគត់ទេ។
រៀបរាប់អំពីជំហានចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចគោលដៅ
មិនថាគោលដៅគឺជាគោលដៅរយៈពេលវែងឬគោលដៅរយៈពេលខ្លីនោះទេអ្នកនឹងចង់ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ សម្រាប់គោលដៅរយៈពេលវែងវានឹងមានន័យថាធ្វើឱ្យបញ្ជីនៃគោលដៅរយៈពេលខ្លីដែលត្រូវបានឈានដល់ដើម្បីឈានដល់គោលដៅចម្បង។
ជាមួយនឹងគោលដៅរយៈពេលវែងនៃការរៀនលេងព្យ៉ាណូកូនរបស់អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលដៅរយៈពេលខ្លីនៃការរៀនដើរតួក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ តើអ្វីដែលនឹងត្រូវធ្វើដើម្បីសម្រេចគោលដៅនោះ? ចំពោះកូនតូចវិញការហាត់ប្រាណអស់រយៈពេលកន្លះម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃអាចគ្រប់គ្រាន់។
បើកូនរបស់អ្នកមានគោលដៅរយៈពេលវែងនោះវាប្រហែលជាមិនមែនជាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់គាត់ក្នុងការធ្វើផែនការដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរយៈពេលខ្លីតែមួយនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញសូមញែកគោលដៅរយៈពេលវែងចូលទៅក្នុងគោលដៅពាក់កណ្តាល។ កុមារដែលចង់ក្លាយខ្លួនជាអវកាសយានិកម្នាក់អាចមានអារម្មណ៍រំភើបជាមួយបញ្ជីពហុទំព័រនៃគោលដៅរយៈពេលខ្លី។ ផ្ទុយទៅវិញចូរជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យមានគោលដៅដូចជា "ទទួលបានការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្ត" ។ គោលដៅនោះគឺសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។
មធ្យោបាយដ៏ល្អក្នុងការបង្កើតគម្រោងគឺត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយគោលដៅនិងធ្វើការថយក្រោយ។ ប្រសិនបើគោលដៅគឺមានរយៈពេលវែងជួយកូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមដោយបង្កើតកូនដំបូង (ផ្លាស់ប្តូរថយក្រោយ) ទូទៅ។ បច្ចុប្បន្ននេះគោលដៅកាន់តែច្រើនគឺកាន់តែច្បាស់។
វឌ្ឍនភាពម៉ូនីទ័រ
នៅពេលដែលកុមារបរាជ័យក្នុងការបំពេញតាមកាលកំណត់គោលដៅពួកគេប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាពួកគេបរាជ័យ។ វាមិនមែនជារឿងធម្មតាទេសម្រាប់កុមារដែលមានទេពកោសល្យដែលស្រមៃថាពួកគេអាចឈានដល់គោលដៅមួយឆ្ងាយណាស់ជាងការរំពឹងទុក។ ប៉ុន្តែវិធីតែមួយគត់ដើម្បីបរាជ័យក្នុងការឈានដល់គោលដៅជាក់ស្តែងនិងជាក់លាក់មួយគឺបោះបង់ចោលវា។
មនុស្សខ្លះមិនមែនគ្រាន់តែជាកូនក្មេងនោះទេដែលគិតថាពួកគេអាចទទួលបានការងារធ្វើក្នុងពេលវេលាតិចជាងពេលវេលា។ អ្នកដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងការឈានដល់គោលដៅរបស់ពួកគេបានរៀនសូត្រឱ្យបានច្រើនជាងពេលដែលពួកគេប៉ាន់ប្រមាណថាវានឹងយកពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកគិតថាគាត់អាចរៀនលេងជញ្ជីងព្យាណូបានល្អក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃចូរលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យទ្វេដង។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលគិតថាអាចរកគោលដៅបានភ្លាមៗចូរលើកទឹកចិត្តឱ្យគាត់បង្កើនបីដងនូវពេលវេលាដែលគាត់គិតថាវានឹងនាំគាត់ទៅដល់គោលដៅ។
គំនិតចុងក្រោយ
ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នករៀនអំពីការកំណត់គោលដៅនិងឈានដល់ពួកគេត្រូវប្រាកដថាគោលដៅគឺរបស់គាត់។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវជួយគាត់ឱ្យសម្រេចគោលដៅជាក់លាក់នៅពេលផុតកំណត់ហើយអ្នកប្រហែលជាត្រូវជួយគាត់ឱ្យមានផែនការដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។ ប៉ុន្តែកូនរបស់អ្នកគួរតែជាមនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការងារនិងគិតច្រើន។ ការកំណត់គោលដៅនិងការធ្វើផែនការដើម្បីឈានដល់វាអាចជាគោលដៅដំបូងរបស់គាត់!