តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងកុមារដែលមានសកម្មភាពខ្ពស់នៅក្នុងថ្នាក់និងនៅផ្ទះ

ការសង្កត់គ្រាប់បាល់និងកិច្ចការក្រុមអាចជួយ

តើការផ្ចង់អារម្មណ៍និងភាពមិនចេះប្រែប្រួលរបស់កូនអ្នកធ្វើអោយមានបញ្ហានៅផ្ទះនិងនៅសាលារៀនដែរឬទេ? យុទ្ធសាស្រ្តដែលអាចអនុវត្តបានអាចជួយគ្រប់គ្រងសកម្មភាពម៉ូទ័រខ្ពស់និងកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភចំពោះកុមារគ្រូនិងឪពុកម្តាយរបស់គាត់។

សិស្សដែលមាន ភាពពិការក្នុងការរៀន ពេលខ្លះមានការលំបាកក្នុងការមិនចេះ។ នេះជាការពិតជាពិសេសចំពោះសិស្សដែលមានបញ្ហាខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ជាមួយនឹងការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ADHD) ។

គន្លឹះទាំងនេះអាចជួយគ្រប់គ្រងសកម្មភាពម៉ូទ័រដូចជាមិនត្រូវបានគេប្រើតែឯងឬជាមួយ ផែនការអន្តរាគមន៍នៃអាកប្បកិរិយា ពេញលេញទេ។

កុំបដិសេធការសម្រាកពីកុមារដែលហួសកំរិត

ខណៈពេលដែលវាអាចជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីទប់ស្កាត់ការឈប់សំរាកឬពេលវេលាលេងរាងកាយជាការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះឥរិយាបថប្រតិកម្មខ្លាំងវាជាទូទៅវាមិនមែនជាគំនិតល្អសម្រាប់គ្រូធ្វើនោះទេ។ តាមការពិតការកាត់បន្ថយការលេងកាយអាចធ្វើឱ្យការផ្ចង់អារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀនកាន់តែអាក្រក់។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការវិន័យកុមារដែលមានភាពសកម្មខ្ពស់ចូររកវិធីសាស្រ្តផ្សេង។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចចាត់ចែងកុមារឱ្យបោះបង់ចោលកាតព្វកិច្ចបន្ទាប់ពីរៀន។

សិស្សដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងត្រូវការសកម្មភាពរាងកាយដើម្បីរត់ថាមពលលើស។ ការមានភាពសកម្មនៅក្នុងស្ថានភាពសមស្របដូចជាការសម្រាកឬការសំរាកសិក្សានៅផ្ទះក៏ពង្រឹងសារដែលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងអាចសមស្របនៅក្នុងការកំណត់និងស្ថានភាពទាំងនេះ។

គូកុមារឡើងជាមួយនឹងមិត្តភក្ដិមួយ

ចូរពិចារណាផ្គូរផ្គងសិស្សជាមួយមិត្តភក្ដិម្នាក់ដើម្បីរត់បញ្ចូនសិស្សទៅសាលារៀនហុចក្រដាសសម្អាតផ្ទាំងក្តារខៀនឬការងាររាងកាយផ្សេងទៀត។

នៅផ្ទះសូមសម្រាកសម្រាប់សកម្មភាពរាងកាយខាងក្រៅដូចជាល្បែងប្រណាំងរត់បាល់បោះឬកីឡាដែលសកម្មខ្លាំង។ សកម្មភាពរាងកាយប្រភេទនេះអាចផ្តល់ការសម្រាកពីការងារកន្លែងអង្គុយដែលអាចកាត់បន្ថយភាពមិនចេះរីងស្ងួតហើយជាទូទៅបង្កើនការអត់ធ្មត់សម្រាប់ការងារកន្លែងអង្គុយ។

អនុញ្ញាតឱ្យកុមារឈរនៅក្នុងថ្នាក់

សូមពិចារណាប្រើស្ថានីយការងារឬកន្លែងធ្វើការដែលមានកៅអីកៅអីនៅចំហៀងខាងក្រោយឬខាងក្រោយបន្ទប់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សឈរធ្វើការ។

ប្រសិនបើនេះអាចជួយឱ្យសិស្សជ្រើសរើសធ្វើការឈរជើងឬផ្លាស់ប្តូរទៅតុក្កតានៅពេលដែលគាត់មានអារម្មណ៍។ កៅអី Beanbag ជួនកាលអាចជួយសិស្សដែលមានបញ្ហាសមាហរណកម្មផ្លូវចិត្តដែលកុមារដែលមានភាពវៃឆ្លាតខ្លះមាន។

ប្រើគ្រាប់បាល់បំបាត់ភាពតានតឹង

ផ្តល់ជូននូវភាពតប់ប្រមល់ឬល្បែងប្រដាប់ស្ងប់ស្ងាត់ដទៃទៀតសម្រាប់កូនក្មេងក្នុងការដាក់ក្នុងហោប៉ៅឬនៅតុរបស់គាត់។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងនេះអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើសិស្សដែលមានបញ្ហានៃការធ្វើសមាធិ។

លើកទឹកចិត្តយកចិត្តទុកដាក់ទៅលំអិត

ប្រសិនបើសិស្សស្ទាក់ស្ទើរតាមរយៈការងាររបស់នាងចូរឱ្យនាងពិនិត្យមើលវាដោយប្រុងប្រយ័ត្នមុនពេលបើកវា។ វានឹងបង្រៀននាងឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិតដើម្បីចៀសវាងកំហុសឆ្គងដែលអាចធ្វើអោយនាងឈឺចាប់។

ផ្តល់ឱកាសទីពីរ

នៅពេលវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្សសម្គាល់កំហុសនិងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទទួលបានឥណទានឡើងវិញសម្រាប់ការកែតម្រូវដែលគាត់បានធ្វើ។ នេះក៏នឹងបង្រៀនគាត់ឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត។

អនុញ្ញាតពេលវេលាសម្រាប់ការសម្រាក

នៅសាលារៀនផ្តល់នូវការបែកបាក់រវាងការងារនិងក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការងារ។ ពិចារណាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សដើរលេងនៅកន្លែងហាត់ប្រាណធ្វើលំហាត់ប្រាណជាលិកាលំហូរនិងដកដង្ហើមដើម្បីបន្ថយភាពតានតឹងយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយម៉ោង។ ការពិតនៅពេលដែលនៅសាលារៀនថ្នាក់ទាំងមូលអាចទទួលប្រយោជន៍ពីភាពតានតឹងនិងភាពតានតឹងទាំងនេះ។

រុំឡើង

ចងចាំកុមារស្ងាត់ផងដែរ! កុមារខ្លះត្រូវបានរំខានដោយឥរិយាបថមិនចេះរីងស្ងួតរបស់សិស្សដទៃទៀត។ អនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតទាំងនេះធ្វើការឆ្ងាយពីសិស្សដែលមិនចេះរីងស្ងួតឬធ្វើការក្នុងការសិក្សារៀនសូត្រ។